選修六環(huán)境保護(hù)模塊高考復(fù)習(xí)策略(已修改)
2024-10-14 09:12 本頁(yè)面
【正文】 選修六 《 環(huán)境保護(hù) 》 模塊高考復(fù)習(xí)策略 主講人 鄭剛（蘭州民族中學(xué)） 楊建軍名師工作室 一、模塊考點(diǎn)梳理與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 二、模塊考點(diǎn)整合與真題解析 三、模塊復(fù)習(xí)策略與教學(xué)建議 考試要點(diǎn) 具體考試內(nèi)容要求 一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害 當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 二、資源問(wèn)題與資源的利用、保護(hù) 主要的資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因 人類對(duì)可再生資源不合理利用所造成的問(wèn)題及保護(hù)和合理利用的成功經(jīng)驗(yàn) 三、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù) 生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及其形成的一般過(guò)程 生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用 四、環(huán)境污染與防治 環(huán)境污染形成的原因、過(guò)程及危害 防治環(huán)境污染的主要措施 五、環(huán)境管理 9 環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段 當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理，個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為 一、模塊考點(diǎn)梳理與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 《 環(huán)境保護(hù) 》 知識(shí)體系 二、模塊考點(diǎn)整合與真題解析 核心考點(diǎn)一、環(huán)境問(wèn)題的成因和對(duì)策 1．環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)和產(chǎn)生原因 2．我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策措施 生態(tài)問(wèn)題 主要分布區(qū) 人為原因 自然原因 主要防治措施 森林破壞 東北、西南、華 南林區(qū) 濫墾、濫伐超過(guò)了森林 撫育更新的能力 森林火災(zāi)等 封山育林、計(jì)劃砍伐、采育結(jié)合、退耕還林、改變林區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 草原退化 內(nèi)蒙古、青海、 寧夏、新疆 過(guò)度放牧、過(guò)度墾殖 氣候干旱、降 水減少 退牧還草、封育草場(chǎng)、舍飼養(yǎng) 畜 濕地萎縮 三江平原低地、 湖濱、海濱 土壤侵蝕、環(huán)境污染、圍湖（海）造田、引水灌溉以及河流的截流改向 沉積物自然充滿湖沼 建立濕地自然保護(hù)區(qū)、停止圍墾、退田還湖 生物多樣性銳減 林區(qū)、草原、近海海域 人類的狩獵采集、環(huán)境污染和生態(tài)系統(tǒng)的破壞 物種都有一定的壽命 擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)，建立生態(tài)走廊、采育結(jié)合、合理放牧、實(shí)行禁漁期制度 土壤侵蝕 （水土流失） 黃土高原、東南丘陵 人口稠密，過(guò)度開(kāi)墾嚴(yán)重 降水季節(jié)變化大且多暴雨 退田還林、植樹(shù)種草、改坡為梯 土地荒漠化 西北、華北半干 旱區(qū) 過(guò)度樵采、過(guò)度放牧、 過(guò)度開(kāi)墾等 降水少、氣候 干旱 解決當(dāng)?shù)厝罕娚钣媚軉?wèn)題、 嚴(yán)禁
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