善用古詩文作論據(jù)(已修改)
2025-06-08 18:06 本頁面
【正文】 2020/6/28 chentun 制作 1 陳暾 制作 20xx年高考作文專題復習 2020/6/28 chentun 制作 2 ? 中學生多讀一些課外書，博聞多識，自然可以提高一定的寫作水平。但限于學生的實際情況，做不到“讀萬卷書，行萬里路”，高考作文時，常找不到寫作的切入點，無從下筆；苦于“囊中羞澀”，沒有素材，無話可說。這時，我們不妨思維多變一點，頭腦靈活一點，借用課本材料中平常人們引用得少的但又能確切有力地說明觀點的材料作例證，有時也能夠?qū)懗隹紙黾炎鳌Ｕn本的材料包括課文實例、課內(nèi)名言名句和有關寫作的知識短文，可以說積累課本材料是醫(yī)治作文“硬傷”的良方。 ? 下面，就賞試給大家分類整理、介紹、提示一些可用的古詩文論據(jù)及運用材料的方法： 2020/6/28 chentun 制作 3 ? 一、一個材料幾個角度 ? 古詩文有些材料從不同的角度思考可以得出不同的立意。下面我們試以 《 廉頗藺相如列傳 》 為例進行分析： ? 可從不同人物的不同身份、不同際遇進行思考：如藺相如的角度（從他處理與廉頗的關系角度立論）、廉頗的角度（從他與藺相如的關系角度立論）、秦王的角度、趙王的角度、宦者令繆賢的角度（從他推薦藺相如的角度）等。 ? 同一個人也可以從不同的方面立論： ? （ 1）從藺相如處理與廉頗的關系角度立論：從藺相如處理關系的動機來看，提煉觀點：凡事要以大局為重，以國家利益為重；從藺相如處理關系的結(jié)果來看，可提煉觀點：多一點寬容。 2020/6/28 chentun 制作 4 ? （ 2）從廉頗與相如的關系角度立論：從廉頗與相如最終和解的結(jié)局可提煉觀點：要勇于認錯、改過；從廉頗起初負氣尋釁可能導致的后果來看：廉頗位居高位，自恃功高，貶損相如。如果他遇到的對手不是相如，或是相如聽了門客的勸告而與之鬧翻，造成龍虎相斗的局面，難免給敵人以可乘之機。可見，身居高位者一言一行干系重大，稍有不慎就會危及國家利益。對他們因計較個人名利地位等原因而犯下的錯誤，是不能原諒的。因此可得出結(jié)論：不能為滿足私欲而犯不能姑息的錯誤。 2020/6/28 chentun 制作 5 ? （ 3）從繆賢推薦藺相如的角度來立論： ? 從事件本身來看：在事關趙國國家尊嚴而君臣又束手無措的情況下，如果推薦的人不能擔此重任，那么繆賢難逃罪責；繆賢關鍵時刻敢于挺身而出，為國分憂?？商釤捰^點：舉薦人才要有膽有識。從繆賢舉薦過程來看：繆賢不惜公開“隱私”，不顧及自身利益，不惜貶損自身形象。這個心底無私、襟懷坦白的宦者令確實令人擊節(jié)贊嘆?？商釤捰^點：祖國的尊嚴高于一切。從舉薦的結(jié)果來看：一般說來，高風險應有高回報?？墒?，繆賢除損失一位足智多謀的門客之外，不曾有廉頗那樣的嫉妒之心。應該說，是繆賢玉成了相如，使之脫穎而出。這種成人之美、不思圖報的品德及部下出己之右而無嫉妒之心的胸襟，令人感奮，油然而生敬意。可提煉觀點：付出不圖回報。 2020/6/28 chentun 制作 6 ? 二、幾個材料一個角度 ? 有些古詩文材料雖然不同，但把它們加以重組、整合，會發(fā)現(xiàn)它們還是可以用來說明同一觀點的： ? （一）鋪敘美好親情和友誼 ? 1．親情友情 ? （ 1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（ 《 歸園田居 》 ） ? （ 2）家，是安樂窩，是避風港，那里有天倫之樂，有濃濃親情。陶淵明擺脫官場的束縛，急急往家里奔去，“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微”。到了家中，他可以“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，可以“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”。（ 《 歸去來兮辭 》 ） ? （ 3）“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！崩蠲芤曾B喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？（ 《 陳情表 》 ） 2020/6/28 chentun 制作 7 ? 2．子女
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