【正文】 課程設(shè)計(論文)題 目 名 稱 基于單片機的六路搶答器 課 程 名 稱 單片機原理及應(yīng)在電氣測控學科中的應(yīng)用 學 生 姓 名 田政宇 學 號 1041202040 系 、專 業(yè) 電氣工程系10自動化 指 導(dǎo) 教 師 朱群峰 邵陽學院課程設(shè)計（論文）任務(wù)書年級專業(yè)10自動化學生姓名田政宇學 號1041202040題目名稱基于單片機的六路搶答器設(shè)計設(shè)計時間2012年6月4日—2012年6月15日課程名稱單片機原理及在電氣測控學科中的應(yīng)用課程編號121200105設(shè)計地點數(shù)字控制與PLC實驗室\創(chuàng)新實驗室（214）（305）一、 課程設(shè)計（論文）目的課程設(shè)計是在校學生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結(jié)合的橋梁和紐帶。單片機課程設(shè)計，要求學生更多的完成軟硬結(jié)合的動手實踐方案，解決目前學生課程設(shè)計過程中普遍存在的缺乏動手能力的現(xiàn)象。《單片機課程設(shè)計》是繼《電子技術(shù)》、和《單片機原理與應(yīng)用》課程之后開出的實踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓練學生綜合運用已學課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“單片機原理及應(yīng)用”的基本知識，獨立進行單片機應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工作,掌握單片機程序設(shè)計、調(diào)試和應(yīng)用電路設(shè)計、分析及調(diào)試檢測。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件89C51系列單片機電源、電阻，導(dǎo)線，LED7段數(shù)碼顯示，發(fā)光二極管等KEIL 軟件；Wave軟件THKSCM1型單片機實驗系統(tǒng)。三、 任務(wù)和要求設(shè)計要求掌握六路搶答器的基本原理；掌握六路搶答器硬件電路的設(shè)計；掌握六路搶答器軟件程序設(shè)計。設(shè)計一個可供6人進行的搶答器；系統(tǒng)設(shè)置復(fù)位按鈕，按動后，重新開始搶答；搶答器開始時數(shù)碼管顯示序號0，選手搶答實行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。搶答后顯示優(yōu)先搶答者序號，同時發(fā)出音響，并且不出現(xiàn)其他強打著的序號；搶答器具有定時搶答功能，且一次搶答的時間由主持人設(shè)定，本搶答器的時間設(shè)定為60秒，當主持人啟動“開始”開關(guān)后，定時器開始減計時，同時音樂盒有短暫的聲響；設(shè)定的搶答時間內(nèi)選手可以搶答，這時定時器停止工作，顯示器上顯示選手的號碼盒搶答時間，并保持到主持人按復(fù)位鍵；當設(shè)定的時間到，而無人搶答時，本次搶答無效，揚聲器報警發(fā)出聲音，并禁止搶答，定時器上顯示00。a) 要求設(shè)計出電氣原理圖；b) 要求設(shè)計出程序流程圖； 要求設(shè)計出程序；注：1．此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學生簽字后生效；2．此表1式3份，學生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實驗室、主要儀器設(shè)備等）單片機課程設(shè)計指導(dǎo)，中南大學出版社，張一斌等2009年9月單片機實驗與實踐教程，北京航空航天大學出版社，何立民等2004年7月THKSCM1型單片機實驗系統(tǒng)實驗指導(dǎo)書、KEIL 軟件，WAVE 軟件數(shù)字控制與PLC實驗室”THKSCM1型單片機實驗系統(tǒng)”。五、進度安排2012年6月4日5日：收集和課程設(shè)計有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)何要求總體方案設(shè)計2012年6月6日8日：硬件電路設(shè)計2012年6月9日11日：軟件設(shè)計2012年6月12日13日：系統(tǒng)調(diào)試改進2012年6月14日：整理書寫設(shè)計說明書2012年6月15日：答辯并現(xiàn)場考核六、教研室審批意見教研室主任（簽字）： 年 月 日七|、主管教學主任意見 主管主任（簽字）： 年 月 日八、備注指導(dǎo)教師（簽字）： 學生（簽字）：邵陽學院課程設(shè)計（論文）評閱表學生姓名 田政宇 學 號 1041202040 系 電氣工程系 專業(yè)班級 10級自動化 題目名稱 基于單片機的六路搶答器設(shè)計 課程名稱 單片機 一、學生自我總結(jié)完成本次課程設(shè)計的過程，是一個從無到有的過程，經(jīng)歷了興奮、自信、失落、奮發(fā)、所悟、完成幾個過程。剛做做課程設(shè)計時，仔細閱讀設(shè)計的題目和要求，以為沒什么困難的，所用的知識書上都有?？墒钱斘覄邮珠_始做的時候，才發(fā)現(xiàn)其中的繁瑣。經(jīng)過一天的努力，毫無結(jié)果。失落的心情油然而生。于是， 再到圖書館和網(wǎng)上查找資料，在經(jīng)過借鑒很多類似的資料，文獻后，總算是有 點 眉目了。埋頭苦干的過程是痛苦的，迷茫，煩躁，特別是當苦思出來一個結(jié)果，又被自己推翻，心痛的無法言繪。在痛苦中掙扎，建立，推翻，參考別人的思 路， 建立，再次在推翻，在這不斷循環(huán)中，終于最后完善了程序。其中的煎熬是很痛苦的，深刻明白攻克自己“未知領(lǐng)域”的困難。但當課程設(shè)計完成時， 那感覺是甜蜜的，沒有耕耘，哪來得收獲的喜悅，不懂付出怎么能知道回報的 快樂，一分耕耘一分收獲，有付出才會有回報，就在這樣的痛與快樂的交換中，我學到了知識， 學到了做人的道理。 學生簽名： 年 月 日二、指導(dǎo)教師評定評分項目平時成績論文答辯綜合成績權(quán) 重304030單項成績指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日注：本表是學生課程設(shè)計（論文）成績評定的依據(jù)，裝訂在設(shè)計說明書（或論文）的“任務(wù)書”頁后面；表中的“評分項目”及“權(quán)重”根據(jù)各系的考核細則和評分標準確定。摘要本設(shè)計是六路智力搶答器。使用52系列單片機芯片，編寫應(yīng)用程序來實現(xiàn)智力搶答功能。硬件設(shè)計使用的是52系列中的STC89C52，硬件設(shè)計利用其中中斷控制程序進行強大部分的處理，通過多輸入與門的控制去申請單片內(nèi)部的中斷，以達到顯示搶答的目的。考慮到需要設(shè)定顯示回答的功能，利用STC89C52單片機及外圍接口實現(xiàn)的搶答系統(tǒng)，利用單片機的定時/計數(shù)器定時和技術(shù)的原理，將軟、硬件有機地結(jié)合起來，似的系統(tǒng)能過正確的計時，同時是數(shù)碼管能夠正確地顯示時間。利用按鍵開關(guān)進行信號輸入以及搶答和回答時間的設(shè)定，搶答時間和答題時間可在199s之間設(shè)定。在搶答中，只有當主持人按開始之后才可以搶答。如果有選手在開始之前就搶答了，程序?qū)⒁暺錇闊o效搶答，并且在LED數(shù)碼管上顯示是哪位選手無效。無效搶答時，蜂鳴器將發(fā)出滴滴的警報聲。正確搶答時，數(shù)碼管上顯示出搶答選手的號碼，并顯示答題時間倒計時，到倒計時最后5s時，蜂鳴器發(fā)出蜂鳴提示選手答題時間將到，滿時后，數(shù)碼管顯示000，到主持人再次按開始鍵后，顯示才能進行再次搶答。關(guān)鍵字：STC89C52 LED數(shù)碼管 搶答器 計時 蜂鳴器目錄中文摘要………………………………………………………………………第一章 系統(tǒng)概述與原理圖 ……………………………………… 系統(tǒng)的主要功能 ……………………………………… 系統(tǒng)需求分析 ……………………………………… 搶答器的工作流程 ……………………………………… 搶答器的優(yōu)點及組成 ………………………………………第二章 系統(tǒng)總體方案的設(shè)計 ……………………………………… 硬件電路的設(shè)計 ……………………………………… 總體原理圖 ……………………………………… 時針頻率電路的設(shè)計 ……………………………………… 復(fù)位電路的設(shè)計 ……………………………………… 顯示模塊在系統(tǒng)軟件中的安排 …………………………… 鍵盤電路的設(shè)計 ……………………………………… 系統(tǒng)復(fù)位 ………………………………………第三章 搶答器的軟件設(shè)計 ……………………………………… 程序任務(wù)分析 ……………………………………… 主程序結(jié)構(gòu)圖 ……………………………………… 程序流程圖設(shè)計 ……………………………………… 程序設(shè)計 ………………………………………第四章 仿真組圖及實物圖 ……………………………………… 仿真系統(tǒng)原理圖 ……………………………………… 設(shè)置計時時間 ……………………………………… 搶答成功倒計時 ……………………………………… 調(diào)試及性能分析及實物………………………………………第五章 設(shè)計小結(jié) ………………………………………參考文獻 ………………………………………第一章 系統(tǒng)概述與原理圖本系統(tǒng)是借用單片機采用模塊化設(shè)計的智能搶答器，主控與參與