心理測量學(xué)知識第二版-宋彩玲(已修改)
2025-01-30 20:01 本頁面
【正文】 心理測量學(xué)知識 主講：宋彩玲 Email: :767238415 13053300816 講課內(nèi)容 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 測驗的常模 第三節(jié) 測驗的信度 第四節(jié) 測驗的效度 第五節(jié) 項目分析 第六節(jié) 測驗編制的一般程序 第七節(jié) 心理測驗的使用 3 第一節(jié) 概述 ? 第一單元 測量與測量量表 ? 第二單元 心理測驗的基本概念 ? 第三單元 心理測驗的分類 ? 第四單元 糾正錯誤的測驗觀 ? 第五單元 心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用 ? 第六單元 心理測驗的發(fā)展史 4 第一單元 測量與測量量表 ? 什么是測量 ? 測量要素 ? 測量量表 5 什么是測量 ? 測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。 從字面上看，該定義包括三個主要的元素：⑴事物；⑵數(shù)字；⑶法則。 1.“事物 ” ，指的是我們要測量的對象，更準(zhǔn)確地說，就是引起我們興趣的事物的屬性或特征。 2.“數(shù)字 ” ，是代表某一事物或事物某一屬性的量。 3.“法則 ” ，代表的是測量所依據(jù)的規(guī)則和方法。 6 測量要素 ? 任何測量都應(yīng)該具備這樣兩個要素：即參照點(diǎn)和單位 。 ? 參照點(diǎn)：要確定事物的量 ， 必須有一個計算的起點(diǎn) ，這個起點(diǎn)叫做參照點(diǎn) 。 絕對零點(diǎn) 人定的參照點(diǎn)即相對零點(diǎn) ? 單位：是測量的基本要求，沒有單位就無法進(jìn)行測量 確定的意義 有相同的價值 7 測量量表 ? 測量的本質(zhì)是根據(jù)某一法則將事物數(shù)量化，即在一個定有單位和參照點(diǎn)的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來，這個連續(xù)體稱為量表。 ? 量表的四種水平 – 命名量表 ： 代號 /類別 – 順序量表 ： 在順序量表中，既無相等單位，又無絕對零點(diǎn)，數(shù)字僅表示等級，并不表示某種屬性的真正量或絕對值。 – 等距量表 ： 不但有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可以相互做加、減運(yùn)算，但沒有絕對的零點(diǎn)，因此不能做乘、除運(yùn)算。 – 等比量表 ： 是最高水平的量表，既有相等單位又有絕對零點(diǎn)。 ? 那么，心理測量中使用的量表一般是什么量表呢？一般說來，心理測量是在順序量表上進(jìn)行的。 8 第二單元 心理測驗的基本概念 ? 心理測驗的定義 ? 心理測驗的性質(zhì) 9 心理測驗的定義 ? 所謂心理測驗，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點(diǎn)作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。 四要素： 人的行為 行為樣本是只有代表性的樣本 標(biāo)準(zhǔn)化 常模 10 心理測驗的性質(zhì) ? 心理測量的間接性 迄今為止，我們還無法直接測量人的心理，只能通過測量人的外顯行為，即通過測量人們對測驗題目的反應(yīng)來推論出他的 心理特質(zhì) 。 ? 心理測量的相對性 我們在比較不同人之間的行為或心理特征時，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有絕對的零點(diǎn)，我們有的只是一個連續(xù)的行為序列。 ? 心理測量的客觀性： 測驗的刺激是客觀的 對反應(yīng)的量化是客觀的 對結(jié)果的推論是客觀的 11 第三單元 心理測驗的分類 ? 按測驗的功能分類 – 智力測驗、特殊能力測驗、人格測驗 ? 按測驗材料的性質(zhì)分類 – 文字測驗、操作測驗 ? 按測驗材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 – 客觀測驗、投射測驗 ? 按測驗的方式分類 – 個別測驗、團(tuán)體測驗 ? 按測驗的要求分類 – 最高作為測驗、典型行為測驗 12 第四單元 糾正錯誤的測驗觀 ? 錯誤的測驗觀 – 測驗萬能論 – 測驗無用論 ? 某些人格測驗侵犯了個人隱私，違背民主原則 ? 測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學(xué)依據(jù) – 心理測驗即智力測驗 ? 正確的測驗觀 – 心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 – 心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 13 第五單元 心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用 ? 智力測驗 ：可在求助者有特殊要求時及對方有可疑智力障礙的情況下應(yīng)用； ? 人格測驗 ：有助于治療者對求助者人格特征的了解，以便于對其問題有更深入的理解，并可針對性地開展咨詢與心理治療工作； ? 心理評定量表 ：用于檢查求助者某方面心理障礙的存在與否或其程度如何。 14 第六單元 心理測驗的發(fā)展史 ? 科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 現(xiàn)代心理測驗在我國的發(fā)展 15 科學(xué)心理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展（ 1） ? 三個重要人物： 首先倡導(dǎo)科學(xué)心理測驗的學(xué)者是英國生物學(xué)家和心理學(xué)家高爾頓（ F. Galton），因此他的工作被視為心理測驗的開端。此外，高爾頓也為心理測驗奠定了統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)。 ? 1890年，卡特爾在 《 心理 》 雜志上發(fā)表 “ 心理測驗與測量 ” 一文，這是心理測驗第一次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中。 并認(rèn)為心理測驗的結(jié)果應(yīng)與常模進(jìn)行比較。 ? 1905年， 比內(nèi)（ ）與其助手西蒙（ ）研究制作了世界上第一個正式的心理測驗。 16 二十世紀(jì)心理測驗的發(fā)展 ? 操作測驗的發(fā)展 由于理論上的缺陷和實際上的需要，所以有操作測驗的問世。 ? 團(tuán)體智力測驗的發(fā)展 團(tuán)體測驗始于第一次世界大戰(zhàn)，在推孟的研究生歐提斯所編團(tuán)體智力測驗的基礎(chǔ)上發(fā)展了陸軍甲種和乙種智力測驗。 ? 能力傾向測驗的發(fā)展 分析個人心理品質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為職業(yè)選拔與安置提綱依據(jù)。 普通能力傾向（智力）測驗也向多元化發(fā)展。 ? 人格測驗的發(fā)展 測量情感或行為等非智力方面的人格因素。 17 現(xiàn)代心理測驗在我國的發(fā)展 ? 我國近代心理測驗大約源于 1914年前后。 ? 本世紀(jì)二、三十年代，我國心理學(xué)家曾兩次修訂過比內(nèi)西蒙量表。 ? 1979年后，全國各地的心理學(xué)家組織起多個協(xié)作組，先后對國外的廣泛采用的智力和人格測量工具進(jìn)行修訂。 ? 近些年來我國的心理學(xué)家正在致力于測驗本土化，編制適合我國文化背景的智力測驗，適應(yīng)行為量表等，并已取得了初步成功。 18 第二節(jié) 測驗的常模 ? 第一單元 常模團(tuán)體 ? 第二單元 常模的類型 ? 第三單元 常模分?jǐn)?shù)的表示方法 19 第一單元 常模團(tuán)體 ? 常模團(tuán)體的性質(zhì) ? 常模
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