提升學校管理水平調(diào)研報告(已修改)
2024-09-27 09:25 本頁面
【正文】 專業(yè)好文檔為您整理 ~謝謝使用 ~請雙擊清除頁眉頁腳 ~ 更多精彩 內(nèi)容請關(guān)注本站 ~~ 本站內(nèi)容皆來自于互聯(lián)網(wǎng) ~請下載試用后刪除 關(guān)于提升學校管理水平 提高教育教學質(zhì)量的調(diào)研報告 根據(jù)縣委、縣政府的安排部署， 12 月 1927 日，我調(diào)研組成員深入各中小學，就“如何提升學校管理水平、提高教育教學質(zhì)量”的問題進行了認真、細致的調(diào)研。 現(xiàn)將調(diào)研情況 簡要 匯報如下： 一、教育發(fā)展現(xiàn)狀 全縣共有 義務教育階段 12 所，其中初級中學 1 所，九年一貫制學校 2所，完全小學 5所，初級小學 4 所。全縣共有中小學在校生 11256 名，其中小學生 7933 名，初中生 3323名。全縣共有中小學教職工 970 名，其中政府督導室及教輔機構(gòu)人員 19 名，城關(guān)幼兒園教職工 16 名（特崗教師 2名，工勤人員 4 名），中小學教職工 935 名，其中專任教師 674名（含特崗教師 168 名），工勤人員 261 名（含臨時聘用工230 名）。 二、 存在的困難和問題 受地方財政困難、教育基礎(chǔ)薄弱等客觀因素的制約， 我縣教育發(fā)展面臨著諸多 困難和問題， 其 突出 表現(xiàn)在以下幾個方面： 一是 在縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展水平較低，城鄉(xiāng)學校辦學條件 、學校管理等 方面還存在較大差距 。 二是 雖然 在布局調(diào)整過程中，以推進中小學管理的規(guī)范化、精細化為目標， 各中小學認真貫徹落實 縣委、縣政府 2020年年底 制定出臺 的 《同德縣中小學管理制度》、《同德縣中小學教 職工日常工作考核制度》、《同德縣中小學財務管理制度》 ，學校管理趨于規(guī)范，但學校管理水平、校本調(diào)研活動的開展、教學模式與方法的改進、 教育教學質(zhì)量等方面 還不專業(yè)好文檔為您整理 ~謝謝使用 ~請雙擊清除頁眉頁腳 ~ 更多精彩 內(nèi)容請關(guān)注本站 ~~ 本站內(nèi)容皆來自于互聯(lián)網(wǎng) ~請下載試用后刪除 能滿足群眾對高質(zhì)量教育的愿望。 三 是 中小學教師編制總量依然不足。 2020 年省上針對我縣在“普九”過程中學生迅速增加的實際，為我縣增核中小學教師編制 100 名，使中小學教師編制達到 640 名，但根據(jù)現(xiàn)有在校生測算，我縣尚缺中小學教師編制 78 名。 因編制不足， 20 2020 年招聘的特崗教師服務期滿后無法按期占編予以安置。 四 是 中小學 教師學科結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，部分 學科教師短缺 。根據(jù) 現(xiàn)有教師專業(yè)（學科）分布情況，及《海南州中小學教職工崗位設(shè)置及工作量暫行規(guī)定》（南教 [2020]155號）、《海南州中小學課程調(diào)整指導意見》（南教 [2020]162 號）之規(guī)定 測算， 全縣共缺中小學專業(yè)教師 179 名，具體為： 漢語文 專業(yè)教師 41 名 、數(shù)學 專業(yè)教師 11 名、英語專業(yè)教師 34名，化學專業(yè)教師 11 名、生物專業(yè)教師 17 名，歷史專業(yè)缺5 名、地理專業(yè)缺 9 名、政治專業(yè)缺 4 名。體育專業(yè)教師 7名、音樂專業(yè)教師 18 名、美術(shù)專業(yè)教師 10 名，計算機教師12 名。 三、思路與對策 （一） 制定 并開展 “強化學校管理 、提高教學質(zhì)量”專項活動方案 以促進學校管理的精細化、規(guī)范化與科學化， 提升學校管理水平， 建立良好的教學和學習風氣，提高中小學教育教學質(zhì)量為目標，以強化廣大教師的責任感和職業(yè)道德意識，轉(zhuǎn)變工作作風為突破口，以建設(shè)積極向上、健康文明的校園文化為重點 ， 制定 符合我縣實際與教育教學規(guī)律、易操作好落實的三年專項活動 計劃或 方案， 通過專項活動的開展，達到以下目標： 一是 以 建立健全中小學日常工作考核評價標準專業(yè)好文
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