匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)(已修改)
2025-06-22 17:25 本頁(yè)面
【正文】 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 （本科） 課程： 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 學(xué)號(hào)： 姓名： 班級(jí)： 教師： 時(shí)間： ～ 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 1 設(shè)計(jì)名稱： 代碼轉(zhuǎn)換程序 ： 設(shè)計(jì)內(nèi)容、目的與要求： 實(shí)驗(yàn)要求： 本次課程設(shè)計(jì)著重于理論 與實(shí)踐的相結(jié)合 ， 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，配合實(shí)踐操作。實(shí)現(xiàn)代碼轉(zhuǎn)換程序。 內(nèi)容包括： 設(shè)計(jì)題目；原始 條件及參數(shù)；要求完成的主要任務(wù)（如：設(shè)計(jì)方案的選擇與確定、設(shè)計(jì)計(jì)算、程序編制、說明書撰寫等具體要求）；時(shí)間安排等。 計(jì)劃與進(jìn)度安排： ，了解各進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 ，按照流程圖完成設(shè)計(jì)。 ，對(duì)題目進(jìn)行編寫。 ，在 電腦 上進(jìn)行演示。 具體時(shí)間安排： 6 月 3 日～ 6 月 12 日：完成設(shè)計(jì)思路并作出草稿； 完成程序的輸入； 6 月 13 日～ 6 月 16 日：完成對(duì)基本功能的修改并運(yùn)行無誤； 增加對(duì)開始的源程序的功能； 6 月 17 日至 6 月 19 日：修改并完成，提交驗(yàn)收； 2 設(shè)計(jì)過程、步驟： 系統(tǒng)流程圖： 圖 1 系統(tǒng)流程圖 開始 選擇轉(zhuǎn)換方式 調(diào)用 octbin 調(diào)用 crlf 調(diào)用 binidec 調(diào)用 crlf 調(diào)用 DECibin 調(diào)用 crlf 調(diào)用 binioct 調(diào)用 crlf 結(jié)束 八 進(jìn) 制轉(zhuǎn) 十 進(jìn)制 十進(jìn)制轉(zhuǎn)八進(jìn)制 3 十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制 DECibin 圖 2 十進(jìn)制到二進(jìn)制轉(zhuǎn)換流程 開始 BX 清零 輸入數(shù)值 轉(zhuǎn) ASCII 交換 AX、 BX AX 乘 10 交換 AX、 BX 加上 AX 結(jié)束 0 或 9d 4 二進(jìn)制轉(zhuǎn)八進(jìn)制 binioct 圖 3 二進(jìn)制轉(zhuǎn)八進(jìn)制轉(zhuǎn)換流程 八進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制 octbin 開始 BX 左移 2 位 把最右面 2 位轉(zhuǎn)為 ASCII 碼 顯示一個(gè)字符 循環(huán)計(jì)數(shù)值置為 2 BX 循環(huán)左移 3位 把最右面 3 位轉(zhuǎn)為 ASCII 碼 顯示一個(gè)字符 循環(huán)計(jì)數(shù)值 ＝ 0？ 結(jié)束 N Y 5 圖 4 八進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制轉(zhuǎn)換流程 開始 BX 清零 輸入十進(jìn)制數(shù) 判定范圍 移位數(shù)字為 3 左移 3 位 AH 清零 添加新二進(jìn)制位 結(jié)束 跳轉(zhuǎn)輸入 0 重新輸入 8 執(zhí)行 6 二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制 binidec 圖 5 二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制轉(zhuǎn)換流程 同理，十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制的流程與此類似。 開始 CX 置 10000d 調(diào)用子程序 CX 置 1000d 調(diào)用子程序 CX 置 100d 調(diào)用子程序 CX 置 10d 調(diào)用子程序 CX 置 1d 調(diào)用子程序 結(jié)束 開始 把二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)入 AX DX 清零 除法運(yùn)算 余數(shù) 移入 BX 商移入 DL 轉(zhuǎn)為 ASCII 顯示商 結(jié)束 子程序DEC_div 7 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析： 圖 6 首先運(yùn)行無錯(cuò)誤 圖 7 輸入 1 號(hào)功能變換 圖 8 輸入 2 號(hào)功能變換數(shù)值 8 圖 9 產(chǎn)生 obj 文件 圖 10 輸入 2 號(hào)功能實(shí)現(xiàn)數(shù)制轉(zhuǎn)換 圖 11 輸入 1 號(hào)功能實(shí)現(xiàn)數(shù)制轉(zhuǎn)換 9 設(shè)計(jì)體會(huì)與建 議： 通過此次課程設(shè)計(jì)，我們獲益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下： （ 1） 我了解到匯編語(yǔ)言是一種基于硬件的一種語(yǔ)言，它相對(duì)于之前學(xué)的 C 語(yǔ)言是低級(jí)的。但是匯編語(yǔ)言有它最大的好處，就是運(yùn)行匯編程序所占用的系統(tǒng)資源很小，這樣的話，運(yùn)行同樣的程序，匯編語(yǔ)言的速度要大于 C 語(yǔ)言。我也查閱過資料，在我們將來要學(xué)習(xí)的單片機(jī)中， C 語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言 是我們所學(xué)的可以對(duì)單片機(jī)進(jìn)行編程的語(yǔ)言。 （ 2） 我還意識(shí)到計(jì)算機(jī)是通過執(zhí)行指令序列來解決問題的，因而每種計(jì)算機(jī)都有一組指令集供給用戶使用，這組指令集就稱為計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)。而指令是由操作碼字段和操作數(shù)字段兩部分組 成。操作碼字段指示計(jì)算機(jī)所要執(zhí)行的操作，而操作數(shù)字段則指出在指令執(zhí)行操作的過程中所需要的操作數(shù) 。 （ 1）匯編語(yǔ)言 相對(duì)于我們之前學(xué)習(xí)的 C 語(yǔ)言 是非常繁瑣的。它有很多操作碼，并且其助記符也是很難記清楚的 ，實(shí)踐過程中遇到了很多根部想不到的困難 。 例如，我們自己的電腦不能運(yùn)行 MASM 程序等問題。這是程序兼容性存在問題，最后只好在虛擬機(jī)中運(yùn)行。所以 ，雖然我的課設(shè)題目不難，卻花了我很長(zhǎng)時(shí)間。 而且我們最后完成的程序沒有很好地拓展性。 匯編語(yǔ)言不僅要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬒到y(tǒng)，更要求有扎實(shí)的基礎(chǔ)和記憶。 （ 2）我還意識(shí)到理論學(xué)習(xí)與實(shí) 際操作 實(shí)在是有很大 差距。在今后的課程學(xué)習(xí)中，（以上王康也提到了，將來需要學(xué)習(xí)單片機(jī)。）匯編語(yǔ)言是必不可少的。 我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高自己的上機(jī)操作能力，讓自己的編程能力更上一層樓。我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言， 在實(shí)踐方面帶來更大作用。 10 附錄：源代碼 十進(jìn)制與八進(jìn)制相互轉(zhuǎn)換的程序清單： 。DECIOCT 。十進(jìn)制與八進(jìn)制相互轉(zhuǎn)換 。首先選擇算法， 1 為八進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制， 2 為十進(jìn)制轉(zhuǎn)八進(jìn)制 。*************************** DECioct SEGMENT
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