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正文內(nèi)容

在學校的領(lǐng)導下word版(已修改)

2025-01-20 08:25 本頁面
 

【正文】 在學校的領(lǐng)導下,本學年我學習了《中國共產(chǎn)黨第十七大會議精神》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀老師座談會上的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),通過政策法規(guī)的學習、教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍 ? 我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì) 。其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念 。第三,必須改革舊有的教學模式 。第 四,必須改變封閉的教學方法 。第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,結(jié)合自己教育生涯,作如下分析: 一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),通過長期教育工作,逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情,通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識,看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育 他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè),所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè),以表示對教師工作的熱愛,但人并沒有來生,所以我不想作假設(shè),我只想說從事了二十多年的教育工作,我覺得沒有虛度此生。 一 .學校是否屬于學生的監(jiān)護人之爭分清責任主體是承擔損害賠償?shù)那疤?,妥善解決學生傷害引發(fā)的經(jīng)濟糾紛,是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、 穩(wěn)定社會的關(guān)鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難,就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上,存在著觀點分歧,導致在法律規(guī)定上,無法可依,在實際問題的處理中,也無據(jù)可尋。 是不是只要學生在上學 (上課 )期間發(fā)生傷害事故,學校都要承擔責任 ?如果不盡然,學校又是在什么情形下應(yīng)對在校學習期間受到傷害的學生承擔責任 ?在諸如此類的問題上,學校與家長之間的看法常常相悖。家長認為,學生只要到校學習,家長就將其監(jiān)護責任轉(zhuǎn)移給了學校,學校不僅應(yīng)當對學生的學習負責,而且應(yīng)當承擔學生在校期間的安全 。而校方則認為,學校不是 學生在校期間的監(jiān)護人,不負有對學生的監(jiān)護職責,學校是否承擔學生事故損害賠償?shù)呢熑?,是基于教育法對學校管理職責的規(guī)定,對學生承擔有限的管理責任。那么學校與學生之間究竟存在著一種什么樣的法律關(guān)系 ?我國現(xiàn)行法律卻沒有作出明確的規(guī)定。 本人認為:學校對未成年學生的保護職責與學生監(jiān)護人的監(jiān)護職責雖有相近內(nèi)容,但這兩種職責的
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