【正文】 創(chuàng)新能力培訓(xùn)教程 勞動和社會保障部 中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編寫 北京創(chuàng)新能力測評項(xiàng)目推廣中心 北京創(chuàng)新學(xué)會副理事長 王惠連 北京創(chuàng)造學(xué)會副秘書長 教授 202211 緒論 本部分共講三個(gè)問題 ， 講授 3學(xué)時(shí) 。 教學(xué)目的：通過本部分的講授 ， 使學(xué)生 從創(chuàng)新 能力培訓(xùn)項(xiàng)目的推出 、 我國黨和國家領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng) 新的重視 、 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要等幾方面理解 創(chuàng)新的意義 。 一 、 創(chuàng)新能力測評項(xiàng)目的推出 創(chuàng)新能力測評項(xiàng)目是勞動和社會保障部中 國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心向社會推出的 、 旨在 提高人們的綜合素質(zhì) 、 從業(yè)能力和工作效率的培訓(xùn)項(xiàng)目 。 緒論 人的能力分三個(gè)層次： （ 1） 職業(yè)特有能力； （ 2） 行業(yè)通用能力； （ 3） 核心能力 。 創(chuàng)新能力是核心能力之首 ， 具有內(nèi)核的作 用 。 中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心經(jīng)過多年的 研究和實(shí)踐 ， 總結(jié)出中國獨(dú)特的八大核心能 力體系 ， 即：交流表達(dá)能力 、 數(shù)字運(yùn)算能力 、 信息處理能力 、 自我提高能力 、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整以及個(gè)人成功生涯必備的基本能力 。 緒論 解決問題能力 、 與人合作能力 、 外語應(yīng) 用能力 、 創(chuàng)新創(chuàng)造能力 。 理論與實(shí)踐都證明 ， 八大核心能力是 一切從業(yè)者或?qū)⒁獜臉I(yè)者 ， 面對社會挑戰(zhàn) 創(chuàng)新能力測評項(xiàng)目的內(nèi)容是： 《 創(chuàng)新 能力測評大綱 ―― 創(chuàng)新能力 》 、 《 創(chuàng)新能力 培訓(xùn)教程 》 、 《 創(chuàng)新能力培訓(xùn)復(fù)習(xí)參考資 料 》 。 思維創(chuàng)新 、 方法創(chuàng)新 、 應(yīng)用創(chuàng)新是主 要內(nèi)容 。 緒論 通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)激發(fā)人們的創(chuàng)新 意識 、 增強(qiáng)創(chuàng)新欲望 、 訓(xùn)練創(chuàng)新思維 、 掌 握創(chuàng)新方法 、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 、 提升創(chuàng)新能 力 ， 從而對社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極 作用 。 創(chuàng)新能力培訓(xùn)狀況 （ 1） 北京華夏匯才教育咨詢有限公司受勞 動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中 心的委托 ， 率先在北京市和陜西省開展了 創(chuàng)新能力培訓(xùn)試點(diǎn)工作 。 緒論 參培單位 50多個(gè) ， 參培人員一萬多人 。 （ 2） 北京市房山區(qū)提出建立創(chuàng)新城市號召； （ 3） 河北省教育廳和勞動廳聯(lián)合發(fā)文 ， 首 先在全省 30所大中專學(xué)校開展創(chuàng)新能力的培訓(xùn)； （ 4） 2022年下半年 ， 中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù) 指導(dǎo)中心決定在北京 、 河北省 、 江蘇省 、 安徽省 、 陜西省等五省市擴(kuò)大創(chuàng)新能力測 評項(xiàng)目的試點(diǎn)工作 ， 目前參培單位近百個(gè) ， 參培人員達(dá) 5萬人左右 。 緒論 二 、 形勢 （ ） 創(chuàng)新是黨的十六大偉大號召 江澤民同志在黨的十六大政治報(bào)告中的第 二部分用了 25分鐘全面講述了創(chuàng)新意義和作 用 ， 并指出：理論創(chuàng)新要帶動制度創(chuàng)新 、 體 制創(chuàng)新 、 技術(shù)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新 。 號召廣大干 部要做勤奮學(xué)習(xí) ， 善于思考的模范；解放思 想與時(shí)俱進(jìn)的模范；勇于實(shí)踐 ， 銳意創(chuàng)新的 模范 。 要求發(fā)展要有新思路 ， 改革要有新突 破 ， 開放要有新局面 ， 各項(xiàng)工作要有新舉措 。 緒論 江澤民指出： ? 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的 靈魂 。 ? ? 創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭 動力 。 ? ? 創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆青春的源 泉 。 ? 黨的十六大以后 ， 全國掀起了創(chuàng)新的 熱潮 最近 ， 胡錦濤同志在全國人才會議上講： ? 努力造就數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批 拔尖創(chuàng)新人才 …… ”“重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力 ， 實(shí)踐能力 ， 著力提高人的創(chuàng)新能力 …… ” 緒論 （ 二 ） 創(chuàng)新是 21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的偉大呼喚 什么叫知識經(jīng)濟(jì) 指人類歷史上繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 、 工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后 ， 以知識創(chuàng)新為主要?jiǎng)恿?， 以知識分子為主要 勞動者 ， 以知識產(chǎn)權(quán)為主要資產(chǎn) ， 以電腦信 息網(wǎng)絡(luò)和知識庫為主要工具 ， 以知識產(chǎn)業(yè)為 主要產(chǎn)業(yè) ， 以知識的創(chuàng)造 、 傳播 、 交流 、 學(xué) 習(xí) 、 應(yīng)用為主要生產(chǎn)流程 ， 具有全球化 、 名 牌化 、 加速化等特征的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài) 。 緒論 知識經(jīng)濟(jì)十大特征 （ 從人類文明發(fā)展 史 、 科技發(fā)展史 、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)考察 ） （ 1） 主要?jiǎng)恿?chuàng)新化； （ 2） 天人關(guān)系和諧化； （ 3） 發(fā)展模式持續(xù)化； （ 4） 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)知識化； （ 5） 生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)科學(xué)化； （ 6） 生產(chǎn)關(guān)系文明化； （ 7） 經(jīng)濟(jì)競爭全球化； 緒論 知識經(jīng)濟(jì)的十大特點(diǎn)是 21世紀(jì)知 識經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)的新情況 、 新問題 、 新難 點(diǎn) 、 新熱點(diǎn) ， 也是新機(jī)遇 、 新挑戰(zhàn) 、 新的生長點(diǎn) ， 必須與時(shí)俱進(jìn) ， 不斷創(chuàng) 新 ， 才能生存和發(fā)展 。 緒論 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一部分緒論 第二部分創(chuàng)新的基本知識 第三部分創(chuàng)新思維 第四部分 創(chuàng)新技法 第五部分測試及實(shí)訓(xùn) 第六部分應(yīng)用創(chuàng)新 第七部分結(jié)束語 緒論 三、作用 本課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一門公共基礎(chǔ) 課。 對學(xué)生進(jìn)行樹立創(chuàng)新意識、鍛煉創(chuàng)新思維、 掌握創(chuàng)新方法 從而提高自己的創(chuàng)新能力的教育。 學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后，能學(xué)會從新的思維視角用 新的思維方法觀察問題，能進(jìn)行一定的創(chuàng)新設(shè) 想。如教師加以正確引導(dǎo)，可以使學(xué)生在課外 科技、實(shí)踐活動或?qū)W習(xí)、科學(xué)研究中有新的提 高，甚至產(chǎn)生發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新成果。 創(chuàng)新的基本知識 本部分從例題入手，使學(xué)生感受創(chuàng)新，然后介 紹 3個(gè)基本概念。需要講授及練習(xí) 3個(gè)學(xué)時(shí) 教學(xué)目的： 從感受創(chuàng)新的例題使學(xué)生初步了解創(chuàng)新思維 中發(fā)散思維的特點(diǎn)和應(yīng)用；初步了解從不同的視 角看問題，會得到不同的結(jié)果；初步了解思維定 勢影響創(chuàng)新。 通過基本概念的介紹了解創(chuàng)造學(xué)的兩個(gè)基 本觀點(diǎn)，懂得創(chuàng)造、創(chuàng)新并不神秘，任何人都具 有創(chuàng)新能力，而且這種能力通過訓(xùn)練可以開發(fā)， 增強(qiáng)學(xué)生開發(fā)自己創(chuàng)新能力的信心。 創(chuàng)新的基本知識 掌握創(chuàng)造、創(chuàng)新的概念及其相同與差異， 從熊比特理論中懂得創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，掌握創(chuàng) 新思維能力是創(chuàng)新能力的核心。 了解構(gòu)成創(chuàng)新能力的 4個(gè)組成部分，智力與 非智力的構(gòu)成，了解創(chuàng)新活動來自于人的需要 理解動機(jī) 、 意志 、 個(gè)性品質(zhì)對創(chuàng)新活動的影 響 。 特別注意培養(yǎng)良好的有利于創(chuàng)新的個(gè)性品 質(zhì) 。 能夠根據(jù)自己的特點(diǎn) ， 開展創(chuàng)新活動 。 掌握不同氣質(zhì)的人如何在創(chuàng)新活動中揚(yáng)長避 短 ， 組成團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新時(shí)注意不同氣質(zhì)人員的搭配 。 通過智力與非智力因素的測試初步了解自己的狀況 ， 有目的的進(jìn)行改善與訓(xùn)練 創(chuàng)新的基本知識 一感受創(chuàng)新 例 1：連接請大家看這樣一個(gè)問題：請想一 想各種將 A與 B連接起來方法。 A B 最簡單最直接的就是直線連接。這種基本圖 形是隨時(shí)可以想到的（ 2） 當(dāng)然，還可以有些變化（ 4） A B1 A B2 A B3 A B4 創(chuàng)新的基本知識 感受創(chuàng)新 以上的構(gòu)想應(yīng)該說是初級階段的構(gòu)型，數(shù)學(xué) 上說是線性的構(gòu)想。 7 5 6 6兩種答案有了立體的思考 8 9 10 紙張上構(gòu)想 9有了更新的抽象的變異 （愛心連接著 …… 禮品包扎的盤結(jié)連接著 …… ） A B A B6 A B5 A B A B 什么都不做 創(chuàng)新的基本知識 —感受創(chuàng)新 我連接著爸爸媽媽 最具創(chuàng)新意識 A B（血型 ) 11 A B AB 11很有獨(dú)特性（還可以法律連接著國家和公民、課堂連接著教師和學(xué)生、目光連接著我和同學(xué) …… ） 感受創(chuàng)新 例 2：現(xiàn)在 解決下面的問題： 有個(gè)裝滿了水的杯子，請你在不傾斜杯子、不 準(zhǔn)破壞杯子的前提下取出杯中全部的水，這是創(chuàng) 新思考方法的非常著名的一個(gè)問題。英國 學(xué)者德波諾也提到過。 例 3：下面的圖是一座新建的大廈，大家看到， 它的臺階是設(shè)在北面的，當(dāng)然門也就開在北面了。 一般大廈臺階都是設(shè)在南面的， 請你說出其中盡 可能多的原因。 （包含 地理、經(jīng)濟(jì)、位置、外加 因素 等） 感受創(chuàng)新 創(chuàng)新思考技巧 大廈的俯視圖 N 一般住宅 道路 一般 大廈停車場 一般住宅 住宅 道 路 臺階 門 煙囪 公園 請看一看為什么大門開在北邊 創(chuàng)新的基本知識 感受創(chuàng)新 例 4：架橋請大家快速回答如下 問題 :如圖河寬 100米，在河的兩 岸有 A、 B兩點(diǎn)，距離３００米問 在河的哪一部分架橋才可使 A到 B 的距離最短 ? 當(dāng)然橋 不可斜著架 300 m B 100米 A ~ 創(chuàng)新的基本知識 感受創(chuàng)新 例 5：鋸木塊 下圖是木工師傅鋸下 來的一塊廢木塊，尺寸如圖問其體 積比 1000cm3 多還是少 ? 5cm 10cm 從以上練習(xí)中看我們解決問題的 方式與我們學(xué)習(xí)后有什么不同？ 創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識 隨著科學(xué)技術(shù)迅猛的發(fā)展，世界各 國間經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等競爭越演越烈。在 激烈的競爭中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？我們最 需要的是什么？不再是?地大、物博?而是蘊(yùn) 藏在人們身上的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神！ 那么，什么是創(chuàng)造、創(chuàng)新 人人都有創(chuàng)新能力嗎？ 創(chuàng)新的基本知識 基本概念 二、基本概念 了解創(chuàng)新的原理概念，有助于遵循創(chuàng) 新的規(guī)律提升我們每個(gè)人的創(chuàng)新能力。 創(chuàng)造學(xué)有兩個(gè)基本觀點(diǎn)： 1）創(chuàng)造力（創(chuàng)新能力）人皆有之 2）創(chuàng)造力（創(chuàng)新能力）可以通過訓(xùn) 練得到開發(fā)、提高。 創(chuàng)造力、記憶力與年齡的關(guān)系 記憶力 創(chuàng)造力 年齡 年齡 創(chuàng)新的基本知識基本概念 創(chuàng)新的基本知識 基本概念 （一）創(chuàng)造 (creation) 定義：個(gè)體或群體根據(jù)一定的目標(biāo)運(yùn)用一切 已知條件產(chǎn)生出新穎、有價(jià)值的成果的認(rèn)知和行 為的活動。 辭海中定義為：首創(chuàng)前所未有的事物； 新華詞典定義為：創(chuàng)立新事物 （ 1）狹義 ：前所未有的創(chuàng)造，對社會有價(jià)值 （ 2）廣義 ： 對個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作有價(jià)值， 無論前人古今中外是否有過，都可以看作廣義的 創(chuàng)造。 創(chuàng)新的基本知識 基本概念 創(chuàng)造的基本特性 1）主體性：創(chuàng)造的主體是人，不是神 2）新穎性 任何一種創(chuàng)造活動都會產(chǎn)生前所未 有的新成果。 3）價(jià)值性 任