幼兒文學(xué)基本理論及兒歌課件(已修改)
2025-02-01 05:03 本頁(yè)面
【正文】 幼兒文學(xué)的 基本理論 特別任務(wù) 請(qǐng)你給幼兒 園小朋友講一個(gè)故事 ，對(duì)折， 折痕向上 ，按照以下黑 線撕開 第一節(jié) 幼兒文學(xué)的基本含義 一、 幼兒文學(xué)和兒童文學(xué) 兒童文學(xué)是適合兒童在一定發(fā)展階段上閱讀與欣賞的文學(xué)。根據(jù)兒童成長(zhǎng)階段的特征，我們把兒童文學(xué)分為三個(gè)層次： 幼兒文學(xué) 童年文學(xué) 少年文學(xué) 幼兒文學(xué) _ “人之初文學(xué)” ? 接受對(duì)象 :是 36歲的幼兒 ? 主要體裁： 有兒歌、幼兒幼兒童話、幼兒生活故事、幼兒散文、圖文并茂的圖畫故事等 童年文學(xué)又稱為“小學(xué)生文學(xué)” 接受對(duì)象 :712歲的兒童 主要體裁 :童話、兒童小說(shuō)、兒童詩(shī)、科學(xué)文藝等。 少年文學(xué) 主要對(duì)象 :1215歲的少年 主要體裁 :少年小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、少年詩(shī)與散文、寓言等。 二、幼兒文學(xué)的概念 ? （一）幼兒文學(xué)必須是“ 文學(xué)” 文學(xué)性，以語(yǔ)言塑造藝術(shù)形象，從而感覺染幼兒 。 ? （二）幼兒文學(xué)是 “幼兒的”文學(xué) 有著明確的年齡特征，它的接受主體為幼兒 第二節(jié) 幼兒文學(xué)的 接受主體 一、幼兒的年齡特征 ? （一）感知覺 ? （二）語(yǔ)言 ? （三）注意 ? （四）記憶 ? （五）思維 ? （六）想象 ? （七）情感 （一）感知覺 ? 二、幼兒的認(rèn)知心理 ? 生命性又稱“泛靈觀念” ，即幼兒眼睛里的世界，一切都具有生命。 ? 同一性 是指幼兒常常以自我為中心，不懂得事物的內(nèi)在聯(lián)系。 ? 游戲性 則體現(xiàn)在幼兒渴望長(zhǎng)大，希望參與成人世界的活動(dòng)，采取游戲的方式去扮演、模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景，在游戲中尋找自己、發(fā)展自己、認(rèn)識(shí)自己。 “聽賞”的幼兒接受文學(xué)作品的主要方式，具體為 朗讀講述法、配圖、配樂(lè)法、表演欣賞法、閱讀欣賞法。 三、幼兒接受文學(xué)的特殊方式 ，對(duì)折， 折痕向上 ，按照以下黑 線撕開 第三節(jié) 幼兒文學(xué)的特征 一、幼兒文學(xué)的本體特征 幼兒文學(xué)是開啟幼兒心智的啟蒙文學(xué)；幼兒文學(xué)的深入淺出的口語(yǔ)文學(xué)；幼兒文學(xué)的趣味盎然的快樂(lè)文學(xué)。 純真美 稚拙美 荒誕美 二、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征 一、愉悅身心、豐富情感 二、擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí) 三、促進(jìn)想象、增強(qiáng)創(chuàng)造能力 四、培養(yǎng)美感、提高審美能力 五、陶冶情操、健全人格 第四節(jié) 幼兒文學(xué)的作用 小結(jié) ： ? 我們了解了幼兒文學(xué)的內(nèi)涵，幼兒文學(xué)是文學(xué)，而且是幼兒的文學(xué)，它的接受主體是幼兒，幼兒是通過(guò)“聽賞”的方式來(lái)接受文學(xué)的，幼兒文學(xué)有其本體特征
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