[高等教育]動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律(已修改)
2025-01-31 18:37 本頁(yè)面
【正文】 第三章 曲線運(yùn)動(dòng)規(guī)律 第三章 曲線運(yùn)動(dòng)規(guī)律 ? 曲線運(yùn)動(dòng)的分類 ? ? 二、物體的彈性節(jié)奏 節(jié)奏在動(dòng)畫(huà)片制作中的作用 ? 。當(dāng)藝術(shù)表現(xiàn)中表情動(dòng)作的節(jié)奏控制 ,與人們心中的生活積淀發(fā)生同夠時(shí) ,傳情次熬過(guò)就實(shí)現(xiàn)了 ,節(jié)奏也就具有可傳達(dá)感情的功能。它賦予動(dòng)作以“意義”。好的動(dòng)畫(huà)應(yīng)該是視覺(jué)沖擊與信息傳達(dá)相結(jié)合 ,流暢充滿美感 ,這些都需要我們?yōu)閯?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)好的整體節(jié)奏。 是動(dòng)畫(huà)制作的重要組成部分 ,它包括很多種節(jié)奏。有 :敘事節(jié)奏、音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作節(jié)奏等。而我認(rèn)為動(dòng)作節(jié)奏在動(dòng)作設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵。 節(jié)奏在動(dòng)畫(huà)片中制作中的重要地位 ,作用 遠(yuǎn)古時(shí)代西班牙的阿爾塔米拉洞窟中所描繪的多腳動(dòng)物中 ,使人感覺(jué)那仿佛奔跑的野牛 ,由此對(duì)動(dòng)畫(huà)的答題認(rèn)識(shí)便產(chǎn)生了 ,動(dòng)畫(huà)就是給無(wú)生命的東西以生命 ,讓他動(dòng)起來(lái) ,動(dòng)畫(huà)不僅是可以使所有的無(wú)生命的物體 (包括不能動(dòng)的物體 )運(yùn)動(dòng) ,。而且其特殊功能還在于使無(wú)生命物質(zhì)變成有意識(shí)的生物并使之運(yùn)動(dòng)起來(lái)。從這個(gè)意義上講 ,電影功能和特征的理論分析還要依靠對(duì)“動(dòng)畫(huà)”的了解 ,動(dòng)畫(huà)能使任務(wù)物體產(chǎn)生有意識(shí)運(yùn)動(dòng)這一點(diǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了電影的可表現(xiàn)范圍。 要地位 ,作用最基本 ,最活躍 ......( 設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)談 (節(jié)奏控制 ) ? 二、節(jié)奏控制 好的動(dòng)畫(huà)應(yīng)該是視覺(jué)沖擊與信息傳達(dá)相結(jié)合，流暢充滿美感，這些都需要我們?yōu)閯?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)好的整體節(jié)奏。 起伏 假如我告訴你我要做一個(gè)片頭動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始（引子）是一段漸起的音樂(lè)，動(dòng)態(tài)柔和唯美，隨著音樂(lè)的漸強(qiáng)達(dá)到高峰，也進(jìn)入動(dòng)畫(huà)第 2階段，這是動(dòng)畫(huà)主體也是信息傳達(dá)的主要時(shí)期，在連續(xù)高速的動(dòng)畫(huà)過(guò)后音樂(lè)嘎然而止，進(jìn)入結(jié)束畫(huà)面，也就是整個(gè)動(dòng)畫(huà)的結(jié)尾。那么這個(gè)動(dòng)畫(huà)的整體節(jié)奏起伏是什么樣子呢？如下圖：（如圖 8）。這種節(jié)奏更適合做介紹產(chǎn)品的動(dòng)畫(huà)，敘事性強(qiáng)。 Contents Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 Contents mall developed by Guild Design Inc. Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Contents 1 Contents 2 Hot Tip ? How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all the other slides?
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