[小學作文]作文指導(2)(已修改)
2025-01-27 20:17 本頁面
【正文】 引 言 同學們，根據(jù)描寫事物的不同，我們之前學習了如何寫人，寫事，寫小動物，那么今天我們要講的內容，跟之前學習寫的東西有一些相同，又有一些不同，通過剛才給大家看的圖片，大家猜一猜，今天我們要講什么呢？（最好能說出相同點和不同點） 作文指導 —— 動靜結合寫植物 三大方法 一、抓住特點寫。 二、從不同角度寫。 三、化靜為動，化物為人，有感情地寫。 一、抓住特點寫 要寫好植物，首先要抓住它的特點，特別是突出特點。而特點的把握要靠細致的觀察，查閱相關資料，要熟悉描寫對象的生長規(guī)律，對它的形狀、顏色、氣味、用途等有比較充分的了解。向日葵的圍著太陽轉，仙人掌的不容侵犯，木棉樹的騎士風度，牽牛花的沒有骨節(jié) …… 都是它們有別于其他植物最明顯的特點；而要想寫出出色的作文，絕不能停留在寫大家都熟知的特點，應以自己的獨到眼光，發(fā)現(xiàn)別人所沒看到的來寫。 【 舉例 】 絲瓜的莖的攀緣力令人驚嘆。它的須就像 蝸牛的觸角 ，微微顫動著，每天都要長一寸來長。有一次，我怕它的須爬不上樹枝，就用手幫它扶上去。第二天早晨一看，它的須在樹枝上已經(jīng)盤了三圈半。瞧，這種植物的 韌勁 多么大，攀緣力多么強！ 【練習】 觀察你家中或你家附近的一種植物，并查閱相關資料，記錄： 它的名稱： 它的形狀： 它的顏色： 它的氣味： 它的葉的特點： 它的花的特點： 它的生長過程： 它的生長習性： 它最大的特點是： 怒放的菊花 在這清冷的深秋里，百花凋落，而菊花卻在含笑怒放，與松柏為伍，和風兒為伴。 菊花的顏色異彩紛呈，紅的像火，黃的如金，綠的似翡翠，白
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