第二章化學(xué)教學(xué)的原則和方法(已修改)
2024-10-14 14:13 本頁面
【正文】 第二章 化學(xué)教學(xué)的 原則和方法 ?教學(xué)過程（ teaching procedure) ?教學(xué)原則（ principle of instruction) ?教學(xué)方法（ method of instruction) 本章三個 核心概念 ： 教學(xué)過程（ teaching procedure) 教學(xué)的實施過程，即學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地掌握知識和技能；體驗過程與方法，發(fā)展能力，并形成一定的情感、態(tài)度和價值觀的過程。 教學(xué)原則（ principle of instruction) ?教學(xué)工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。 教學(xué)方法（ method of instruction) 為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在共同活動中采用的手段。 課程改革 課程實施 教學(xué) 核心 環(huán)節(jié) 途徑 突破口 攻堅戰(zhàn) 實施 素質(zhì) 持久 復(fù)雜 教學(xué)觀念的更新 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 教學(xué)制度的重建 一、教學(xué)是課程執(zhí)行、傳遞和接受的過程，還是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 ?你如何理解課程既是文本的，又是經(jīng)驗的？ 預(yù)設(shè) 傳遞 生成、創(chuàng)生、與開發(fā) 教師、學(xué)生與課程的關(guān)系 二、教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的過程，還是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程？ 請給出你們的闡述。 共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。 ?傾聽、溝通、尊重，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)。 三、重結(jié)論抑或重過程？ ?強調(diào)探索過程，意味著學(xué)生要面臨問題和困惑，挫折和失敗，這同時也意味著學(xué)生可能花了很多時間和精力結(jié)果卻一無所獲。你怎樣看待此問題？ ?陶行知的比喻： 過程 —— “儲備金
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