計算機組成原理課程設計--有帶進位加法和立即數(shù)尋址方式的模型機(已修改)
2025-01-29 03:13 本頁面
【正文】 目錄 摘要 2 第一章 題目與要求 3 3 課程設計目的 3 課程設計要求 3 設計目標 3 第二章 準備知識和實驗設備 4 準備知識 4 實驗裝置 6 第三章 模型機的設計驟 7 7 7 7 7 7 8 8 9 9 10 第四章 實驗步驟 11 11 12 12 ： 13 第五章 設計總結 15 謝 辭 16 參考文獻 17 摘要在高新技術日新月異的今天，科學技術已經(jīng)成為整個社會發(fā)展的源動力，電子領域的發(fā)展更是令人目不暇接，在其推動下，現(xiàn)代電子產(chǎn)品幾乎滲透了社會的各個領域，遍跡了千家萬戶，有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會信息化程度的提高，同時也使現(xiàn)代電子產(chǎn)品性能進一步提高，產(chǎn)品更新?lián)Q代的節(jié)奏也越來越快。 使設計越來越受到人們的重視，通過設計?？梢栽O計出更好更新的科技產(chǎn)品，這將給科技的發(fā)展帶來很好的積極作用，也使科技的水平得到一定的高。此次課程設計的目的是從硬件的角度學習計算機的工作過程，掌握計算機最基本的工作原理。為培養(yǎng)在計算機硬件系統(tǒng)的分析、研究、開發(fā)等方面的能力打下堅實的基礎。了解硬件在計算機系統(tǒng)中的地位，以硬件為核心，疊加不同層次的軟件，構成一個計算機系統(tǒng)。通過對一個簡單計算機的設計，對計算機的基本組成、部件的設計、部件間的連接、微程序控制器的設計、微指令和微程序的編制與調(diào)試等過程有更深的了解，加深對理論課程的理解。為今后的科研打下扎實的基礎。第一章 題目與要求有帶進位加法和立即數(shù)尋址方式的模型機 課程設計目的通過對一個簡單計算機的設計，對計算機的基本組成，部件的設計、部件間的連接、微程序控制器的設計、微指令和微程序的編制與調(diào)試等過程有更深的了解，在此基礎上完成一臺基本計算機的組成設計，從而加深對理論課程的理解，鍛煉自己的獨立思考和動手能力。 課程設計要求所設計模型計算機的指令系統(tǒng)共包含五條機器指令：IN(輸入)、ADC(帶進位加法)、OUT(輸出)、STA（存數(shù)）、JMP（無條件轉移），加法指令的尋址方式為立即數(shù)尋址。其中IN指令為單字長（8位），其余為雙字長指令。使用R0寄存器作為工作寄存器。[問題描述]本題目設計的是一臺具有輸入、輸出、帶進位加法、儲存和跳轉功能的模型計算機，并寫出工作程序和測試數(shù)據(jù)驗證所設計的指令系統(tǒng)。 設計目標在設計完本程序后，所設計模型機能夠完成從一個外設輸入一個數(shù)到指定的寄存器中，另外輸入立即數(shù)并將其存入另一個、寄存器中，兩數(shù)進行進位相加并將結果保存到第一個寄存器，輸出結果，并顯示。另外，實現(xiàn)無條件跳轉至開始。[指令格式]助記符號機器指令碼功 能IN0000 0000Input R0ADC Imm1110 0000 XXXX XXXXR0+Imm+CY R0STA addr0010 0000 XXXX XXXXR0 [addr]OUT addr0011 0000 XXXX XXXX[addr] LEDJMP addr0100 0000 XXXX XXXX[addr] PC第二章 準備知識和實驗設備 準備知識（1） 微指令格式微指令字長共24位，其控制位順序如下表所示：A字段B字段C字段1514
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1