【正文】 2022 屆 分類號： 單位代碼： 10452 本科畢業(yè)設計 我的機械設計師職業(yè)生涯規(guī)劃 —— 保溫式離子熱處理爐的設計 姓名 張鵬程 學號 202215820505 年級 2022 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 系 （院） 機械工程學院 指導教師 李秋實 2022 年 12 月 10 日 臨沂師范學院工學院本科專業(yè)職業(yè)生涯設計 I 目 錄 第一部分 ..................................................... 1 我的機械設計師職業(yè)生涯規(guī)劃 ................................... 1 1 自我認知 .................................................... 1 個人基本情況 .......................................... 1 職業(yè)能力及適應性 ...................................... 1 個人特質(zhì) .............................................. 1 自我分析小結(jié) .......................................... 2 2 外部壞境認知 ................................................ 2 家庭環(huán)境分析 .......................................... 2 社會環(huán)境分析 .......................................... 2 職業(yè)預備期 ............................................ 2 第二部分 ..................................................... 4 保溫式離子熱處理爐的設計 ..................................... 4 1 緒論 ....................................................... 6 化學熱處理 .......................................... 6 離子化學熱處理的基本 原理 .............................. 7 離子熱處理爐的主要結(jié)構(gòu) ................................ 8 離子熱處理設備的發(fā)展和現(xiàn)狀 ............................ 9 2 真空保溫式熱處理爐的結(jié)構(gòu)與設計 ............................. 11 保溫式離子熱處理爐主要特點 ........................... 11 筒體的設計 ........................................... 11 筒體材料的選擇 ................................... 11 筒體外形及厚度的確定 ............................. 12 封頭的設計 .......................................... 13 封頭材料的選擇 ................................... 14 封頭外形及厚度的確定 ............................. 14 保溫層的計算 ......................................... 16 保溫材料的選擇 ................................... 16 保溫層厚度的計算 ................................. 16 觀察窗的設計 ....................................... 18 自行設計觀察窗 ................................... 18 臨沂師范學院工學院本科專業(yè)職業(yè)生涯設計 II 觀察玻璃的選 擇 ................................... 19 冷卻系統(tǒng)的設計 ...................................... 19 冷卻方式的選擇 ................................... 19 風道的結(jié)構(gòu)設計 ................................... 19 隔熱板的設計 ........................................ 20 隔熱板設計要求 ................................... 20 隔熱板的確定 ..................................... 20 大底盤的設計 ........................................ 21 3 真空系統(tǒng)的設計 ............................................ 23 真空系統(tǒng)的組成 ...................................... 23 真空系統(tǒng)的類型 ...................................... 23 低真空系統(tǒng) ....................................... 23 中真空系統(tǒng) ....................................... 23 高真空系統(tǒng) ....................................... 23 超高真空系統(tǒng) ..................................... 23 密封系統(tǒng)的設計 ....................................... 24 密封型式的確定 ................................... 24 密封材料的確定 ................................... 24 密封設計 ......................................... 25 泵的選擇及計算 ....................................... 26 泵的設計要求 ..................................... 26 泵的確定 ......................................... 27 抽氣時間計算 ..................................... 27 液壓系統(tǒng)的組成 ...................................... 30 液壓傳動的應用 ...................................... 31 系統(tǒng)設計 ............................................ 31 液壓泵站設計 ........................................ 33 參考文獻 .................................................... 36 謝辭 ........................................................ 37 臨沂師范學院工學院本科專業(yè)職業(yè)生涯設計 1 第一部分 我的機械設計師職業(yè)生涯規(guī)劃 1 自我認知 個人基本情況 個人性格：本人性格溫和，穩(wěn)重，樂觀，自信，開朗大方，做事有耐心，善于團隊合作，喜歡控制他人，敢于面對失敗和挫折，不喜歡被事情和 任何人束縛；但有時候會比較激進，有時候會愛表現(xiàn)自己。 身心情況：身體正常，飲食睡眠規(guī)律，沒有重大疾病和身體缺陷；心理健康，沒有不良愛好，能夠很快派遣壓力社會關(guān)系：人際關(guān)系正常，能夠很好的與同學、朋友、同事相處，交友廣泛；在接觸上級的時候，會略顯緊張，但仍保持穩(wěn)定，與學校內(nèi)領(lǐng)導和老師有一定聯(lián)系。與外界商家或企事業(yè)單位的聯(lián)系較少，缺少這方面的人脈。 實踐技能：曾經(jīng)到企業(yè)參觀學習，了解其產(chǎn)供銷流程；參加過義教等志愿者活動； 職業(yè)能力及適應性 我的數(shù)理能力和推理能力分數(shù)都很高，這和我從小偏向于理科類的學習有很 大關(guān)系，理科需要嚴謹?shù)挠嬎愫涂b密的思維，這些練就了我遇事先分析，逐項推理，從而從最佳角度解決問題的能力。理科所需的大量的、嚴謹?shù)挠嬎?，也使我養(yǎng)成做事細心，有耐心的習慣，不會半途而廢，也不會馬馬虎虎。因此，在面臨重大決策時，我會冷靜的分析各種影響因素，然后再作出最后決定。 同時，我的基本智能、語言能力和信息分析能力都處于較高的分數(shù)，這些很多和我日常的積累有關(guān)系。我的人文素質(zhì)是最低分的，這也和我平時的閱讀缺少這方面的內(nèi)容有關(guān)，在這方面，還需要繼續(xù)提高。 個人特質(zhì) 我適合的職場特點：適合從事科研型技術(shù)性工作 ，不需要處理太多的人際關(guān)系和去與別人打交道。還適合從事技術(shù)性工作，對智力和創(chuàng)造性具備一定的挑戰(zhàn)性的工作。 職業(yè)個性特征和我適合的職業(yè)特征都指向了我適合從事從事科研型技術(shù)性工作 ，而具備 從事精細工作的耐心和長期智力勞動的興趣。 臨沂師范學院工學院本科專業(yè)職業(yè)生涯設計 2 自我分析小結(jié) 個性特征和風格：做事準確而有耐心，細致追求工作的質(zhì)量，為人冷靜理性，對人外表比較冷漠，但是對于事情和情緒了然于心。在團體中很少發(fā)表自己的意見，缺乏一些獨立性，一般不會單獨行動。 價值追求：平穩(wěn)的工作環(huán)境和節(jié)奏，討厭做事斷斷續(xù)續(xù)，生活和工作有保障。工作和生活中的 人際關(guān)系比較松散。 能力優(yōu)勢：能應對復雜的系統(tǒng)和程序，耐心與毅力。工作講究秩序和精確度，具備無窮的技術(shù)工作潛力，關(guān)心品質(zhì)與產(chǎn)能，經(jīng)常具備一些特殊技巧或知識。 學習模式： 不斷補充自己，武裝自己的頭腦，即使了解機械界的新動態(tài) ,；另外多于設計方面的人才、成功者交談，從吸取經(jīng)驗和知識。 2 外部壞境認知 家庭環(huán)境分析 家庭收入：父母均為 小 學文化，均 在家務農(nóng) ，收入僅能解決溫飽及勉強供我上大學讀書，不能為我提供其他享受的或者是創(chuàng)業(yè)啟動資金。 家庭地位：家庭位于 農(nóng)村 ，對外交流不便，且父母人際關(guān)系較窄，不能 為我提供或介紹就業(yè)崗位。且我的戶口已經(jīng)轉(zhuǎn)移到 臨沂 ， 臨沂 出現(xiàn)在父母及其他親戚的人際圈內(nèi) 的幾率幾乎為零 。 家庭關(guān)系：父母對我的期望很高，他們尊重我選擇的職業(yè)道路，但卻不能在物質(zhì)上給我很大的支持。 社會環(huán)境分析 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟盡管 處于 金融危機 之中 ，但經(jīng)濟仍持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的擔當重要角色。 這個“世界的工廠”要實現(xiàn)“中國制造”到“中國創(chuàng)造”正需要設計師這樣的人才！ 職業(yè) 預備期 大一 、 大二 學習的都是基礎課程、主要在于提高自身素質(zhì)，加強自己的文化素養(yǎng)，鍛煉自己創(chuàng)新的能力。積累學習方法。 大三在加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書 。 大四初步完成畢業(yè)論文設計，準備答辯 不斷充實自我，掌握豐富而又扎實的專業(yè)知識 ， 并到社會上實習， 把心態(tài)調(diào)整好，有方向性的學習有關(guān)設計方面的知識，積累這方面的經(jīng)驗 . 臨沂師范學院工學院本科專業(yè)職業(yè)生涯設計 3 畢業(yè)后前三年繼續(xù)學習，再就業(yè)單位能擔任較重要的角色。 我們每一個人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現(xiàn)自己的目標。我們所在的環(huán)境（社會環(huán)境和自身周圍的環(huán)境）是多變的，我們要適時調(diào)整自己的目標計劃，踏踏實實地為自己的夢想努力。無法知道自己能否做到最好，就盡力讓自己做到更好 。 臨沂師范學院工學院本科專業(yè)職業(yè)生涯設計 4 第二部分 保溫式離子熱處理爐的設計 摘 要 等離子滲氮具有滲速快、滲層組織易于控制、脆性和變形小、無公害等優(yōu)點，經(jīng)離子滲氮處理的零件，其表面硬度高，耐磨性好，且耐蝕性及疲勞強度都有較大的提高。由于離子滲氮零件的熱能獲得與一般傳統(tǒng)的加熱方法不同，是靠離子轟擊工件表面進行加熱的，所以被處理工件的溫度取決于其表面積。目前國內(nèi)離子滲氮爐存在許多問題，其中主要的問題是爐內(nèi)工件溫度不均勻，大量浪費熱能。這些問題的關(guān)鍵在于，國內(nèi)的離子滲氮爐都采用了雙層水冷的方式，滲氮爐的工作溫度在 600℃左右，冷卻水帶走了爐 內(nèi)熱量，并造成爐內(nèi)徑向工件溫度不均勻。這種滲氮爐的工作方式不僅降低了工作效率，而且浪