班主任與班集體建設(shè)(已修改)
2025-02-01 08:46 本頁面
【正文】 班主任與班集體建設(shè) 年級主任、班主任都承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任和成就理工附中發(fā)展的責(zé)任 ,我們是一支奮斗的團(tuán)隊(duì) , 在用自己的教育智慧努力工作并在工作中享受著幸福 ,這是一種境界。 一、班主任工作的幸福感 教師的職業(yè)境界分為四個階段 : 第一：把教育看做神圣對教師角色的 規(guī)范要求 第二：把教育看做出于職業(yè)責(zé)任活動 第三：把教育看做出于良心的活動 第四：把教育活動當(dāng)做幸福的體驗(yàn) 班主任是人類靈魂的工程師 — 使自卑的心靈自信起來 。使懦弱的體魄強(qiáng)壯起來 。使狹隘的心胸開闊起來 。使迷茫的眼睛明亮起來 。讓愚昧走向智慧 。讓弱小走向強(qiáng)大。當(dāng)我們的學(xué)生以出色的成就回報社會時 ,就會體驗(yàn)到耕耘者的幸福。您有過這種感受嗎 ?這是一種心境。 班主任工作的幸福感體現(xiàn)幾個方面 班主任工作是一門科學(xué) ,也是一門藝術(shù) ,更是一種創(chuàng)造。 班主任工作需要靈活多變的教育智慧 當(dāng)工作中取得成績時 ,你就會得到精神的享受和滿足 ,進(jìn)而產(chǎn)生新的力量和信心 ,從而把奉獻(xiàn)當(dāng)成自己幸福，這是一種品格。 班主任工作的幸福感體現(xiàn)幾個方面 二、新理念下的班主任工作 建設(shè)好班集體是班主任主要的責(zé)任之一 班集體建設(shè)的五要素： （ 1）班集體要有共同的目標(biāo)和愿景 整體發(fā)展目標(biāo)：是貫穿班級建設(shè)方方面面活動的中心和主題 具體目標(biāo)是：整體目標(biāo)的具體化，包括：品德、學(xué)習(xí)、勞動、體育、衛(wèi)生、班團(tuán)隊(duì)活動等等方面 （ 2)班集體要有良好的規(guī)范 A、制定講實(shí)效有約束力和引導(dǎo)力的班
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