發(fā)展心理學(xué)的主要理論(1)(已修改)
2025-02-02 14:32 本頁面
【正文】 第二章 發(fā)展心理學(xué)的主要理論 主講：趙冬梅 發(fā)展心理學(xué)的主要理論 第一節(jié) 精神分析的發(fā)展觀 第二節(jié) 行為主義的發(fā)展觀 第三節(jié) 維果斯基的心理發(fā)展觀 第四節(jié) 皮亞杰的發(fā)展心理學(xué)理論 第五節(jié) 現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派的發(fā)展心理學(xué)理論 第六節(jié) 朱智賢的發(fā)展心理學(xué)理論 第一節(jié) 精神分析的發(fā)展觀 一、弗洛伊德的發(fā)展心理學(xué)理論 核心思想：性本能是個體心理發(fā)展的動力。 （一）弗洛伊德的人格理論及發(fā)展觀 人的心理活動主要包括意識和無意識兩個部分。在此基礎(chǔ)上又細(xì)分為本我 (Id)、自我 (ego)、超我 (superego)三個部分。 ? “ 本我 ” ? “ 自我 ” ? “ 超我 ” 包括良心和自我理想 。 （二）弗洛伊德將兒童心理發(fā)展階段理論 以 “ 性 ” 為劃分依據(jù) ， 將兒童的發(fā)展分為下面五個階段： (1)口唇期 ， 0～ 1歲；吸吮本能 (2)肛門期 ， 1～ 3歲； (3)前生殖器期 ， 3～ 6歲；親子依戀 （ 戀母情結(jié) ） (4)潛伏期 ， 6～ 1l歲；平靜時期 (5)青春期 ， 從 11～ 13歲開始 。 從父母那里擺脫自己 。 在上述發(fā)展的不同階段中，兒童的發(fā)展任務(wù)是分別與當(dāng)時性生理的發(fā)展水平聯(lián)系在一起的。 榮格的發(fā)展心理學(xué)思想 ? 一，榮格的整體人格結(jié)構(gòu)理論 ? 心靈或人格結(jié)構(gòu)分為意識 個體無意識，集體無意識 ? 二、榮格的人格動力學(xué)理論 ? 利比多指代心理能量，心理能取代利比多。心理能量守恒 ? 三、榮格提出的八種人格類型 ? （內(nèi)傾和外傾） （感覺、知覺、思維和情感） ? 四、榮格對成年心理發(fā)展的研究 ? 前半生、后半生的劃分；中年危機(jī)；老年心理等 人格發(fā)展學(xué)說： ? 考慮生物學(xué)因素和社會文化因素的影響 ? 個體發(fā)展過程是自我與周圍環(huán)境相互作用和不斷整合的過程。 ? 發(fā)展階段論著重強(qiáng)調(diào)個體在身心發(fā)展上不僅具有縱向性，也具有發(fā)展方向上的多維性。 該理論的核心進(jìn)步是把整個心理過程的重心從 Freud的 本我過程 —— 自我過程； 非意識 —— 意識 先天本能 —— 現(xiàn)實關(guān)系 強(qiáng)調(diào)自我與社會環(huán)境相互作用 三、艾里克森的 “ 人格發(fā)展階段理論 ” 同一性：是對自己的本質(zhì)信仰和一生中重要方面前后一致的及較完善的意識，也就是以個人內(nèi)部狀態(tài)與外部環(huán)境的整合與協(xié)調(diào)一致。 自我同一性：是兩種自我（現(xiàn)實自我和理想自我）的統(tǒng)一。現(xiàn)實自我通過改變達(dá)到理想自我；理想自我通過修正與現(xiàn)實自我統(tǒng)一。 同一感：個人內(nèi)部和外部的整合和適應(yīng)之感； 同一感混亂：內(nèi)、外部之間不平衡和不穩(wěn)定之感。如“我掌握不了某些生活” —— 退學(xué)、辭職，青少年犯罪，反社會 個體發(fā)展分為八個階段： 第一階段： 嬰兒期，從出生到 2歲。 任務(wù) ：滿足生理需求，發(fā)展信任感，克服不信任感，即懷疑感。 第二階段： 兒童早期，從 2歲到 4歲。 任務(wù) ：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗著意志的實現(xiàn)。 第三階段： 學(xué)前期，從 4歲到 7歲。游戲期 任務(wù) ：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)。 三、艾里克森的 “ 人格發(fā)展階段理論 ” 第四階段 ， 學(xué)齡期 ， 從 7歲到 12歲 。 任務(wù) ：獲得勤奮感而克服自卑感 ， 體驗著能力的實現(xiàn) 。 第五階段： 青年期 ， 從 12歲到 18歲 。 任務(wù)： 建立同一感和防止同一感混亂，體驗著忠誠的實現(xiàn)。 第六階段： 成年早期，從 18歲到 25歲。 任務(wù) ：獲得親密感以避免孤獨感，體驗著愛情的實現(xiàn)。 第七階段： 成年中期 ， 從 25歲至 50歲 。 任務(wù)： 獲得繁殖感而避免停滯感 ， 體驗著關(guān)懷的實現(xiàn) 。 第八階段： 成年晚期 ， 從 50歲至死亡 。 任務(wù)： 獲得完善感并避免失望和厭倦感 ， 體驗著智慧的實現(xiàn) 。 行為主義的突出特點：不承認(rèn)意識的存在，只承認(rèn)人的行為。 一、華生的發(fā)展心理學(xué)理論 人的心理本質(zhì)是行為，人的各種心理現(xiàn)象只是行為的組成因素。 刺激（ S） —— 反應(yīng)（ R）。 心理發(fā)展的核心觀點：人的發(fā)展完全是由外界環(huán)境決定的。 （ 1） 否認(rèn)遺傳的作用 （ 2） 夸大環(huán)境和教育的作用 （ 3） 兒童的情緒是后天習(xí)得的 第二節(jié) 行為主義的發(fā)展觀 二、斯金納的發(fā)展心理學(xué)理論 更強(qiáng)調(diào)操作性
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