c語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)法講座(已修改)
2025-01-27 08:36 本頁面
【正文】 《 C++語言程序設(shè)計(jì)》 教學(xué)法講座 清華大學(xué) 鄭莉 《 C++語言程序設(shè)計(jì)》 教學(xué)法講座（ 1）：課程概述 清華大學(xué) 鄭莉 3 目錄 ? 課程理念 ? 教材簡(jiǎn)介 ? 教學(xué)建議 ? 配套資源 ? 課程網(wǎng)址 4 課程理念 ? C++作為第一門程序設(shè)計(jì)課程 – C++語言支持面向?qū)ο蟮挠^念，更接近于人類的思維方式，因而也就更容易為初學(xué)者所接受。 – 在教學(xué)中抓住主線、突出重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)思想方法、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，便可以克服語法復(fù)雜的難點(diǎn)。 – 從 6年來在清華大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐來看，以C++作為第一門高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言來教是可行的。 5 課程理念 ? 第一門語言課的教學(xué)目標(biāo) – 語言只是一種表達(dá)工具，自然語言亦是如此。 – 程序設(shè)計(jì)語言可以用來表達(dá)需要解決的問題和解決問題的方法，但是方法本身不屬于語言的范疇，要在其它課程中學(xué)習(xí)。例如：計(jì)算方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。 – 學(xué)習(xí)語言需要實(shí)踐，因而離不開對(duì)分析問題和解決問題方法的學(xué)習(xí)。但是初學(xué)者的目標(biāo)應(yīng)定位在編寫小程序、解決簡(jiǎn)單問題。 6 課程理念 ? 在有限的學(xué)時(shí)中先了解什么 —— 樹木還是森林？ – 先講授面向過程的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，后講面向?qū)ο蟮乃枷?—— 先見樹木，后見森林。 ? 先從細(xì)微處著眼，首先關(guān)注算法與技巧。 ? 熟練掌握基本的編程技術(shù)以后，再學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ā? ? 優(yōu)點(diǎn)：技巧訓(xùn)練充分、基本技術(shù)過硬。 ? 缺點(diǎn)：先入為主，接受面向?qū)ο蟮乃枷胼^難。 7 課程理念 ? 在有限的學(xué)時(shí)中先了解什么 —— 樹木還是森林？ – 先介紹面向?qū)ο蟮乃枷肱c方法，再訓(xùn)練程序設(shè)計(jì)的方法與技巧 —— 先見森林，后見樹木。 ? 首先學(xué)會(huì)將人類的自然思維方法用于程序設(shè)計(jì)。 ? 首先建立系統(tǒng)與全局的觀念。 ? 在實(shí)踐環(huán)節(jié)和后續(xù)課程中，不斷學(xué)習(xí)各種算法、訓(xùn)練編程技巧。 ? 優(yōu)點(diǎn)：首先學(xué)習(xí)高度抽象的思維方法，建立系統(tǒng)和全局的觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了思想方法的基礎(chǔ)。 ? 缺點(diǎn)：對(duì)教材與教師的要求較高，若不能立足于較高的位置、深入淺出地講解，會(huì)使課程空洞無物、枯燥無味。 8 教材簡(jiǎn)介 ? 教材系列 – 《 C++語言程序設(shè)計(jì)》（第 3版） – 《 C++語言程序設(shè)計(jì)（第 3版）學(xué)生用書》 – 《 C++語言程序設(shè)計(jì)（第 3版）教師用書》 – 《 C++語言程序設(shè)計(jì)案例教程 》 ? 內(nèi)容編排原則： – 不割裂面向過程部分與面向?qū)ο蟛糠?，以面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想貫穿始終。 9 實(shí)踐環(huán)節(jié) 這門課的實(shí)踐性很強(qiáng)，教師需要強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、提高編程能力。為此，本書設(shè)計(jì)了配套的學(xué)生用書，包括學(xué)習(xí)指南、各章要點(diǎn)導(dǎo)讀、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題解答。教師應(yīng)該要求學(xué)生上機(jī)運(yùn)行每一道例題，完成各章的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，盡量多做習(xí)題。來不及做的習(xí)題，可以參考習(xí)題解答，將習(xí)題解答作為補(bǔ)充的例題來使用。 10 配套資源 ? 教師用書（電子版），包括電子講稿（ PPT文件）、講課要點(diǎn)、考試樣題。 ? 學(xué)生用書，包括學(xué)習(xí)指南、各章要點(diǎn)導(dǎo)讀、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題解答。 ? 案例教程及案例課件庫 ? 例題、實(shí)驗(yàn)參考程序源代碼。 ? 視頻課件、配音課件 ? 作者的教學(xué)網(wǎng)站，可以下載講稿、錄音，在線學(xué)習(xí)，參與討論。 11 案例課件庫 ? 12 清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂 課程網(wǎng)址 ? 清華課程網(wǎng)址 ? 網(wǎng)頁主要內(nèi)容 – 電子教案（ PPT）與講課錄音（ mp3） – 在線講堂（視頻課件） – 參考資料 – 例題源程序 – 答疑、討論 13 鄭莉的網(wǎng)絡(luò)課堂 ? ? 電子教案與講課錄音 ? 例題源程序 《 C++語言程序設(shè)計(jì) 》 教學(xué)法講座（ 2）：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 15 目錄 ? 對(duì)應(yīng)章節(jié) ? 背景知識(shí)的重要性 ? 思想方法的重要性 ? 基礎(chǔ)知識(shí)如何介紹 ? 培養(yǎng)編程實(shí)踐能力的開端 ? 基礎(chǔ)語法的介紹方法 ? 函數(shù)的講法 ? 實(shí)驗(yàn)課安排 16 對(duì)應(yīng)章節(jié) ? 第 1章 緒 論 ? 第 2章 C++簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì) ? 第 3章 函數(shù) 17 背景知識(shí)的重要性 ? 了解相關(guān)背景知識(shí)可以使學(xué)生從一開始就站在全局的、宏觀的角度看問題，避免單純陷入語法細(xì)節(jié)，造成學(xué)會(huì)了語法卻不會(huì)寫程序的后果。 ? 要使學(xué)生了解 – 計(jì)算機(jī)程序的作用和意義 – 程序語言和程序設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展歷程 – 程序設(shè)計(jì)在軟件開發(fā)中的地位 ? 對(duì)應(yīng)講稿：第 1章 37頁， 2126頁 18 思想方法的重要性 ? 以面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想貫穿始終 – 在緒論課中淺顯地介紹面向?qū)ο蟮乃枷? – 以后在講授每個(gè)新的語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都要從面向?qū)ο笏枷氲慕嵌汝U釋 ? 以面向?qū)ο蟮乃枷霝槠瘘c(diǎn)，使學(xué)生將這種程序設(shè)計(jì)思想與人類自然的思維方法統(tǒng)一 ? 對(duì)應(yīng)講稿：第 1章 820頁 19 基礎(chǔ)知識(shí)如何介紹 ? 信息的表示與存儲(chǔ)相關(guān)知識(shí)對(duì)于程序設(shè)計(jì)課程是必須的。 ? 如果有其他課程介紹相關(guān)知識(shí)，這部分內(nèi)容可以不講。 ? 如果沒有其他課程介紹這部分內(nèi)容，應(yīng)考慮在課上講授，或安排自學(xué)輔導(dǎo)。 ? 對(duì)應(yīng)講稿：第 1章 2741頁 20 培養(yǎng)編程實(shí)踐能力的開端 ? 簡(jiǎn)單介紹上機(jī)編寫程序的過程 ? 簡(jiǎn)單介紹相關(guān)術(shù)語和概念 ? 通過實(shí)驗(yàn)一，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)變異環(huán)境的使用 ? 對(duì)應(yīng)講稿：第 1章 4245頁 21 基礎(chǔ)語法的介紹方法 —— 基礎(chǔ)語法內(nèi)容 ? C++語言概述 ? 基本數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式 ? 數(shù)據(jù)的輸入與輸出 ? 基本控制結(jié)構(gòu) ? 自定義數(shù)據(jù)類型 ? 函數(shù)的聲明和調(diào)用 ? 函數(shù)間的參數(shù)傳遞 ? 內(nèi)聯(lián)函數(shù) ? 帶默認(rèn)形參值的函數(shù) ? 函數(shù)重載 ? C++系統(tǒng)函數(shù) 22 基礎(chǔ)語法的介紹方法
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