【總結】蘇教版二年級數(shù)學上冊教學目標：通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。：在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識。：在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。有趣的七巧板七巧板又稱智慧板，是我們祖先的一項卓越的創(chuàng)造。19世紀流傳到西方，引起人們廣泛興趣，并迅速傳播開
2024-11-11 12:12
【總結】七巧板起源于宋代，最早稱作“燕幾圖”，創(chuàng)始人是黃伯恩。由一個正方形分割的七塊幾何形狀可以拼排成為千變萬化的幾何圖形，形似各種自然事物，“縱橫離合變態(tài)無窮”。七巧板不但經年流傳于中國南北，近年來在西方國家更是倍受矚目，因為各種拼圖能夠啟發(fā)兒童智力，因此被選為兒童智力開發(fā)的必選玩具。1994年由香港承辦的第35屆國際數(shù)學奧林匹克的會標——由七巧板
2024-11-28 01:48
【總結】剪剪、拼拼、分分小學一年級數(shù)學思維訓練七巧板是我們祖先發(fā)明的一種傳統(tǒng)智力玩具。它不僅是我國人民喜愛的玩具，而且廣泛流傳到世界各國。玩七巧板會使你越玩越聰明。右下圖是一副七巧板，它有七塊小圖形。①②③④⑤⑥⑦（1）６號是平
2025-08-05 19:04
【總結】一、填空。1、四邊形有（）條邊，五邊形有（）條邊，有六條邊的圖形是（）邊形。2、地磚的面是（）形，紅領巾是（）形。3、我們是根據四邊形、五邊形、六邊形的（）來區(qū)別它們的。4、七巧板中有（）個三角形、（）個正方形、（）幾個平行四邊形。456
2025-08-16 00:40
【總結】教學目標： 1、通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念?！ ?、在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識?！ ?、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！ 〗虒W重點：感悟平面圖形特點，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展空間觀念?！ 〗虒W難點：創(chuàng)造性地拼圖?！ 〗叹邷蕚洌赫n件，師、生每人一副七巧板?！ 〗虒W過程： 一、動
2025-05-02 01:53
【總結】全彩色傳統(tǒng)七巧板拼圖大全智力七巧板
2025-07-23 06:54
【總結】有趣的七巧板有趣的七巧板折對了嗎?等腰直角三角形5個正方形1個平行四邊形1個七巧板的組成:總包含平行和垂直關系{{兩個最小的相等的等腰直角三角形可拼出什么圖形?動動腦1、你能用一副七巧板拼兩個相等的正方形嗎?3、在你拼出
2024-11-09 04:03
2025-08-05 18:57
【總結】第一篇：奇妙的七巧板教案(原創(chuàng)) 奇妙的七巧板 活動目標：知識與技能： 1、引導學生掌握制作七巧板的一般步驟和方法，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。過程與方法： 1、引導學生歸...
2024-10-13 23:47
【總結】七巧板小學數(shù)學說課稿 教材分析 “動手做（三）”是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》中的內容。本節(jié)課是在認識了圓形、長方形、三角形和正方形的基礎上，通過對我...
2024-12-03 22:01
【總結】第一篇：《七巧板》優(yōu)秀教案設計 教學目標： 1．進一步了解平面幾何圖形的特征。 2．培養(yǎng)觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學生實際操作能力。 3．通過小組合作，培合作...
2024-10-14 03:42
【總結】滬教版一年級數(shù)學下冊教學目標能用七巧板中的幾何基本圖形來拼放各種圖案。能嘗試探索基本圖形的特征。通過拼七巧板，培養(yǎng)觀察能力和動手能力及想象能力。通過拼圖，發(fā)展空間智能。中國功夫圖認識七巧板七巧板是一種拼圖游戲，它是用七塊板，以各種不同的拼湊法來拼搭千變萬化的形象圖案。將一塊正方形
2024-12-13 19:41
【總結】......七巧板試題1234512126寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是
2025-03-24 05:39
【總結】第一篇：綜合實踐：七巧板教學設計 綜合與實踐 七巧板（教學設計） 西安市長安區(qū)第一中學初中部 張雄 一、學生狀況分析 本節(jié)是新北師大版教材七年級下冊的一節(jié)綜合與實踐課程，是以活動課的形式呈...
2024-10-13 19:21
【總結】第一篇：七巧板教學設計 七巧板 教學內容：教材第4頁內容。 教學目標;，加深對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些圖形特征的認識。 2、在解決問題的過程中，有目的、有計劃培養(yǎng)學生審題能力，獲...
2024-11-04 14:59
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