九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化課件浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化重要提示：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系是有一定規(guī)律的。在涉及具體反應(yīng)時(shí)，還應(yīng)特別注

2025-06-17 04:12

九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第1課時(shí)單質(zhì)與化合物的轉(zhuǎn)化課件新版浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第1課時(shí)單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第1課時(shí)單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第1課時(shí)單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化考綱要求：1．說(shuō)明非金屬單質(zhì)、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化。2．說(shuō)明金屬單

2025-06-12 12:41

物質(zhì)與微觀粒子模型2浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物質(zhì)的變化物理變化:化學(xué)變化:沒(méi)有別的物質(zhì)生成的變化有別的物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化與物理變化的根本區(qū)別是：變化時(shí)是否生成新的物質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)的特性不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在化學(xué)變化中才表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：水水分子分子

2024-10-16 14:23

物質(zhì)的密度浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物質(zhì)的密度專(zhuān)題復(fù)習(xí)——物質(zhì)的性質(zhì)（四）實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積(厘米3)質(zhì)量(克)比值＝質(zhì)量/體積(克/厘米3)水14040128080131001001鐵4403165807326100790比較？？？可知同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比比較表格中？

2024-11-10 22:14

物質(zhì)的測(cè)量浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】包裝袋上標(biāo)有“凈含量900g”是什么意思？表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克1、觀察講臺(tái)、課桌是由什么東西組成的？2、講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘?shù)确Q(chēng)為什么？3、組成這些物體的木材、鐵叫什么？4、講臺(tái)和課桌哪個(gè)含木材多？物體物質(zhì)5、鐵錘、鐵釘哪個(gè)含鐵多？6、物體所含物質(zhì)的多少可用什么表示？質(zhì)量質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的

2024-10-16 01:27

能量轉(zhuǎn)化的量度浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】功率一、做功的兩個(gè)必要因素：（一）、作用在物體上的力------F（二）、物體在力的方向上通過(guò)的距離---s二、功的計(jì)算公式及單位：1、公式：W=Fs2、功的單位：牛?米焦耳（焦、J）1、解放前，由于耕牛缺少，常用人力代替，已知人拉犁耕地時(shí)，水平拉力是350牛，人在10秒內(nèi)水平拉過(guò)2米，則這段時(shí)間內(nèi)人

2024-11-10 23:09

金屬變化的規(guī)律浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1-5尋找金屬變化的規(guī)律將物理性質(zhì)和用途連接起來(lái)：金屬光澤硬度延展性導(dǎo)電性裝飾品導(dǎo)線拉絲壓片軸承刀具導(dǎo)熱性飯鍋茶壺性質(zhì)決定用途金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：1、將鎂條和銅條放在酒精燈上加熱，哪根金屬先燃燒？不燃燒的金屬冷卻后表面的顏色發(fā)生了什么變化？

2024-11-10 01:22

物質(zhì)的旋轉(zhuǎn)規(guī)律(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】科學(xué)家常利用物質(zhì)與物質(zhì)之間的反應(yīng)，制造出許多新的物質(zhì).那么，哪些種類(lèi)的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？物質(zhì)之間的反應(yīng)遵循怎樣的規(guī)律呢？純凈物化合物單質(zhì)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)一、非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化，觀察其外觀：_________________________________

2025-01-20 08:37

九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化課件新版浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化重要提示：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系是有一定規(guī)律的。在涉及具體反應(yīng)時(shí)，還應(yīng)特別注

2025-06-17 04:01

20xx年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2課時(shí)金屬的冶煉課件浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2課時(shí)金屬的冶煉第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第2課時(shí)金屬的冶煉新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第2課時(shí)金屬的冶煉考綱要求：1．舉例說(shuō)出還原反應(yīng)。2．說(shuō)明氫氣和一氧化碳具有還原性。重要提示：1．還原劑主要是依據(jù)該物質(zhì)在

2025-06-13 22:24

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2、馬沿水平方向拉車(chē)：下列運(yùn)動(dòng)和變化中，涉及了哪些能量的轉(zhuǎn)化？1、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴：運(yùn)動(dòng)員消耗了____能，杠鈴得到了____能。化學(xué)機(jī)械馬消耗了____能，馬和車(chē)得到了____能?；瘜W(xué)動(dòng)化學(xué)能機(jī)械能部分熱能部分化學(xué)能機(jī)械能部分熱能部分

2024-11-18 18:40

20xx年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2課時(shí)金屬的冶煉課件新版浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2課時(shí)金屬的冶煉第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第2課時(shí)金屬的冶煉新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第2課時(shí)金屬的冶煉考綱要求：1．舉例說(shuō)出還原反應(yīng)。2．說(shuō)明氫氣和一氧化碳具有還原性。重要提示：1．還原劑主要是依據(jù)該物質(zhì)在

2025-06-13 22:42

能量的相互轉(zhuǎn)化浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】雪的位置如何變化？高處的雪具有什么能？雪的能量如何變化？——大量的雪和冰沿著陡峭的山坡快速下降的自然現(xiàn)象雪的動(dòng)能是怎么來(lái)的？勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能人造衛(wèi)星在太空中工作所需的電能來(lái)自哪里？光能→化學(xué)能→電能地?zé)崮堋臒崮軣崮堋鷻C(jī)械能→電能化學(xué)能→機(jī)械能和熱能青蛙從稻田里躍

2024-11-10 01:42

能量轉(zhuǎn)化的量度－功率浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、了解功率所代表的物理意義；2、知道功率的定義和計(jì)算方法；3、了解常見(jiàn)機(jī)械的功率及意義。教學(xué)重點(diǎn):功率的定義和計(jì)算方法回憶：功可以量度______________。做功的兩個(gè)必要因素是__________________和_________________________；例如：圖中直升機(jī)與小孩的做

2024-11-10 13:10

能量轉(zhuǎn)化的量度6浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度請(qǐng)將下列生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來(lái)電流通過(guò)電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能讀圖：P73圖3—8、9從能量的角

2024-11-30 14:04

物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律2浙教版(存儲(chǔ)版)

物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律2浙教版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律2浙教版(完整版)

物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律2浙教版(更新版)

物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律2浙教版(專(zhuān)業(yè)版)