【正文】 《 普通邏輯 》 主講人：張國(guó)強(qiáng) 電話： 13847178191 Email: 歡迎進(jìn)入邏輯之 ―學(xué)邏輯學(xué)有什么用呢 ‖？ 第一章 引 論 ? 教學(xué)目的和要求 ：這一章是全書的開篇 ,主要介紹普通邏輯研究的對(duì)象、性質(zhì)和作用。學(xué)習(xí)本章，要重點(diǎn)掌握普通邏輯的對(duì)象 ,提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。 ? 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ? （ 1）理解普通邏輯不是研究思維內(nèi)容，而是只研究思維的邏輯形式。（ 2）邏輯常項(xiàng)在邏輯形式中的地位。 ? 考核要求 ? 識(shí)記：思維的邏輯形式；邏輯常項(xiàng)和邏輯變項(xiàng)。 ? 理解：（ 1）普通邏輯不研究思維的具體內(nèi)容，只研究各種不同類型的思維邏輯形式。（ 2）邏輯常項(xiàng)在邏輯形式中的地位。 ? 簡(jiǎn)單應(yīng)用：（ 1）從各種不同的具體判斷和推理中，抽象、概括出它們的邏輯形式。（ 2）識(shí)別各種邏輯形式中的邏輯常項(xiàng)和變項(xiàng)。（ 3）根據(jù)判斷和推理的不同邏輯形式列舉出具體的判斷和推理。 ―邏輯 ‖一詞的由來(lái) ? λ243。yos(邏各斯 ) → Logic（英音譯） → 邏輯 ? 三個(gè)發(fā)源地： ? 古代中國(guó) —―名辯 ” 名學(xué)、辯學(xué)（研究語(yǔ)言表達(dá)和辯論技巧的學(xué)問） ? 古代印度 —―因明 ” （研究推理論證的學(xué)問） ? 古代希臘 —邏輯學(xué) 日本學(xué)者用漢字把 Logic意譯為論理學(xué)，論理指議論、論證的條理。 孫中山先生把 Logic意譯為理則學(xué)，理則指“思想之門徑”“諸學(xué)之規(guī)則”。 現(xiàn)代中國(guó)已通稱為邏輯學(xué)，簡(jiǎn)稱為邏輯。 一、邏輯一詞的四種用法 ? 在現(xiàn)代漢語(yǔ)里 ,―邏輯 ” 也是個(gè)多義詞。一般來(lái)說(shuō)它有以下四種含義： ? （一）客觀規(guī)律性 ——指客觀事物自身發(fā)展的必然規(guī)律。 ? 如 ?：資本主義的邏輯和社會(huì)主義的邏輯是根本不同的 。 ? （二）思維的規(guī)律性 ——泛指事物的規(guī)律。 ? 如 ?：說(shuō)話寫文章都要符合邏輯；我們要實(shí)事求事地得出合乎邏輯的結(jié)論或判斷。 一、邏輯一詞的四種用法 ? （三）某種特殊的理論觀點(diǎn)或看問題的方法 ——在貶義上指某種錯(cuò)誤的理論、觀點(diǎn)，意在批判和諷刺。 ? 如 ?：明明是侵略，卻說(shuō)成是“保護(hù)”，這純粹是強(qiáng)盜邏輯。 ? （四）與“邏輯學(xué)”同義 ——特指研究思維形式及規(guī)律的科學(xué)，即邏輯學(xué)。 ? 如 ?：為了搞好管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，學(xué)點(diǎn)邏輯是十分必要的。 二、普通邏輯的研究對(duì)象 ? （一）什么是普通邏輯學(xué)？ ? 普通邏輯是研究思維的邏輯形式及其基本規(guī)律和簡(jiǎn)單的邏輯方法的科學(xué)。 演繹推理 普通邏輯（日常應(yīng)用的自然語(yǔ)言） 形式邏輯 ： 傳統(tǒng)邏輯 歸納推理 類比推理 邏輯學(xué) ： 現(xiàn)代邏輯 — 數(shù)理邏輯（符號(hào)邏輯） —特制符號(hào)（人工）數(shù)學(xué)方法 辯證邏輯 ：研究人類辨證思維的形式及其規(guī)律和方法的科學(xué)，它屬于世界觀，尚在專家們的爭(zhēng)論之中，我們不研究它。 ? （二）思維的邏輯形式： ? 概念、判斷、推理。 ? 思維的邏輯形式（也叫思維形式的結(jié)構(gòu)）：思維內(nèi)容各部分之間的聯(lián)系方式（或形式結(jié)構(gòu)）。 ? （三）邏輯常項(xiàng)和邏輯變項(xiàng) ? 邏輯常項(xiàng)：是指在一個(gè)邏輯形式中有確定的邏輯含義并始終保持不變的部分。 ? 邏輯變項(xiàng)：是指在一個(gè)邏輯形式中可變的部分，可用不同的具體概念或判斷來(lái)加以替換。 ? 如 （ 1）一切商品都是有價(jià)值的。 ? （ 2）一切狗都不是人。 ? （ 3）如果離開了女人，那么男人就容易迷失方向。 ? （ 4）如果男人有了錢，那么他就容易變壞。 二、普通邏輯的研究對(duì)象 二、普通邏輯的研究對(duì)象 ? （四）思維的基本規(guī)律 ? 同一律 ? 矛盾律 ? 排中律 ? （五）簡(jiǎn)單的邏輯方法 ? 普通邏輯所研究的上述方法之所以稱為簡(jiǎn)單的邏輯方法，是相對(duì)于辯證邏輯來(lái)說(shuō)的。主要有： ? 觀察和實(shí)驗(yàn)的方法 ? 比較、分析和綜合的方法 ? 定義、劃分、限制和概括的方法 尋求現(xiàn)象因果聯(lián)系的方法。 三、普通邏輯的性質(zhì) ? （一）工具性質(zhì)的科學(xué) ? 普通邏輯是撇開思維的具體內(nèi)容來(lái)研究思維的邏輯形式及其基本規(guī)律的。所以有時(shí)把普通邏輯又叫做“形式邏輯”。形式邏輯只研究思維形式的真假條件，只研究當(dāng)具要某一個(gè)形式的思維是真的時(shí)候，具有另一種思維形式的思想是真的或假的。形式邏輯不研究某一個(gè)具體的思維事實(shí)上究竟是真的或假的。 ? 如：如果狗嘴里能吐出象牙，那么死人也會(huì)變活人了。狗嘴里能吐出象牙，所以死人會(huì)變成活人。 ? 從邏輯學(xué)的研究對(duì)象可知，這門科學(xué)提供給人們的是認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)論證思想時(shí)必須運(yùn)用的一種思維工具，所以，它是一門工具性質(zhì)的科學(xué)。 三、普通邏輯的性質(zhì) ? 作為一門給人們提供思維工具的科學(xué)，邏輯學(xué)本身并不能直接提供任何具體的科學(xué)知識(shí)，但任何科學(xué)知識(shí)都需要借助思維形式結(jié)構(gòu)來(lái)承載具體的思維內(nèi)容，所以邏輯學(xué)的基本理論在其他科學(xué)里被當(dāng)作是一些普遍適用的原則和方法。從這個(gè)意義上說(shuō)，邏輯學(xué)是各門科學(xué)建立的基礎(chǔ)，或如列寧所言“任何科學(xué)都是應(yīng)用邏輯”。 ? （二）全人類性的科學(xué) ? 邏輯學(xué)這一工具是具有全人類性的，它不以任何民族、階級(jí)、階層、政黨、集團(tuán)的意志所轉(zhuǎn)移。它所提供的知識(shí)是全人類進(jìn)行思維的一種共同的、必要的工具，它的規(guī)范作用對(duì)所有的人一視同仁。 四、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義 （一）有助于正確認(rèn)識(shí)事物，從已知進(jìn)到未知，獲取新知識(shí)。 （二）有助于準(zhǔn)確、嚴(yán)密地表達(dá)和論證思想。 （三）有助于揭露謬誤，駁斥詭辯。 （四）有助于培養(yǎng)分析的理性精神和創(chuàng)新意識(shí) 。 “史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯”。 弗蘭西斯培根 教材及參考書目： ? 中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系邏輯教研室編： 《 邏輯學(xué) 》（ 21世紀(jì)哲學(xué)系列教材），中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2022年 11月第 1版。 ? 何向東主編 《 邏輯學(xué)教程 》 （ 2022年 7月第二版）高等教育出版社，十五規(guī)劃教材，面向 21世紀(jì)課程教材 。 ? 吳家國(guó)主編： 《 普通邏輯原理 》 ，高等教育出版社， 1989年 3月第 1版。 教材及參考書目 ? 姜成林主編 《 普通邏輯學(xué) 》 （修訂版）中央廣播電視大學(xué)出版社， 1999年 8月第 2版。 ? 全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編；吳家國(guó)主編： 《 普通邏輯原理 》 ，北京：高等教育出版社， 1999年。 ? 《 普通邏輯 》 編寫組編： 《 普通邏輯 》 （增訂本），上海人民出版社， 1993年 4月第 4版。 如何學(xué)習(xí) 《 邏輯學(xué) 》 ？ ? 邏輯學(xué)類似于數(shù)學(xué)，它是應(yīng)用廣泛的工具性學(xué)科，因此，要學(xué)好它，必須在掌握基本原理和規(guī)則的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常語(yǔ)言和各門科學(xué)實(shí)際問題做大量的邏輯分析和邏輯推導(dǎo)練習(xí)，使邏輯知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。只記住一些基本知識(shí)和規(guī)則，而不會(huì)進(jìn)行邏輯的實(shí)際操作，那不算學(xué)好了邏輯。因此，學(xué)習(xí)本課程，要認(rèn)真做好各章練習(xí)題。 結(jié)語(yǔ)： ?愿邏輯學(xué)成為我們的有用工具！ ?@謝謝 @ 第二章 概 念 ? 教學(xué)目的和要求： 讓學(xué)生了解什么是概念 ， 理解概念的兩個(gè)基本的邏輯特征 ——內(nèi)涵和外延；要識(shí)別不同種類的概念 ， 特別是學(xué)會(huì)區(qū)分集合概念和非集合概念 。要理解概念外延之間的各種關(guān)系 ， 掌握概念間屬種關(guān)系的邏輯特征；要能熟練運(yùn)用歐拉圖表示概念外延之間的各種關(guān)系 。 要正確掌握定義 、 劃分 、 限制 、 概括等明確概念的邏輯方法 。 要學(xué)會(huì)識(shí)別并糾正常見的概念方面的邏輯錯(cuò)誤 。 ? 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1） 明確什么是概念的內(nèi)涵與外延；（ 2） 區(qū)分各種不同種類概念 ， 特別是集合與非集合概念； （ 3） 能用歐拉圖表示各種概念； （ 4） 定義和劃分的規(guī)則 。 主要內(nèi)容 ? 第一節(jié)： 概念的概述 ? 第二節(jié)： 概念的種類 ? 第三節(jié) ：概念間的關(guān)系 ? 第四節(jié) ：概念的限制和概括 ? 第五節(jié) ：劃分 ? 第六節(jié)： 定義 第一節(jié) 概念的概述 ? 內(nèi)容簡(jiǎn)介： ? 一 、 什么是概念 ? 二 、 概念與語(yǔ)詞 ? 三 、 概念的內(nèi)涵與外延 ? 考核要求： ? 識(shí)記： （ 1） 概念 （ 2） 概念的內(nèi)涵 （ 3） 概念的外延 ? 理解和應(yīng)用：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中正確識(shí)別某個(gè)概念的內(nèi)涵和外延 。 第一節(jié) 概念的概述 ? 一、什么是概念 ? （一）概念是反映對(duì)象物特有屬性或本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維形式的最基本單位。 ? （二）屬性：就是事物的性質(zhì)、特征以及事物與事物之間的關(guān)系。屬性 = 性質(zhì) + 關(guān)系 +功能” ? 特有屬性與非特有屬性： ? 在事物的許多屬性中，有些是事物自身特有的，有些是非特有的。所謂特有屬性就是只為該事物所具有，而其他事物所不具有的屬性。 （二）屬性 ? 本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性： ? 在事物的屬性中，有些是本質(zhì)屬性，有些是非本質(zhì)屬性。所謂本質(zhì)屬性就是決定一事物之所以成為該事物并區(qū)別于其他事物的屬性。所謂非本質(zhì)屬性，就是對(duì)該事物不具有決定意義的屬性。 ? 概念必須是反映了事物的特有屬性或本質(zhì)屬性，只有揭示了事物的本質(zhì)屬性才能形成科學(xué)的概念。事物的科學(xué)概念必須是揭示其內(nèi)部的本質(zhì)屬性。 第一節(jié) 概念的概述 ? 二、概念和語(yǔ)詞 ? 概念作為一種思維形式，它所反映的思維內(nèi)容，是通過語(yǔ)言的基本單位－－語(yǔ)詞來(lái)表達(dá)的。 ? （一）概念 ——語(yǔ)詞 ——詞項(xiàng)三者關(guān)系 ? 概念：哲學(xué)、心理學(xué)的重要范疇。反映思維對(duì)象特有屬性或本質(zhì)屬性的思維形態(tài)。 ? 語(yǔ)詞：語(yǔ)言學(xué)范疇，語(yǔ)言中能獨(dú)立使用的單位。 ? 詞項(xiàng)：邏輯學(xué)范疇。它是對(duì)語(yǔ)詞的邏輯抽象，表達(dá)語(yǔ)詞的邏輯內(nèi)容。 ? 三者關(guān)系：詞項(xiàng)是可以充當(dāng)簡(jiǎn)單命題主項(xiàng)和謂項(xiàng)、表達(dá)確定概念和邏輯性質(zhì)的語(yǔ)詞。 （二）概念與語(yǔ)詞的關(guān)系 ? 概念 是語(yǔ)詞的思想內(nèi)容， 語(yǔ)詞 是概念的語(yǔ)言表達(dá)形式。 ? 任何概念 都要用語(yǔ)詞表達(dá)，但 并非任何語(yǔ)詞 都表達(dá)概念。 ? 不同的語(yǔ)詞 可以表達(dá)同一事物，表達(dá) 同一概念 。 ? 同一語(yǔ)詞 也可以表示不同的事物，表達(dá) 不同的 概念 。 三、概念的內(nèi)涵和外延 ? （一）概念的內(nèi)涵就是思維對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性，通常也可叫做概念的含義。 ? （二）概念的外延：就是指具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對(duì)象，通常稱為概念的適用對(duì)象。 ? 概念的內(nèi)涵－特有屬性或本質(zhì)屬性－質(zhì)的方面－所謂 ? 概念的外延－適用對(duì)象－數(shù)量范圍－量的方面－所指 第二節(jié) 概念的種類 ? 內(nèi)容簡(jiǎn)介： ? 一 、 單獨(dú)概念和普遍概念 ? 二 、 集合概念和非集合概念 ? 三 、 正概念和負(fù)概念 ? 考核要求： ? 識(shí)記： （ 1） 對(duì)概念進(jìn)行三種分類的根據(jù) 。 （ 2）集合概念 ? 理解和應(yīng)用：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中正確識(shí)別某個(gè)概念屬于何種概念 一、單獨(dú)概念和普遍概念 ? 這是根據(jù)概念外延的大小，即概念所反映的對(duì)象的數(shù)量不同作出的分類。 ? 單獨(dú)概念 :它的外延是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的事物。表示時(shí)間、空間的概念，包含了數(shù)目序列或最高程度的摹狀詞，包含了指示代詞的詞組所表達(dá)的概念的外延是唯一的。 ? 普遍概念：它的外延是兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物，即它的外延可以包含許多事物。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)詞中的普通名詞、動(dòng)詞、形容詞等表達(dá)普遍概念。 二、集合概念與非集合概念 ? 這是根據(jù)概念所反映的對(duì)象是否為集合體。 ? 區(qū)分類和集合體： ? 一個(gè) 類 是由許多事物組成的，這些事物都是屬于類的分子，其中任何分子都具有這類事物的特有屬性，二者之間是屬