短文改錯(cuò)復(fù)習(xí)指導(dǎo)(已修改)
2025-10-09 17:22 本頁(yè)面
【正文】 短文改錯(cuò)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一 短文改錯(cuò)的話題選擇 二 短文改錯(cuò)的設(shè)題切入口 三 短文改錯(cuò)的題型設(shè)計(jì) 四 解題指導(dǎo)與建議 ，或 類似學(xué)生的作品。 2020年短文改錯(cuò)題，依然是一 篇學(xué)生習(xí)作 ,設(shè)計(jì)的考點(diǎn)也與往年相同。 。 3. 篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合學(xué)生的實(shí)際水平。 4. 語(yǔ)言明白易懂。 。 6. 試題并不是單純檢測(cè)語(yǔ)法知識(shí)，而是檢測(cè)考生 寫(xiě)作能力中的校驗(yàn)?zāi)芰Α? 一 . 試題的話題選擇 二 . 短文改錯(cuò)的設(shè)題切入口 近五年高考短文改錯(cuò)題題型穩(wěn)定、考查點(diǎn) 多、覆蓋面廣。一般以四種題型出現(xiàn)：對(duì)、 錯(cuò)、多、少。從錯(cuò)誤比例上看，一般為多 詞 1處，少詞 2處，錯(cuò)誤 7～ 8處。 設(shè)問(wèn)的角度有三個(gè)：詞法、句法和行文邏 輯。從這三個(gè)角度考查學(xué)生在語(yǔ)篇中綜合 運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 1缺詞是指由于漏掉某個(gè)詞而使句子成份或固定搭配殘缺不全。多表現(xiàn)為缺少 冠詞，連詞，介詞，物主代詞，助動(dòng)詞和不定式符號(hào) to,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的 be等。 The factory at the er of Friendship Street and Zhongshan Road has been moved out of the city, and sports center has been built in its place2020全國(guó)卷 1 分析 ： sports前加 a。 sports center是可數(shù)名詞單數(shù)，表示不確定。 Some friends of his go to see him every day, they take him lot s of good books and fresh fruit. 分析： ∧ they take him and. 前后文是并列關(guān)系，用并列連詞 and。 It was a lesson to us that it was possible ∧ give without expecting anything in 卷 分析：考查固定句型。此處用 It is/was possible to do 2. 多詞 多詞現(xiàn)象主要表現(xiàn)為 詞義重復(fù) 。做題時(shí)不僅應(yīng)注意分析句子結(jié)構(gòu)，詞義內(nèi)涵，還應(yīng)重視語(yǔ)篇整體構(gòu)成。某些句子，獨(dú)立分析似無(wú)懈可擊，但根據(jù)行文邏輯進(jìn)行分析，則錯(cuò)誤迭現(xiàn)。 The market at the corner of Friendship Street and Xinhua Road has been given way to a supermarket. 全國(guó)卷 1 分析：去掉 been。短語(yǔ) give way to“讓路”，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 I’m sorry thatI wasn’t able to return to your bike on time 2 分析：去掉 to ， return歸還，是及物動(dòng)詞，這里 to多余 I stood there and couldn’t believe in that a plete stranger was so 分析：去掉 believe后的 in，這里不是信任而是相信的意思 此類錯(cuò)誤涉及面較廣，較為常見(jiàn)的是 搭配錯(cuò)誤 和 語(yǔ)法 錯(cuò)誤
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