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歷史上冊第10課五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立初二歷史課件教案(已修改)

2025-01-30 01:10 本頁面
 

【正文】 岳麓版 《 中國歷史 》 八年級(上) 說課流程 4 1 2 3 5 教材分析 學情分析 教法學法 教學設計 教學反思 新課標要求學生了解五四運動的史實,理解五四運動的意義。 課標解讀: 一、教材分析 概述五四運動的史實,認識其對中國社會變革的影響。 課標要求: 一、教材分析 本課上承辛亥革命即舊民主主義革命,下啟五四運動以后的新民主主義革命,是中國新民主主義革命的偉大開端,又是歷史學科的主干知識。因此,教材的地位相當重要。 教材地位與作用 一、教材分析 通過本課學習,使學生了解五四運動的基本史實;理解五四運動的意義。 三維目標:知識與能力 一、教材分析 通過學生自主搜集資料、設置場景及相關問題、角色表演,探討五四運動的經(jīng)過和結(jié)果,加深對五四運動的認識。 通過小組討論,共同探究,發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的途徑。 三維目標:過程與方法 一、教材分析 通過本課學習,使學生認識到五四愛國運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動,是中國新民主主義革命
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