【正文】 1 林農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 畢 業(yè) 論 文 論文題目： 專(zhuān) 業(yè)： 園林 姓 名： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 目 錄 摘要 第一章前言 第一節(jié)校園綠化的建設(shè)、大專(zhuān)院校的特點(diǎn) 一、校園綠化的建設(shè) 二、大專(zhuān)院校的特點(diǎn) 第二節(jié) 校園綠化的概念、植樹(shù)造林，綠化校園，對(duì)于學(xué)校更具有特殊的意 義 一、校園綠化 二、植樹(shù)造林，綠化校園，對(duì)于學(xué)校更具有特殊的意義 第二章 校園綠化的基本力理念 第一節(jié) 校園綠化的作用、特點(diǎn) 一、校園綠化的作用 二、校園綠化的特點(diǎn) 第二節(jié) 校園綠化的目的 一、校園綠化規(guī)劃時(shí)所遵循的原則 二、校園不 同區(qū)域的綠化設(shè)計(jì)要點(diǎn) 第三節(jié) 校園綠化是學(xué)校整體布局規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容 一、整理綠地、改良土壤 二、合理配置園林綠化植物 三、加強(qiáng)園林綠化工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理 四、遵循規(guī)律、掌握技術(shù)，做好后期養(yǎng)護(hù)管理 致謝 參考文獻(xiàn) 淺談大專(zhuān)院校園林綠化 學(xué) 生：佟磊 專(zhuān) 業(yè)：園林 指導(dǎo)教師： 摘 要： 校園綠化是校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，是校園整體面貌和環(huán)境特色的重要體現(xiàn)。隨著我國(guó)對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的不斷加大，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)規(guī)模越來(lái)越大，校園綠化水平有了較大幅度的提高。但由于校園綠化建設(shè)單位往往不夠重視、規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)低、施工管理不夠規(guī)范等原因，目前一些學(xué)校的綠化樹(shù)種單一、綠化模式千篇一律，綠化風(fēng)格沒(méi)有特色。解決目前校園綠化中存在的問(wèn)題和不足，需要建設(shè)方、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、施工單位和管理者多方努力，從專(zhuān)業(yè)角度提高校園綠化水平。進(jìn)行校園綠化的目的是為了改善校園生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在校園生活中感受到自然的親和與人文的魅力。通過(guò)對(duì)校園綠化的建設(shè)、校園特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與概括，詳細(xì)的論述了校園綠化的作用、特點(diǎn)，明確的指出了校園綠化是學(xué)校整體布局規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容以及綠化在校園文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用，對(duì)于促 進(jìn)學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行及建設(shè)文明校園都具有十分重要的意義。 因此 ,淺談大專(zhuān)院校園林綠化 ,可以對(duì)高校校園綠化、管理進(jìn)行指導(dǎo) ,進(jìn)而為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)具有鮮明特色環(huán)境 ,適宜的工作、學(xué)習(xí)、空間。 關(guān)鍵詞：校園綠化；植物配置；施工管理；養(yǎng)護(hù)管理；綠地指標(biāo) 1 前 言 校園綠化的建設(shè)、大專(zhuān)院校的特點(diǎn) 進(jìn)行校園綠化的目的是為了改善校園生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)對(duì)校園綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃，充分發(fā)揮其綜合效益，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行及建設(shè)文明校園都具有十分重要的意義。 校園綠化的建設(shè) 根據(jù)我國(guó)目前的教育模式，學(xué)校教育可分為小學(xué)、中學(xué)和大專(zhuān)院校，由于學(xué)校規(guī)模、教育層次、學(xué)生年齡的不同，其綠化建設(shè)也有很大的差異。一般情況，中、小學(xué)校的規(guī)模較小、建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張、學(xué)生年齡較小，學(xué)生大部分以走讀方式為主，因此綠地?zé)o論是從設(shè)計(jì)還是從功能的角度來(lái)講都比較簡(jiǎn)單；而大專(zhuān)院校由于規(guī)模大、學(xué)生年齡較大、學(xué)生以住校方式為主，因此綠化設(shè)計(jì)及功能要求比較復(fù)雜。 院校的特點(diǎn)面積與規(guī)模 大專(zhuān)院校，一般規(guī)模大、面積廣、建筑密度小，尤其是重點(diǎn)院校，相當(dāng)于一個(gè)小城鎮(zhèn)，需要占據(jù)相當(dāng)規(guī)模的用地，其中包含著豐富的內(nèi)容和設(shè)施。 校園內(nèi)部具有明顯的功能分區(qū)，各功能區(qū)以道路進(jìn)行分隔和聯(lián)系，不同道路選擇不同的樹(shù)種，形成了鮮明的功能區(qū)標(biāo)志和道路綠化網(wǎng)絡(luò)，也成為校園綠化的主體和骨架。 校園綠化的基本理念 校園綠化不僅具有美化校園、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、降低噪音，促進(jìn)身體健康等多方面的功能，而且為廣大師生員工創(chuàng)造一個(gè)清靜幽雅、舒適安逸的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，使之盡情享受大自然，從而激發(fā)起師生員工熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的思想情感，這就是校園綠化美化的精神因素的作用，也就是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，即人們常說(shuō)的“環(huán)境育人 ”。 植樹(shù) 造林，綠化校園，對(duì)于學(xué)校更具有特殊的意義 ，綠化是學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容，一個(gè)學(xué)校的綠化水平，可以反映出這個(gè)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的一個(gè)側(cè)面。 綠化是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研應(yīng)具備的環(huán)境條件。它有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，特別是一些具有貴重、精密儀器的實(shí)驗(yàn)室，更需要有一個(gè)高水平的綠化環(huán)境。 一個(gè)良好的綠化環(huán)境可以供師生晨讀和休憩，并給他們以良好的心理影響和美的享受，有利于陶冶師生的高尚情操。師生通過(guò)綠化勞動(dòng)，可以受到愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體的教育，可以得到體力和勞動(dòng)鍛煉。 綠化可以增加師生的植物分類(lèi)和栽培的知 識(shí)，是第二課堂的有機(jī)部分。給植物標(biāo)以屬類(lèi)、名稱(chēng)、經(jīng)濟(jì)用途和生態(tài)習(xí)性，這本身就是一部活的教科書(shū)。 2 校園綠化的作用 為師生創(chuàng)造一個(gè)防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪、安靜的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。通過(guò)綠化、美化，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。利用綠地開(kāi)辟英語(yǔ)角、讀書(shū)廊等活動(dòng)場(chǎng) 所，豐富學(xué)生的生活，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)美麗的花壇、花架、花池、 草坪、喬灌木等復(fù)層綠化，為廣大師生提供休息、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)的場(chǎng)所。對(duì)學(xué) 生進(jìn)行思想教育。通過(guò)在校園內(nèi)建造有紀(jì)念意義的雕塑、小品，種植紀(jì)念樹(shù)，可對(duì)學(xué) 生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育。 校園綠化的特點(diǎn) 校園建設(shè)具有學(xué)校性質(zhì)多樣化、校舍建筑多樣化、師生員工集散性強(qiáng)及其所處地 理位置、自然條件和歷史條件各不相同等特點(diǎn)。學(xué)校園林綠化要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)， 因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心施工，才能顯出各自特色并取得優(yōu)化效果。師生員工 集散性強(qiáng)在校學(xué)生上課、訓(xùn)練、集會(huì)等活動(dòng)頻繁集中，需要有適合較大量的人流聚集 或分散的場(chǎng)地。校園綠化要適應(yīng)這種特點(diǎn)，有一定的集散活動(dòng)空間，否則即使是優(yōu)美 完好的園林綠化環(huán)境，也會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)生活動(dòng)需要而遭到破壞。 學(xué)校所處地理位置、自然條件、歷史條件各不相同 我國(guó) 地域遼闊，學(xué)校眾多， 分布廣泛，各地學(xué)校所處地理位置、土壤性質(zhì)、氣候條件各不相同，學(xué)校歷史年代也 各有差異。學(xué)校園林綠化也應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)，因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和植物種類(lèi) 的選擇。 綠地指標(biāo)要求高，一般高等院校內(nèi)，包括教學(xué)區(qū)、行政管理區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教 職工生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)以及幼兒教育和衛(wèi)生保健等功能分區(qū)，這些都應(yīng)根據(jù)國(guó)家要 求，進(jìn)行合理分配綠化用地指標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃，認(rèn)真建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校目前綠地 率已達(dá) 10%，平均每人綠化用地已達(dá) 46 ㎡，但按國(guó)家規(guī)定，要達(dá)到人均占有綠地 711 ㎡，綠地率超過(guò) 30%；今后，學(xué)校的新建和擴(kuò)建都要努力達(dá)標(biāo)。如果高校園林綠化結(jié) 合學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)園地，則綠地率完全可以達(dá)到 30%50%的綠化指標(biāo)。 3 校園綠化的目的 進(jìn)行校園綠化的目的是為了改善校園生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的教 學(xué)環(huán)境。通過(guò)對(duì)校園綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃，充分發(fā)揮其綜合效益，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育 工作的順利進(jìn)行及建設(shè)文明校園都具有十分重要的意義。 校園綠化規(guī)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則 綠化規(guī)劃作為校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)納入校園總體規(guī)劃之中。 校園綠化設(shè)計(jì)要遵循為教學(xué)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因 地制宜的原則。 要充分利用原有的地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件，與校園 文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成特有的風(fēng)格。 要做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合，使綠化布局與校園建筑相協(xié)調(diào)，在校園中形成多層次，豐 富多采的綠色環(huán)境。 校園不同區(qū)域的綠化設(shè)計(jì)要點(diǎn) 建筑物周?chē)G化，學(xué)校是以建筑為主體的空間環(huán)境，在建筑物附近綠化要考慮室 內(nèi)通風(fēng)采光的需要，離建筑物 5 米以外才可種植大喬木，靠近墻基可種植些低矮的花灌木，其高度不能超過(guò)首層窗戶。在建筑物的東西兩側(cè)，可種植一些速生大喬木或攀援植物，以防日曬。 校園道 路及周邊防護(hù)林帶綠化：道路兩側(cè)行道樹(shù)的選擇，應(yīng)以達(dá)到遮蔭目的為主，可選用梧桐、合歡等喬木。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地綠化：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊綠化既要保持通透，又要有一定遮蔭。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與建筑物之間有寬 15米以上的常綠與闊葉喬木混交林帶，以起到隔音作用。喬木以下一般不宜種植灌木，以免防礙運(yùn)動(dòng)或給運(yùn)動(dòng)者造成傷害。 校園綠地設(shè)計(jì)：學(xué)校可根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況、用地條件等，在校園規(guī)劃建設(shè)休 憩綠地