雙工對講機(jī)課程設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-30 14:32 本頁面
【正文】 本科生課程設(shè)計(jì)（論文）I遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 模擬電子技術(shù) 課程設(shè)計(jì)（論文）題目：雙工對講機(jī)設(shè)計(jì) 院（系）： 電氣工程學(xué)院 專業(yè)班級： 電氣111 學(xué) 號： 110303009 學(xué)生姓名： 盧吉昱 指導(dǎo)教師： （簽字）起止時(shí)間：—本科生課程設(shè)計(jì)（論文）II課程設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告的內(nèi)容及其文本格式本科生課程設(shè)計(jì)（論文）III學(xué) 號 110303009 學(xué)生姓名 盧吉昱 專業(yè)班級 電氣111課程設(shè)計(jì)題目雙工對講機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)：1. 采用集成運(yùn)放和集成功放及阻容元件等構(gòu)成對講機(jī)電路，實(shí)現(xiàn)甲、乙雙方異地有線通話對講；2. 用揚(yáng)聲器兼作話筒和喇叭，雙向?qū)χv，互不影響；3. 電源電壓+9V, P 0≤，工作可靠，效果良好；4. 設(shè)計(jì)電路所需的直流電源.設(shè)計(jì)要求：1 .分析設(shè)計(jì)要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制結(jié)構(gòu)框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)行比較，以電路的先進(jìn)性、結(jié)構(gòu)的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設(shè)計(jì)各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個(gè)設(shè)計(jì)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。進(jìn)度計(jì)劃布置任務(wù)，查閱資料，理解掌握系統(tǒng)的控制要求。 （1 天）確定基本框圖，與大體思路。 （2 天）明確個(gè)框圖之中的電路組成及確定最好的可行方案。 （2 天）連接各框圖，畫出其整體電路并計(jì)算各元件的參數(shù)值，選擇好器件。 （2 天）對系統(tǒng)進(jìn)行仿真，分析其性能。 （2 天）打印設(shè)計(jì)說明書（1天）指導(dǎo)教師評語及成績平時(shí)： 論文質(zhì)量： 答辯： 總成績： 指導(dǎo)教師簽字
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