論文淺談當前農村隔代教育(已修改)
2025-06-23 07:01 本頁面
【正文】 淺談當前農村隔代教育 北溝中小 于曉麗 內容提要 ： 當前，在農村中由于父母外出打工或經(jīng)商，將自己的孩子留在家里，由孩子的祖父母、外祖父母照顧，使農村家庭體系發(fā)生裂變，導致隔代教育的產生。農村隔代教育破壞了原先比較穩(wěn)定而有效的家庭教育局面，也使家庭與學校之間友好互通的教育途徑化為烏有，取而代之的是動蕩、殘缺的教育。農村隔代教育不僅對孩子產生影響，也是學校乃至社會都無法回避的問題。 改革開放以來，市場經(jīng)濟日益活躍，市場經(jīng)濟體制在全國范圍內逐步建立和完善。這意味著人才、技術、資金等都可以按市場的需求來進行統(tǒng)一的配置，東部沿海地區(qū)是開放的前沿，其迅猛發(fā)展的制造業(yè)需 要大量的勞動力，而廣大中西部地區(qū)豐富的農村勞動力正好填補了這一需要。外出打工或經(jīng)商的人也越來越多，有的家庭夫妻雙雙外出打工，他們當中有的將子女帶在身邊，而更多的是將自己子女留在家里，由孩子的祖父母、外祖父母照管，少數(shù)也有寄托在親戚家里。于是，這些隔代長輩便成為孩子的監(jiān)護人，挑起了教育孫輩的擔子，這種教育現(xiàn)象，我們稱之為農村隔代教育。農村隔代教育對孩子身心發(fā)育、對農村代際關系、對農村乃至整個社會產生了深遠的影響。 一方面，隔代教育中因為老人走過了人生的長路，閱歷和見識比一般的年輕人要多。因此，在言傳身教中不自 覺地會教給孩子一些正確的為人處世的道理，對孩子在日常的待人接物方面有所補益。 另一方面 ，老人是從傳統(tǒng)社會中走過，有許多傳統(tǒng)社會的優(yōu)良美德都在老人身上打上烙印，這在年輕人的一代是比較少見的。因而，通過隔代教育的方式能使孩子學習傳統(tǒng)的美德，讓傳統(tǒng)傳承下去，加大了家
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