暑期教學(xué)社會實踐報告(已修改)
2025-02-02 16:18 本頁面
【正文】 暑期教學(xué)社會實踐報告這是邁入大學(xué)校門后的第二個假期，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名學(xué)習(xí)****的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次暑期補課實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：*****學(xué)小學(xué)一年級學(xué)生 代某（學(xué)習(xí)成績較差）；實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基椽逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：第一階段“夯實基幢：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：相同的和：2+4=2
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