【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):?1、能說(shuō)出生物命名的正確方法,闡明正確命名的意義;?2、能說(shuō)出生物分類的基本方法;?3、能說(shuō)出生物分類的等級(jí)、單位以及生物五(六)界的名稱。?能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)幾種常見(jiàn)動(dòng)植物的分類,培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標(biāo):通過(guò)對(duì)生物命名和分類工作嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科
2025-11-21 11:02
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性什么是生物的多樣性?生物的物種多樣性?物種的遺傳與變異的多樣性?生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
2025-11-21 11:01
【總結(jié)】一、影響生物的因素:環(huán)境因素非生物因素生物因素光溫度水空氣等捕食合作競(jìng)爭(zhēng)二生物因素的概念生物因素:影響某種生物生活的其他生物,可分為種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。back捕食:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、生物的命名生物的命名=?隨口給生物起名俗名的缺點(diǎn)(1):?地區(qū)或語(yǔ)言不同,同一種生物會(huì)有不同的名字。紅薯(北京);甘薯;白薯地瓜(東北);山芋(四川)在中國(guó),大家叫我蟑螂。大家看到我,通常會(huì)拿起拖鞋,準(zhǔn)備拍死我~然而在日本,我叫
【總結(jié)】生命的起源和生物的進(jìn)化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的??特創(chuàng)論特創(chuàng)論者認(rèn)為:在宇宙歷史的某一特殊時(shí)刻,由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物,最初有多少種,現(xiàn)在就有多少種,各種生物之間沒(méi)有任何的親緣關(guān)系。現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的??進(jìn)化論進(jìn)化論者認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同祖先經(jīng)過(guò)
2025-11-21 03:18
【總結(jié)】現(xiàn)代生物技術(shù)一、生物技術(shù)的興起二、基因工程及其應(yīng)用三、克隆技術(shù)一、生物技術(shù)的興起?生命科學(xué)成為當(dāng)今世界自然科學(xué)的熱點(diǎn)和重點(diǎn),主要由于兩方面的原因:(1)二十世紀(jì)后葉,分子生物學(xué)領(lǐng)域一系列突破性成就,使生命科學(xué)在自然科學(xué)中的地位發(fā)生了革命性的變化;(2)建立在實(shí)驗(yàn)室研究基礎(chǔ)上的生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來(lái)
2025-11-09 17:46
【總結(jié)】生物學(xué)課件制作人:王芳第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)看下面圖片,回答:?圖片中都有哪些生物??圖片中所有的生物共同組成什么??池塘中所有的魚屬于一個(gè)種群?jiǎn)?為什么??除了生物之外還有什么??它們之間存在什么關(guān)系?自然界中植被的大量破壞,會(huì)
2025-11-10 11:07
【總結(jié)】第六章植物界的基本類群第一節(jié)概述隨著對(duì)植物研究的不斷深入,至今已發(fā)現(xiàn)地球上生存的植物約有50萬(wàn)種以上。并且新種仍不斷地被被發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)自然選擇的作用,推動(dòng)著物種從低級(jí)到高級(jí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生的系統(tǒng)演化過(guò)程,從而出現(xiàn)至今多種多樣,數(shù)量巨大生物類型,它們和環(huán)境共同組成了地球上的生物圈,而植物是生物圈中重要的組成部分,在對(duì)整個(gè)生物圈的發(fā)展、物質(zhì)循環(huán)、維持生態(tài)平衡等方面起著巨大的
2025-08-01 19:43
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、教材分析:本節(jié)課是第四冊(cè)教材的開(kāi)篇語(yǔ)——《生物的命名和分類》。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、必要的生物分類是十分有用的,這也能夠培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、研究中更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí),生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識(shí),有助于學(xué)生對(duì)后面知識(shí)的理解。二、學(xué)情分析、設(shè)
2025-11-29 09:18
【總結(jié)】說(shuō)課稿——《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》一、說(shuō)教材、作用浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等,本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過(guò)程中,生物的遺傳變異規(guī)律,而《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎(chǔ),從宏現(xiàn)上對(duì)生物界的進(jìn)化作一個(gè)廣度上學(xué)習(xí),并且為第六
2025-11-10 08:38
【總結(jié)】日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)其它藻類植物衣藻水綿海帶根狀物葉狀體柄沒(méi)有根莖葉的分化赤潮水華已發(fā)酵、腐敗和表面被太陽(yáng)曬干的太湖藍(lán)藻受藍(lán)藻污染的太湖水越發(fā)“碧波蕩漾”葫蘆蘚生活在陰濕的墻腳林下或樹(shù)干上,植物體矮小,只有1~3厘米。蕨類植物
2025-11-29 07:36
【總結(jié)】想一想:1、為什么地球上自從出現(xiàn)了生命,就一直延續(xù)不斷到現(xiàn)在?地球上的生物有哪些生殖方式?你能回憶起學(xué)過(guò)的嗎?你知道地球上分布最廣泛、與人類關(guān)系最密切的植物是哪一類嗎?(以被子植物為例)被子植物被子植物的生殖有兩種方式:有性生殖無(wú)性生殖你認(rèn)為在自然界中被子植物應(yīng)該以哪一種生殖方式
2025-11-29 01:07
【總結(jié)】閱讀14—18頁(yè),探究下列問(wèn)題:1、環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物的生存產(chǎn)生影響嗎?2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些?這些因素又有哪些?3、歸納出探究的一般過(guò)程?5、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是圍繞什么來(lái)進(jìn)行的?探究報(bào)告包括哪些過(guò)程?4、(光對(duì)鼠婦生活的影響)這一實(shí)驗(yàn)?zāi)銖闹辛私饬颂骄康姆椒ㄓ心男???shí)驗(yàn)中的變量是什么
2025-11-10 07:00
【總結(jié)】“魚兒離不開(kāi)水,花兒離不開(kāi)陽(yáng)光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現(xiàn)出來(lái)的生物,運(yùn)用已有的知識(shí)加以歸類。,你能夠推測(cè)出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎?,哪些是東北虎生活所必需的非生物因素?中,生物之間存在著什么樣的聯(lián)系?生物與非生物之間存在著什么
2025-11-28 21:22
【總結(jié)】如果想要了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?圖片中的是同一種植物的果實(shí)嗎?八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之
2025-11-28 21:11