高一數(shù)學(xué)必修四(公式總結(jié))(已修改)
2024-11-02 09:10 本頁面
【正文】 高一數(shù)學(xué)公式總結(jié) 復(fù)習(xí)指南 1． 注重基礎(chǔ)和通性通法 在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)立足教材，學(xué)好用好教材，深入地鉆研教材，挖掘教材的潛力，注意避免眼高手低，偏重難題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，輕視基礎(chǔ)知識和基本方法的不良傾向，當(dāng)然注重基礎(chǔ)和通性通法的同時，應(yīng)注重一題多解的探索，經(jīng)常利用變式訓(xùn)練和變式引申來提高自己的分析問題、解決問題的能力。 平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)避免只停留在“懂”上，因為聽懂了不一定會，會了不一定對，對了不一定美。即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的五種境界：聽 —— 懂 —— 會 —— 對 —— 美。 我們今后 要在第五種境界上下功夫，每年的高考結(jié)束，結(jié)果下來都可以發(fā)現(xiàn)我們宿遷市的考生與南方的差距較大，這就是其中的一個原因。 另外我們的學(xué)生的解題的素養(yǎng)不夠，比如僅僅一點“規(guī)范答題”問題，我們老師也強調(diào)很多遍，但作為學(xué)生的你們又有幾人能夠聽進去！ 希望大家還是能夠做到我經(jīng)常所講的做題的“三觀” ： 1. 審題觀 2. 思想方法觀 3. 步驟清晰、層次分明觀 3. 注重應(yīng)用意識的培養(yǎng) 注重培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和分析實際問題，提高數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實 踐能力的目的。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認為知識并不是簡單的由教師或者其他人傳授給學(xué)生的，而只能由學(xué)生依據(jù)自身已有的知識、經(jīng)驗，主動地加以建構(gòu)。學(xué)習(xí)是一個創(chuàng)造的過程，一個批判、選擇、和存疑的過程，一個充滿想象、探索和體驗的過程。你不想學(xué)，老師強行的逼迫是不容易的或者說是作用不大，俗話說“強扭的瓜不甜”嘛！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但要對概念、結(jié)論和技能進行記憶，積累和模仿，而且還要動手實踐，自主探索，并且在獲得知識的基礎(chǔ)上進行反思和修正。（這也就是我們經(jīng)常將讓大家一定要好好預(yù)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。 ）記得有一位中科院的教授曾經(jīng)給“科學(xué)”下了一個定義： 科學(xué)就是以懷疑和接納新知識作為進步的標(biāo)準的一門學(xué)問 ，仔細想來確實很有道理！ 所以我們在平時學(xué)習(xí)中要注意反思， 只有這樣才能使內(nèi)容得到鞏固，知識的得到拓展，能力得到提高，思維得到優(yōu)化，創(chuàng)新能力得到真正的發(fā)展， 希望大能夠讓數(shù)學(xué)反思成為我們的自然的習(xí)慣！ 聽課效率高不僅可以讓自己深刻的理解知識，而且事半功倍，可以省好多的時間。而有些同學(xué)則認為上課時聽不到什么，索性就不聽，抓緊課堂上的每一點時間做題，多做幾道題心里就踏實。這種認識是不 科學(xué)的，想象如果上課沒有用的話，國家還開辦學(xué)校干嘛？只要印刷課本就足夠了，學(xué)生買了書就可以自己學(xué)習(xí)到時候參加考試就行了。 想想好多東西還是在課堂上聆聽的，聽聽老師對問題的分析和解題技巧，老師是如何想到的，與自己預(yù)習(xí)時的想法比較。課堂上記下比較重要的東西，更重要的是跟著老師的思路，注重老師對題目的分析過程。課后寧愿花時間去整理筆記，因為整理筆記實際上是一種知識的整合和再創(chuàng)造！回憶課堂上老師是怎樣講的，自己在整理時有比較好的想法，就記下來，抓住自己思維的火花，因為較為深刻的思維火花往往是稍縱即逝的。 在這 里我再一次強調(diào)聽課要做到“五得” ? 聽得懂 ? 想得通 ? 記得住 ? 說得出 ? 用得上 6. 注重思想方法的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，它是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊含于數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，也是歷年來高考數(shù)學(xué)命題的特點之一。不少學(xué)者認為： “傳授知識”是數(shù)學(xué)的一種境界，加上“能力培養(yǎng)”是稍高的境界，再加上“方法滲透”是較高的境界，而再加上“提高修養(yǎng)（指數(shù)學(xué)文化和非智力引力的介入）”則是最高境界。作為學(xué)生一定要深刻理解數(shù)學(xué)的思想方法，它是數(shù)學(xué)的精髓，只 有運用數(shù)學(xué)思想方法，才能把數(shù)學(xué)的知識和技能轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，才能形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)。即使在以后我們走上社會，在工作崗位上我們的這種數(shù)學(xué)素養(yǎng)就會內(nèi)化為自身的較深的修養(yǎng)，從而使得自己的氣質(zhì)得以升華，它對于我們今后的做人和處事有很大的指導(dǎo)意義，再加上我們的人文素養(yǎng)就可以造就自己哲學(xué)修養(yǎng)。 真心希望我的這些忠告能夠?qū)δ憬窈蟮膶W(xué)習(xí)有所幫助，果真如此，也就聊以欣慰了！ 基本三角函數(shù) Ⅰ ? 2? ?? Ⅰ ?2? Ⅰ、Ⅲ ?? Ⅱ ?2? Ⅰ、Ⅲ ?? Ⅲ ?2? Ⅱ、Ⅳ ?? Ⅳ ?2? Ⅱ、Ⅳ Ⅱ ? 終邊落在 x 軸上的角的集合： ? ?z?? ????? , ? 終邊落在 y 軸上的角的集合：?????? ??? z?????? ,2? 終邊落在坐標(biāo)軸上的角的集合：?????? ?? z????? ,2 ? 2 21 21 rrlSrl????? 弧度度弧度弧度弧度度 180180 11801 2360.?????????? ?倒數(shù)關(guān)系：111cottan?????????SecCosCscSin 正六邊形對角線上對應(yīng)的三角函數(shù)之積為 1 ? 基本三角函數(shù)符號記憶：“一全，二正弦，三切，四余弦”
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