【總結(jié)】1C程序設(shè)計(jì)第6章數(shù)組問題:給一組數(shù)排序,這組數(shù)該如何存放????這些數(shù)據(jù)如何存放才便于排序82945637618888888881111111111111118888888888這便是本章所要解決的問
2024-10-19 00:33
【總結(jié)】第六章早期的行為主義?到1910年左右的時(shí)候,心理學(xué)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。許多人開始對(duì)心理元素的存在、內(nèi)省的價(jià)值和純科學(xué)的心理科學(xué)觀產(chǎn)生懷疑。此時(shí),機(jī)能主義逐步成熟,但構(gòu)造主義的勢(shì)力依然強(qiáng)大,兩者鼎足對(duì)立。哼,機(jī)能主義有什么了不起的!?1913年,一個(gè)新的觀點(diǎn)產(chǎn)生了。它公開向構(gòu)造主義和機(jī)能主義宣戰(zhàn)。它是一場(chǎng)有
2025-08-01 16:17
【總結(jié)】三、打破隔離的堅(jiān)冰(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)一、世界的文學(xué)?1、背景:?(1)經(jīng)濟(jì):第二、三次科技革命的影響?(2)政治:兩次世界大戰(zhàn)及十月革命的影響?2、歐美文學(xué):?(1)法國(guó):羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》?(2)美國(guó):?①19世紀(jì)末:馬克
2024-10-12 13:48
【總結(jié)】二、糖的有氧氧化1.丙酮酸脫羧生成乙酰CoA2.三羧酸循環(huán)的反應(yīng)過程3.糖的有氧氧化的能量變化4.糖的有氧氧化的生理意義二、糖的有氧氧化葡萄糖→→丙酮酸→→乙酰輔酶A→→CO2+H2O線粒體膜胞液(或糖原、淀粉)乳酸,酒精三羧酸循環(huán)無氧呼吸有氧氧化與酵解的關(guān)系
2025-01-19 15:12
【總結(jié)】第六章傅立葉光學(xué)用傅立葉分析的方法重新研究光的傳播、疊加和成像規(guī)律6-1平面波的復(fù)振幅和空間頻率?空間周期dx=?/cos?,dy=?/cos??空間頻率u=1/dx=cos?/?,v=1/dy=cos?/?kx?zxydx6-1??x=?/2-?,?y=?/2-??u=sin
2025-03-21 22:15
【總結(jié)】第六章國(guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)案例引入:某輪從上海港駛往新加坡,在航行中觸礁,造成船底撞穿,海水涌入,部分貨物遭水浸,船長(zhǎng)為避免船舶沉沒,令船強(qiáng)行擱淺,又使船貨發(fā)生損失,由于船舶受損嚴(yán)重,無法繼續(xù)航行。這次事件造成的損失有:(1)1000箱貨物由于擱淺遭水浸;(2)600箱由
2025-01-03 23:53
【總結(jié)】數(shù)值計(jì)算方法任課教師:徐昱工程學(xué)院海洋工程系1201第五章解線性方程組的數(shù)值解法引言在自然科學(xué)和工程技術(shù)中,很多問題歸結(jié)為解線性方程組.例如電學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)問題,船體數(shù)學(xué)放樣中建立三次樣條函數(shù)問題,用最小二乘法求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線擬合問題,解非線性方程組問題,用差分法或者有限元方法解常微分方程、
2025-02-19 00:22
【總結(jié)】第六章核酸生物化學(xué)nucleicacid*核酸的生物學(xué)意義?核酸是一切生物機(jī)體不可缺少的組分,是生命遺傳信息的攜帶者和傳遞者。?它不僅對(duì)于生命的延續(xù),生物物種遺傳特性的保持,生長(zhǎng)發(fā)育,細(xì)胞分化等起著重要的作用,而且與生物變異,如腫瘤、遺傳病、代謝病等也密切相關(guān)
2025-02-18 20:45
【總結(jié)】第六章水力分級(jí)資源與環(huán)境學(xué)院§6-1概述一、分級(jí)的定義、分類1、定義分級(jí)是根據(jù)顆粒在介質(zhì)中沉降速度不同,將寬級(jí)別粒群分成兩個(gè)或多個(gè)粒度接近的窄級(jí)別粒群的作業(yè)。2、分類1)根據(jù)所用介質(zhì)不同,有水力分級(jí)和風(fēng)力分級(jí),水力分級(jí)與風(fēng)力分級(jí)原理相同,僅是所使用的介質(zhì)不同;2)由分級(jí)濃度的大小
2025-03-22 06:39
【總結(jié)】20世紀(jì)最偉大的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)一、斯金納箱實(shí)驗(yàn)斯金納是美國(guó)新行為主義的代表人物,也是20世紀(jì)招致最多罵名和非議的心理學(xué)家。他在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)出研究操作性條件反射的斯金納箱,巧妙地安排食物、控制桿等刺激,讓老鼠受到情景暗示,進(jìn)而出現(xiàn)原本認(rèn)為是自主的反應(yīng),讓世人見識(shí)到了“獎(jiǎng)賞”和“強(qiáng)化”對(duì)塑造行為的重大影響。斯金納由此認(rèn)為,人類的自由意志壓根不存在。他還主張通過強(qiáng)化作用訓(xùn)練人或者動(dòng)物,完成指定任
2025-07-15 11:13
【總結(jié)】教育心理學(xué)第六章心理健康與教師職業(yè)心理第1節(jié)心理健康概述1、心理健康的內(nèi)涵(一)心理健康的概念:是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗(yàn),良好的社會(huì)適應(yīng)能力,能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能;(二)理解心理健康的概念:包括兩層含義:無心理疾病和有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài);人的心理健康水平大致分為三個(gè)等級(jí):一般常態(tài)
2025-07-18 05:13
【總結(jié)】第六章挫折、沖突與管理教學(xué)目的:理解挫折的含義及產(chǎn)生的原因,了解受挫折時(shí)的行為表現(xiàn),尋求戰(zhàn)勝挫折的方法,認(rèn)識(shí)沖突的含義、性質(zhì)、原因,了解解決沖突的正確觀念與方案。教學(xué)重點(diǎn):挫折和沖突的含義、性質(zhì)、原因以及處理的正確方法。教學(xué)難點(diǎn):處理挫折、沖突的方法。教學(xué)時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)。第一節(jié)挫折與管理一、挫折的概念挫折(frustration)是個(gè)體在從事有目的的
2025-07-18 13:31
【總結(jié)】第三節(jié)小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展一、角色采擇技能二、小學(xué)兒童的同伴關(guān)系三、道德認(rèn)知的發(fā)展四、小學(xué)兒童品德的發(fā)展星期天,小民和小東結(jié)伴出去玩。小民想去商場(chǎng)玩,小東想去森林公園玩。小民說:“暑假期間,我去山里的外公家,整天在山上完,有時(shí)連個(gè)說話的伴都沒有。我現(xiàn)在一看到大林子就犯愁,還是去商場(chǎng)好玩
2025-08-05 00:18
【總結(jié)】第六章人的期望第一節(jié)期望理論第二節(jié)價(jià)值觀第三節(jié)目標(biāo)管理為什么期望很重要?你想成為什么樣的人,最終你就會(huì)成為什么樣的人;你想別人怎樣對(duì)你,最終別人就會(huì)怎樣對(duì)你;甚至你想怎樣發(fā)展,最終真的就會(huì)發(fā)生了變化‥‥‥?這一切聽
2025-01-06 00:35
【總結(jié)】1第六章放大電路中的反饋要求:掌握反饋的相關(guān)概念;掌握各種反饋的判斷方法;掌握深度反饋下的放大電路相關(guān)計(jì)算;2一、反饋(feedback)系統(tǒng)的輸出量通過一定的途徑返回到輸入端,從而對(duì)輸入量產(chǎn)生影響的過程,也稱為回授;1、含義:說明:系統(tǒng)是
2025-01-19 14:50