電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化eda技術(shù)精品課程課程設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-18 17:53 本頁(yè)面
【正文】 溫馨提示：請(qǐng)點(diǎn)擊左鍵觀看 1 2 3 4 5 6 主要內(nèi)容 課程設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與手段 實(shí)踐條件 教學(xué)效果 特色與創(chuàng)新 一、課程設(shè)置 —— 歷史沿革 第一階段： 中專教育 系統(tǒng)科學(xué)理論教學(xué)模式（ 1994年－ 2022年） 第二階段： 高等職業(yè)教育階段 將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容（ 2022年－ 2022年） 第三階段： 課程改革階段 根據(jù)崗位技能重組課程內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容及層次，形成理論實(shí)踐一體化的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式（ 2022年－ 2022年） 第四階段： 課程騰飛階段 以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，以校企專家合作開(kāi)發(fā)為紐帶，以校內(nèi)雙師教師和企業(yè)兼職教師為主導(dǎo)，以與行業(yè)企業(yè)共建教學(xué)環(huán)境為條件，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)的模式。（ 2022年－ ） 2022年電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。 一、課程設(shè)置 —— 課程定位 電機(jī)拆裝與調(diào)速 自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備維修 典型工作過(guò)程 電路原理圖繪制 電子產(chǎn)品制作與檢修 常用電氣控制線路的制作與維修 供配電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù) 解 構(gòu) 重 構(gòu) 工廠電氣設(shè)備的輔助設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)人員 電氣控制系統(tǒng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理 自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝、使用、維護(hù)技術(shù)人員 儀器儀表的配置、檢測(cè)、調(diào)試與維修技術(shù)人員 就業(yè)崗位 可編程控制器應(yīng)用技術(shù) 電工電子技術(shù) 工廠供配電技術(shù) 電子產(chǎn)品制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系重構(gòu) 鏈接 一、課程設(shè)置 —— 課程定位 《 工廠供配電技術(shù) 》 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的 核心課程 。 前續(xù)課程： 《 電工電子技術(shù) 》 《 電氣設(shè)備裝配技術(shù) 》 后續(xù)課程： 《 自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備維修 》 、 《 DCS和現(xiàn)場(chǎng)總線控制 》 一、課程設(shè)置 —— 課程設(shè)計(jì) 職業(yè)能力 : ? 電氣識(shí)圖、制圖能力 ? 常用供配電設(shè)備的識(shí)別、選擇、使用、調(diào)整 ? 電氣裝配與調(diào)試能力 ? 電工作業(yè)安全與工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力 方法能力： ? 獨(dú)立學(xué)習(xí)能力 ? 獲取新知識(shí)能力 ? 決策能力 ? 制定、實(shí)施工作計(jì)劃的能力 社會(huì)能力： ? 人際交流能力 ? 公共關(guān)系處理能力 ? 勞動(dòng)組織能力 ? 集體意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí) ? 社會(huì)責(zé)任心 能力目標(biāo) 一、課程設(shè)置 —— 課程設(shè)計(jì) 以企業(yè)對(duì)工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力要求為課程核心 基于工廠供配電設(shè)備和系統(tǒng)設(shè)計(jì)、應(yīng)用典型工作過(guò)程的任務(wù)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu) 溶工廠供配電技術(shù)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等 5新進(jìn)入課程內(nèi)容 以電工電子與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心、開(kāi)放性教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做 以 11個(gè)實(shí)際工作項(xiàng)目為載體開(kāi)展理論實(shí)踐一體化教學(xué) 課程崗位目標(biāo)： ? 一線生產(chǎn) ? 工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì) ? 工廠供配電控制系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù) 課程改革 建設(shè)思想 二、教
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1