呵護(hù)每一個(gè)生命-----生命教育的理念與實(shí)踐(已修改)
2024-10-31 13:28 本頁面
【正文】 呵護(hù)每一個(gè)生命 生命教育的理念與實(shí)踐 浙江省教育科學(xué)研究院 王健敏 博士 一、生命教育的緣起 生命教育的歷史背景 生命教育的現(xiàn)實(shí)背景 生命教育的發(fā)展線索 生命教育的歷史背景 : 澳洲發(fā)起 港澳地區(qū) 臺灣生命教育年 上海生命教育綱要 生命教育的現(xiàn)實(shí)背景 : 漠視生命 人生茫然 精神缺失 生命教育的發(fā)展線索 : 從自然生命保全到人文生命的關(guān)注 ?高級生命體，有情感、意志、需要、興趣、態(tài)度、個(gè)性、思想等等 ?生命本質(zhì)在于其情感、思維與豐富的精神活動(dòng) 二、生命教育的內(nèi)涵 保全生命本體 體驗(yàn)生命意義 提升生命品質(zhì) 實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 *從教育哲學(xué)觀點(diǎn)詮釋 ， 生命教育是
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