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學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)六篇(已修改)

2025-10-17 15:16 本頁面
 

【正文】 學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)六篇 學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)六篇 篇一 xx 小學(xué)三年級( 1)班 在過來一個學(xué)期的班務(wù)管理工作中,三( 1)班注重以生為本的管理理念,從培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)閃光點培養(yǎng)自信、樹立集體意識和團隊精神等方面入手,認真細致地開展了各項管理工作,也取得了一定的成效,現(xiàn)就過來工作做一簡要總結(jié): 一、精心謀劃、細致操作,在工作計劃和工作過程中注重貫穿“ 以生為本 ” 的管理理念。小學(xué)三年級是小學(xué)生由低年級向高年級的過渡年級,本學(xué)期正是這樣的一個很關(guān)鍵的時期。所以抓住這一機遇,認真引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,在衛(wèi)生、秩序、學(xué)習(xí)、禮貌等方面循序漸進。在本學(xué)期開始,就和本班其他老師精心研究每個學(xué)生的特點,制定相應(yīng)有效的計劃,針對各類學(xué)生的不同情況,配合學(xué)校的管理章程,做出詳細的責(zé)任狀。 二、以愛為本,培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。生活在一個集體中,每個人首先是一個個體的人,一個具有自信、自尊、自愛、自立的 精神的學(xué)生,才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學(xué)習(xí)和活動中處處留心,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差,使他們有信心去努力。另外,創(chuàng)造各種有 意義的集體活動或小組活動,使他們有機會展示自己的各項能力,并充分發(fā)揮自己的各項特長。 三、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。團隊精神是一個班集體凝聚力的所在,是一個民族凝聚力的所在。在我們現(xiàn)代社會中,大多數(shù)孩子都生活在父母的嬌慣中,低學(xué)齡的孩子由于受家庭環(huán)境的影響往往自大卻又缺乏承受力,往往 以自我為中心,而缺少團隊合作的精神。往往多希望獲取而不愿意付出。面對這一現(xiàn)象,及時開展各項班隊活動,給學(xué)生創(chuàng)造機會,在活動中增進配合協(xié)作精神和能力。 在學(xué)校的各項工作和活動開展的過程中,處處以培養(yǎng)習(xí)慣為目的,注重挖掘?qū)W生的各項潛能,營造以學(xué)生全方位發(fā)展的管理氛圍,讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項任務(wù)的同時,增強自信、樹立自尊,并逐步學(xué)會交往、建立合作和友誼關(guān)系,為創(chuàng)造一個具有凝聚力的班集體打好了基礎(chǔ)。 篇二 時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了?;厥捉逃虒W(xué)工作,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,以便指導(dǎo)以后 的工作。 在 20xx20xx 學(xué)年度里我擔(dān)任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié): 一、關(guān)愛學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理 。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。 在這一年里,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學(xué)生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。 二、抓班風(fēng),促成長,形成集體凝聚力。 班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用 “ 信任和放手 ” 政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來看,效果比較好。 本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo) ,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。 三、安全工作常抓不懈。 五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點,又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的 重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會保護自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。 作為班主任,管理班級事無巨細。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理
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