【正文】 學(xué)校心理健康教育的思考 齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院 苗軍芙 ? 小調(diào)查： ? 請您簡單表述什么是健康？什么是心理健康？ ? 您所在的學(xué)校都開展了哪些心理健康教育活動？ ? 您認(rèn)為在學(xué)校開展心理健康教育的主要途徑有哪些？ ? 您認(rèn)為在學(xué)校開展心理健康教育的最大難題是什么？ ? 請列出您生命中最重要的五個人，并按重要性排序。 ? 您希望通過此專題了解哪些內(nèi)容？ ? 謝謝合作！ ? 小游戲 : ? 拿出一張紙，折一下；再折一下；再折一下。然后，撕去一個角；再撕去一個角；再撕去一個角。 ? 打開紙張，看看手中的圖形，再看看周圍人手中的圖形是否一樣？思考一下為什么？你由此想到了什么？ ? 折紙撕紙游戲的啟示： ? （ 1）每個人都有其獨(dú)特性，學(xué)會尊重與欣賞差異。 ? （ 2）既不要用自己的尺子衡量別人，也不要用別人的尺子衡量自己。 ? （ 3）有效的溝通要信息具體化，最好具有可操作性。 ? （ 4）學(xué)會用正面積極的信息進(jìn)行溝通。 ? （ 5）溝通語言要考慮溝通目的。 ? （ 6）每個人的人生都是自己選擇的結(jié)果，你今天的行為決定了你明天的生活。 ? 一、學(xué)校心理健康教育的概述 ? （一）學(xué)校心理健康教育名稱的演變 ? 比較常見的至今仍在使用的一類是：心理衛(wèi)生教育、心理素質(zhì)教育、心理品質(zhì)教育、心理教育（心育）、心理健康教育。 ? 另一類是心理咨詢、心理治療、心理輔導(dǎo)、心理診斷、心理衛(wèi)生等。 ? 在黨和國家的重要文件和法規(guī)中，有關(guān)提法也在不斷發(fā)展變化： ? 1988年 12月，中共中央 《 關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知 》 中提出： “ 對學(xué)生道德情操、心理品質(zhì)要進(jìn)行綜合培養(yǎng)與訓(xùn)練 ” 。這是較早的一種關(guān)于心理健康教育的提法。 ? 1993年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的 《 中國教育改革和發(fā)展綱要 》 中明確提出學(xué)生的心理素質(zhì)是受教育者全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，要求 “ 中小學(xué)要從 ‘ 應(yīng)試教育 ’ 轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展 ” 。 ? 1994年，中共中央 《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見 》 中第一次正式使用了 “ 心理健康教育 ” 一詞，指出：“ 通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 ” ? 1998年 4月 1日起實(shí)行的 《 中小學(xué)德育工作規(guī)程 》 中提出： “ 德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。 ” ? 1999年 1月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部制定的 《 面向 21世紀(jì)教育振興行動計劃 》 ，在 “ 跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程 ” 中指出：“ 繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義理想教育，遵紀(jì)守法和社會公德教育、進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，實(shí)施勞動技能教育以及心理健康教育。 ” ? 1999年 6月，中共中央、國務(wù)院 《 關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》中，再一次明確提出： “ 針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。 ” ? 此后， “ 心理健康教育 ” 逐漸普遍和統(tǒng)一。 ? 1999年 8月 13日，國家教育部第一次就學(xué)校心理健康教育問題專門頒發(fā)了 《 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見 》 ，文件里正式啟用了 “ 心理健康教育 ” 。 ? 2022年 1月 17日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的 《 關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見 》 中又指出：“ 中小學(xué)校都要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。 ” ? 2022年 3月 15日九屆人大四次會議通過的 《 中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要 》 中也明確要求： “ 大力倡導(dǎo)社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，特別是加強(qiáng)青少年的思想政治、道德品質(zhì)、心理健康和法制教育。 ” 這是我國第一次把青少年的心理健康教育列入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展綱要的五年計劃。 2022年 4月，國家教育部又頒發(fā)了 《 關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見 》 。 2022年 6月 14日頒發(fā)的國務(wù)院 《 關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定 》 中也明確提出 “ 加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育。 ” ? 2022年教育部教育基礎(chǔ)司頒發(fā)了 14號文《 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要 》 ，對學(xué)校心理健康教育的指導(dǎo)思想、基本原則、主要內(nèi)容、途徑、方法、組織實(shí)施等方面做了全面的規(guī)定。 ? 2022年 2月 26日中共中央國務(wù)院印發(fā)了《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 》 （簡稱“中央 8號文件”）在第三部分“扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育”中指出：“要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。要把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，使二者有機(jī)統(tǒng)一，相輔相成。 ? 2022年 7月 5日教育部關(guān)于印發(fā)了 《 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要 》的通知教職成 〔 2022〕 8號對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育做了具體規(guī)定。 ? 2022年 5月 18日國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要的通知 [國發(fā) 〔 2022〕14號 ]在 《 國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要 》的 第三部分主要任務(wù)第二條：深化教育教學(xué)改革中提出“堅持健康第一，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，按國家規(guī)定開足上好體育課程并保證學(xué)生每天鍛煉一小時，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育和珍愛生命教育，切實(shí)提高學(xué)生的健康水平。 ” ? 2022年 12月 1日教育部關(guān)于印發(fā)了 《 中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要 》 的通知 【 教體藝[2022]12號 】 ? 在 《 中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要 》 健康教育具體目標(biāo)和基本內(nèi)容中指出： ? 中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。 ? 2022年，衛(wèi)生部、教育部等 17個部委聯(lián)合下發(fā)了 《 全國精神衛(wèi)生工作體系發(fā)展指導(dǎo)綱要（ 2022年 2022年） 》 ，對中小學(xué)心理健康教育工作提出了更為具體的中期規(guī)劃和要求，如綱要提出“中小學(xué)建立心理健康輔導(dǎo)室、設(shè)置專職教師并配備合格人員的學(xué)校比例，到2022年城市達(dá)到 40%、農(nóng)村達(dá)到 10%； 2022年城市達(dá)到 60%、農(nóng)村達(dá)到 30%。” ? 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要