會計學(xué)概論ppt課件(已修改)
2025-11-10 17:10 本頁面
【正文】 會計學(xué) 東南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院 ? 2021年 9月，美國 AIG、雷曼兄弟等公司的危機，逐漸演變成一場全球性的金融危機。由于這場危機來勢猛、影響大， “ 危機 ” 二字已不足以概括，而被稱為 “ 金融海嘯 ” 。這場金融海嘯直接影響到 2021年大學(xué)生畢業(yè)求職的市場需求。相比而言，會計專業(yè)畢業(yè)生受到的影響較小。為什么會計專業(yè)的就業(yè)市場相對總是較好？ ? 各位都熟悉的故事 《 水滸傳 》 ，在梁山上設(shè)有會計崗位；另一部經(jīng)典名著 《 紅樓夢 》 ，賈府里也設(shè)有會計；大到國家，小到家庭，都有會計的身影存在，甚至連 “ 四大皆空 ” 的寺廟同樣存在會計。據(jù)統(tǒng)計，我國會計從業(yè)人數(shù)超過 1200萬人，在所有專業(yè)技術(shù)崗位中，會計從業(yè)人數(shù)是從業(yè)人員總量最多的職業(yè)之一。為什么每個組織都需要會計？ ? 主要闡明會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能。 ? 本課程主要任務(wù) – 明確會計基本職能、特點、對象和任務(wù) – 理解會計要素、會計科目、會計帳戶的相關(guān)理論和記賬方法的具體運用 – 掌握 借貸復(fù)式記帳法 、會計憑證、帳簿的基本內(nèi)容 – 能夠閱讀和編制 基本會計報表 課程簡介 教學(xué)設(shè)想 ? 教學(xué)方法：本課程主要采用以教師課堂講授為主 、 課堂提問 、 課堂練習(xí) 、 課堂討論等方法為輔的教學(xué)方法 ， 啟發(fā) 、 鼓勵獨立思考 ， 通過討論和練習(xí)等加強記憶和理解 。 ? 教學(xué)手段：采用傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式 。 教學(xué)要求 ? 注意聽講 ， 并作好筆記 ? 多提問題 ， 積極參與討論 ? 本課程的成績構(gòu)成是：期末考試 、 課堂參與 、平時作業(yè) ? 推薦教材： 1.《 新編會計學(xué)原理 》 ， 主編李海波 ， 立信會計出版社 ， 2021年 3月 2.《 初級會計學(xué) 》 ， 主編朱小平 ， 人民大學(xué)出版社 ， 2021年 6月 3.《 會計學(xué) 》 ， 主編陳菊花 ， 科學(xué)出版社 ，2021年 主要教學(xué)內(nèi)容 ?會計要素和會計等式 ?賬戶與復(fù)式記賬 ?會計憑證 ?會計賬簿 ?費用的歸集和收入的確認 ?賬項調(diào)整 ?結(jié)賬與利潤確定 ?會計報表 第一章 緒論 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 會計的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 會計的定義、職能與目標 ? 會計假設(shè)與會計信息質(zhì)量要求 ? 會計的內(nèi)容 ? 會計工作組織 ? 會計學(xué)及其體系 教學(xué)目的和要求 ? 理解會計的本質(zhì)和定義 ? 掌握會計假設(shè) ? 理解會計信息質(zhì)量要求 ? 了解會計內(nèi)容和會計工作組織 ? 明確會計核算的方法及其相互聯(lián)系 167。 會計的歷史發(fā)展 一、會計的產(chǎn)生 ?會計的起源：社會生產(chǎn)實踐的需要。人類要生存，就要進行生產(chǎn)活動， 必然會產(chǎn)生所費（人力、物力的耗費）與所得（勞動成果），便產(chǎn)生了專門 記錄和計算 經(jīng)濟活動過程中所費與所得 的會計 。 萌芽： ? “刻木記數(shù) ” 、 “ 結(jié)繩記事、記數(shù) ” 、 被稱為會計發(fā)展史上的原始計量與記錄時代（會計的萌芽已經(jīng)產(chǎn)生）。 ?文字產(chǎn)生以后，會計產(chǎn)生了。在我國，最早記載會計一詞是西周的 《 周禮 》 ，并設(shè)置了會計官員 司會和規(guī)定會計報表的編報制度。 二、會計的發(fā)展 ? 1315世紀地中海沿岸產(chǎn)生復(fù)式記賬法 ? 1494年，意大利數(shù)學(xué)家 盧卡 .巴其阿勒 出版了 《 算術(shù)、幾何、比及比例概要 》 一書，系統(tǒng)地介紹了威尼斯的 復(fù)式記賬法，并給予理論的闡述。這本書的問世，被認為是近代會計發(fā)展史上的一個里程碑。 ? 股份制的出現(xiàn)：資本的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)相分離，導(dǎo)致傳統(tǒng)會計分為 財務(wù)會計 和管理會計 ，標志著現(xiàn)代會計的開端。 ?現(xiàn)代會計的發(fā)展： CPA、管理會計、國際會計、計算機會計的出現(xiàn)，豐富了會計學(xué)的內(nèi)容 167。 、職能與目標 ?管理活動論 : 在 80年代初，由我國會計學(xué)家楊紀婉、閻達伍兩位教授為代表提出的這一觀點。 ?認為：會計是以貨幣為計量單位，對經(jīng)濟活動進行連續(xù)、全面、系統(tǒng)的反映和監(jiān)督，并以此為基礎(chǔ)對經(jīng)濟活動進行分析、預(yù)測和決策的一種管理活動。 一、會計的本質(zhì) 信息系統(tǒng)論 ? 80年代初，由我國會計學(xué)家 葛家澍 教授為代表提出的這種觀點。 ? 認為 :確認、計量、處理、傳遞財務(wù)信息的信息系統(tǒng)。這是一種側(cè)重于會計程序而得出的結(jié)論。 二、會計的定義 ? 會計就是記賬、算帳 ?清代的學(xué)者焦循對會計定義為 ： ” 零星算之為計，總和算之為會 “ 。 ? 會計： 是以 貨幣形式 ，采用現(xiàn)代化的專門方法，對企事業(yè)的經(jīng)濟活動進行核算和管理的系統(tǒng)。 ? 明確： ① 會計是以 貨幣 為主要的計量單位， ② 對經(jīng)濟活動中的資金運動進行 完整的、連續(xù)的、系統(tǒng)的記錄、計算， ③并進行 分析 。 三、會計的職能 ? 反映職能：以貨幣形式，確認、計量、記錄、報告反映已發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。 ? 監(jiān)督職能：按照一定的目的和要求，對企業(yè)經(jīng)濟活動進行監(jiān)測和控制以達到預(yù)期的目的。 ? 參與決策職能：通過財務(wù)信息，幫助管理者總結(jié)過去，決策未來。 四、會計目標 ? 會計的具體目標應(yīng)當滿足 會計信息使用者 對會計信息的需要。 ? 會計信息的內(nèi)容 ? 人力、物力、財力利用和消耗狀況 ? 財務(wù)收支、經(jīng)營成果、盈利能力、償債能力 ? 財政、稅務(wù)、會計法規(guī)和財經(jīng)政策執(zhí)行情況 167。 一、會計假設(shè) 會計主體（ accounting entity） ? 是指會計工作為之服務(wù)的一個特定單位。凡具有經(jīng)濟業(yè)務(wù)，存在價值運動的任何特定的單獨實體，都需要也可以用會計為之服務(wù)，成為會計主體。 ? 會計主體具備的條件： 有獨立資金，能獨立開展經(jīng)濟活動，獨立進行會計核算的組織。 ? 會計主體可以是盈利性的，也可以是非
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