【正文】 經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ) 北京石油化工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院國貿(mào)系 2020專升本 自我介紹與考試教材 西方經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)教程（第三版） 梁小民 編著 北京大學(xué)出版社 ?李楊 ?北京石油化工學(xué)院 經(jīng)濟管理學(xué)院 國際貿(mào)易系 ?郵箱： 考試內(nèi)容與試題類型 第一章 研究對象與方法 第二章 均衡價格理論（ 供求原理 ） 第三章 消費者行為理論 第四章 生產(chǎn)理論 第五章 廠商理論（市場理論） 第七章 國民收入決定理論 第十章 宏觀經(jīng)濟政策 微觀經(jīng)濟學(xué) 宏觀經(jīng)濟學(xué) 一 單選題 20小題 20分 二 多選題 5小題 10分 三 名詞解釋題 5小題 20分 四 應(yīng)用題 4小題 40分 五 分析題 1小題 10分 第一章 研究對象與方法 第一節(jié) 西方經(jīng)濟的研究對象 第二節(jié) 微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué) 第三節(jié) 西方經(jīng)濟學(xué)的研究方法 第一章 考試要點 第一章 研究對象與方法 第一節(jié) 西方經(jīng)濟的研究對象 一、資源的稀缺性 ? 含義 二、資源配置 要解決的三個問題（微觀經(jīng)濟學(xué)要解決的三個問題） ? 生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn) 三、資源利用 要解決的三個問題（宏觀經(jīng)濟學(xué)要解決的三個問題） ? 充分就業(yè)、經(jīng)濟波動與經(jīng)濟增長、通貨膨脹（通貨緊縮） 四、經(jīng)濟學(xué)十大原理 （不考） 第一章 研究對象與方法 第二節(jié) 微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué) 一、微觀經(jīng)濟學(xué) （ 6方面） 補充：理性人假設(shè) 二、宏觀經(jīng)濟學(xué) （ 5方面） 三、微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系 ? 互補、實證分析、微觀經(jīng)濟學(xué)是宏觀經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ) ?理性人是 追求自身利益最大化 的自利者 ? 消費者效用最大化 ? 生產(chǎn)者利潤最大化 ? 要素所有者收入最大化 ? 政府決策最優(yōu)化 ?由于每一經(jīng)濟主體的自利性，經(jīng)濟主體首先會做出最大努力改善自身的處境， 客觀上促進社會福利的提高 。 亞當(dāng) 斯密“看不見的手” ——主觀利己，客觀利他 補充：微觀經(jīng)濟學(xué)理性人假設(shè) 微觀經(jīng)濟學(xué) 宏觀經(jīng)濟學(xué) 創(chuàng)立者 研究對象 分析方法 解決問題 中心理論 基本假設(shè) 基本結(jié)論 主要內(nèi)容 理性人假設(shè) 、完全信息 合成謬誤假設(shè)、非完全信息 市場有效 市場失靈、政府干預(yù) 單個經(jīng)濟主體 → 個體利益最大化 整個經(jīng)濟 → 經(jīng)濟增長 價格理論 國民收入決定理論 馬歇爾 凱恩斯 資源配置 資源利用 個量分析 總量分析 國民收入、失業(yè)與通貨膨脹、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長、開放經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟政策 均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、分配理論 第一章 研究對象與方法 第三節(jié) 西方經(jīng)濟學(xué)的研究方法 一、實證經(jīng)濟學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟學(xué)的定義 ：客觀描述、回答“是什么” ：價值判斷、回答“應(yīng)該是什么” 二、實證分析的方法 （不考） 三、經(jīng)濟理論與經(jīng)濟政策 （不考） 實證分析 客觀描述、解釋、預(yù)測 規(guī)范分析 價值判斷 是什么 為什么 會怎樣 應(yīng)不應(yīng)該 對不對 好不好 例如：（ 1）向富人征稅提高了社會福利。（ 2）由于福喜事件，吃肯德基的人數(shù)減少。 例如：（ 1）政府應(yīng)不應(yīng)該對富人征更多的稅？（ 2）經(jīng)常吃肯德基不利于身體健康。 只有控制貨幣量才能抑制通貨膨脹 通貨膨脹對經(jīng)濟發(fā)展不利 由于收入水平低，大多數(shù)中國人還買不起汽車 鼓勵私人買車有利于促進我國汽車工業(yè)的發(fā)展 最低工資法引起了失業(yè) 政府應(yīng)該提高最低工資 練習(xí)：請把下列表述歸于 實證分析 或 規(guī)范分析 ： ?稀缺性概念 ?資源配置要解決的 3個問題 ?資源利用要解決的 3個問題 ?微觀經(jīng)濟學(xué)的假設(shè)前提 —— 理性人假設(shè) ?微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、解決的問題、中心理論、研究方法 ?微觀經(jīng)濟學(xué)的基本內(nèi)容包括：均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、分配理論 ?宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、解決的問題、中心理論、研究方法 ?宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本內(nèi)容包括：國民收入決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論、宏觀經(jīng)濟政策 ?實證分析法與規(guī)范分析法的區(qū)別 第一章 考試要點 第二章 均衡價格理論（供給與需求） 第一節(jié) 需求與供給 第二節(jié) 均衡價格 第三節(jié) 價格機制與價格政策 第四節(jié) 需求彈性理論 第三章 考試要點 一、需求的基本理論 ：需求 ( Demand )是指消費者在一定時期內(nèi)，在 不同價格 水平下 愿意并能夠 購買的某商品的數(shù)量。 ?需求＝支付意愿＋支付能力 ?需求 第一節(jié) 需求與供給 表示一種 “ 關(guān)系 ” 第一、商品的自身價格 ( a) 第二、相關(guān)商品的價格 ( b ) 第三、消費者的收入水平 ( c) 第四、消費者的偏好 ( d) 第五、消費者對未來的預(yù)期 ( e) 其他因素如：人口、傳統(tǒng)、政策、地理、氣候等 需求函數(shù)： D＝ f ( a, b, c, d, e, ……) ： 在假定 其他因素不變 的條件下 ，商品的需求量與自身價格成 反方向 變動 。 D＝ f (a)=abp e d Q (數(shù)量 ) 50 100 150 200 250 O c b a P (價格 ) 表 21 魚的需求表 價格 ~數(shù)量組合 價格 (元 ) 需求量 (斤 ) a 200 b 150 c 100 d 80 e 50 圖 21 要求：根據(jù)需求表畫出需求曲線 ?需求量 的變動 —— 是指在其他因素不變的情況下， 由于商品 自身價格 的變化所引起的商品需求數(shù)量的變化。 ? 需求 的變動 —— 是指由商品自身價格以外的 其他因素 變化而引起的商品需求數(shù)量的變化。 需求量的變動 P P p1 p2 p1 O O q1 q2 Q Q q’ q’’ q D D’ D D’’ 點的移動 線的移動 a b 需求的變動 p4 p3 重點難點：需求量的變動和需求的變動 圖 22 圖 23 要求：根據(jù)題目作圖 二、供給的基本理論 ： 供給 ( Supply ) 是指生產(chǎn)者在一定時期內(nèi)，在 不同的價格水平下 愿意并能夠 提供出售的某商品的數(shù)量 ?供給＝供給意愿＋供給能力 ?供給 表示一種 “ 關(guān)系 ” 第一、商品的自身價格 ( a) 第二、相關(guān)商品的價格 ( b ) 第三、生產(chǎn)要素的價格 ( c) 第四、生產(chǎn)技術(shù) ( d) 第五、生產(chǎn)者者對未來的預(yù)期 ( e) 其他因素如：人口、傳統(tǒng)、政策、地理、氣候等 供給函數(shù)： S＝ f ( a, b, c, d, e, ……) 第二章 均衡價格理論（供給與需求） ： 在假定 其他因素不變 的條件下 ，商品的供求量與自身價格成 同方向 變動 。 表 22 魚的供給表 價格 ~數(shù)量組合 價格 (元 ) 需求量 (斤 ) a 50 b 100 c 150 d 200 e 250 a Q P 50 100 150 200 250 O b c d 供給曲線 S S＝ f (a)=a+bp 圖 24 要求：根據(jù)供給表畫出供給曲線 ?供給量 的變動 —— 是指在其他因素不變的情況下， 由于商品自身價格 的變化所引起的商品供給數(shù)量的變化。 ?供給 的變動 —— 是指由除商品自身價格以外的 其他因素 變化而引起的商品供給數(shù)量的變化 。 第二章 均衡價格理論（供給與需求） 供給量的變動 Q Q p1 p2 p1 O O q2 q1 q q’ q’’ P P S’ S S S’’ 點的移