山西省初中英語11班簡報第9期(已修改)
2024-10-27 18:39 本頁面
【正文】 山西省初中英語 11班簡報第 9期 主編：霍蓉 卷首語 各位老師： 越到尾聲就越為不舍 ， 和大家共度的時間雖短 ， 卻令人回味無窮 。 我們一起在論壇討論教學中的種種困惑 ， 在學習區(qū)進行理論學習 ， 聆聽名師講座 ， 通過作業(yè) ， 我們增長了知識 ， 對教學有了高屋建瓴的感悟 。 所有的這些 ， 都將使我們這次的學習更富有意義 ， 更令人難忘 。 優(yōu)秀作業(yè)展示 舉例說明在初中英語課堂教學中，教師如何內(nèi)化外顯個人獨特的教學智慧？（ 800字） 成晨 課堂是學生獲得知識的主渠道 ， 課堂上學生的學習積極性 、 主動性以及注意力集中的持久性都直接影響著學生的學習效率 。 如果老師能在英語課堂教學中形成自己獨特的教學風格 ， 發(fā)揮個人獨特的教學智慧 ， 營造良好的課堂氣氛 ， 使學生保持持久的學習積極性和主動性 ，就會提高英語課堂學習效率 。 課堂教學的前三分鐘是課堂教學的序曲 ， 是教學內(nèi)容的導入環(huán)節(jié) ，不僅要給學生帶來新鮮 、 引人入勝的感受 ， 還要能誘發(fā)學生主動探索的欲望 ， 進入 “ 我要學 ” 的最佳學習心態(tài) ， 從而直接提高學習效率 。如我在教學 unit5 SectionB中的閱讀語段時 ， 先給學生播放了迪士尼的動畫短片 ， 讓學生對米老鼠這一角色產(chǎn)生興趣 ， 而我選擇的是 2020版第一季的第四集 ， 主
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