高一班主任工作計劃(已修改)
2025-02-02 12:24 本頁面
【正文】 高一班主任工作計劃實習人：鄭藝峰 俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，這也是我第一次正式的進入到一個班集體，第一次作為一個真正的人名教師。我面對的是一批面容稚嫩的孩子，他們是高一年級135班的同學，第一次接觸這群孩子，覺得她們很開朗很活潑，但他們正處于一個叛逆的年齡階段，還好他們有著一個非常負責任的楊老師擔任他們的班主任，在接下來的時間我將作為一個實習班主任在短時期內來領導教育他們。我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。這個是一個非常能夠鍛煉自己，提升自己，超于自己的機會，在接下來的實習班主任期間我會肩負起自己的職責和任務，盡自己最大的努力，讓同學們養(yǎng)成良好的學習及行為習慣，使得他們身心健康的發(fā)展。思考良久，根據高一學生及我們135班學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（5）班的學期工作計劃：一．指導思想：對于高一（5）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務；尊重；信任；共情；關注；教育原則的第一條就是“尊重和信任”。作為教師要尊重每一個學生。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。 所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1