【正文】 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 1 宏觀 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 蘭州大學(xué)管理學(xué)院 賈明琪 副教授 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 2 關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個問題 第一，關(guān)于上課形式和學(xué)生配合的問題 教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式，考試方式以及對學(xué)生的要求。 第二，對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢。經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)踐中的結(jié)合（經(jīng)濟(jì)體制改革、歷次通貨膨漲、存貸利率調(diào)整、股票市場、宏觀調(diào)控政策、 GDP、居民存款、銀行存貸差、外匯儲備。） 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容：四大模型 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 3 第一章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 4 引言 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個重要組成部分，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這兩部分又是相互聯(lián)系的，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，首先要了解什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及兩個組成部分 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 5 第一節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對象 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 6 一、 資源的稀缺性 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)是由于稀缺性的存在而產(chǎn)生的。 相對于人類社會的無窮欲望而言，經(jīng)濟(jì)物品，或者說生產(chǎn)這些物品所需要的資源總是不足的。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種資源的相對有限性被稱為稀缺性（ scarcity）。 這里要注意的是，經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說的稀缺性是指相對的稀缺性，這也就是說，稀缺性強(qiáng)調(diào)的不是資源的絕對數(shù)量的多少，而是相對于人類欲望的無限性來說，再多的物品和資源也是不足的。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 7 二、選 擇 資源的稀缺性，便產(chǎn)生了如何利用現(xiàn)有資源去生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)物品來更有效地滿足人類欲望的所謂選擇問題。 選擇包括這樣三個相關(guān)的問題： （ 1）生產(chǎn)什么（ what）物品與生產(chǎn)多少； （ 2）如何（ how）生產(chǎn)，即采用什么生產(chǎn)方法； （ 3）被生產(chǎn)出來的產(chǎn)品怎樣在社會成員之間進(jìn)行分配，即經(jīng)濟(jì)學(xué)所說的收入分配問題，也就是為誰 (for whom)生產(chǎn)的問題。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 8 三、資源配置 選擇的三個問題也就是資源配置問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)正是為了解決這些問題而產(chǎn)生的 因此，在這種意義上，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家把經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為 “ 研究稀缺資源在各種可供選擇的用途之間進(jìn)行分配的科學(xué)。 ” 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 9 四、 資源利用 除了相對稀缺經(jīng)濟(jì)資源如何分配給各種不同用途的問題，也即是生產(chǎn)資源的合理配置問題，在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)社會中，還有另一方面的問題，那就是勞動者失業(yè)、生產(chǎn)設(shè)備和自然資源閑置是經(jīng)常存在的狀態(tài)。這就是說：一方面資源是稀缺的，另一方面稀缺的資源還得不到充分的利用。 這就給經(jīng)濟(jì)學(xué)提出另一個問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)必須要進(jìn)一步研究，造成這種狀況的原因是什么，用什么辦法來改進(jìn)這種狀況，從而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，使實(shí)際的國民收入接近或等于潛在的國民收入， 這就是要研究稀缺經(jīng)濟(jì)資源的充分利用問題。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 10 資源利用的三個問題 資源利用包括這樣三個相關(guān)的問題： 第一， 為什么資源得不到充分利用，如何能使稀缺的資源得到充分利用，如何使各種消費(fèi)品和資本財(cái)貨的產(chǎn)量達(dá)到最大。這就是一般所說的 “ 充分就業(yè) ” 問題。 第二， 在資源既定的情況下為什么產(chǎn)量有時高有時低，這也就是經(jīng)濟(jì)中為什么會有周期性波動。與此相關(guān)的是，如何用既定的資源生產(chǎn)出更多的消費(fèi)品和資本財(cái)貨，即實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。這就是一般所說的 “ 經(jīng)濟(jì)波動與經(jīng)濟(jì)增長 ” 問題。 第三， 現(xiàn)代社會是一個以貨幣為交換媒介的商品社會，貨幣購買力的變動對由稀缺性問題所引起的各種問題的解決都影響甚大。這樣，解決經(jīng)濟(jì)問題就必然涉及到貨幣購買力的問題。這也就是一般所說的 “ 通貨膨脹（或通貨緊縮） ” 問題。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 11 經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源配置和利用的科學(xué) 可見，稀缺性不僅引起了資源配置問題，而且還引起了資源利用問題。正因?yàn)槿绱耍S多經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為把經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為 “ 研究稀缺資源配置和利用的科學(xué) ” 也許更恰當(dāng)一些。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究在市場經(jīng)濟(jì)制度下，稀缺資源配置與利用的科學(xué)。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 12 經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源配置和利用的科學(xué)，而資源能否得到合理配置和充分利用，這還涉及到經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制問題。 當(dāng)前世界上解決資源配置和資源利用問題的經(jīng)濟(jì)體制基本有兩種。 一種是市場經(jīng)濟(jì)體制，即通過市場上價格的調(diào)節(jié)來決定生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)與為誰生產(chǎn)，資源的優(yōu)化配置和充分利用依靠價格的調(diào)節(jié)與刺激來實(shí)現(xiàn)。 一種是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。即通過中央計(jì)劃來決定生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)。資源的優(yōu)化配置和充分利用依靠計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究在市場經(jīng)濟(jì)制度下，稀缺資源配置與利用的科學(xué)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 13 第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Macroeconomics 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 14 一、什么是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以整個社會或國家的經(jīng)濟(jì)活動為研究對象，著重考察一國的國民生產(chǎn)總值和國民收入的變動、研究社會就業(yè)、物價水平和通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期波動以及社會消費(fèi)、投資總量、儲蓄、貨幣供應(yīng)量等全局性的問題，并考察經(jīng)濟(jì)中各個有關(guān)總量的變化以及它們相互制約的關(guān)系。 把一個社會作為一個整體的經(jīng)濟(jì)活動作為考察對象，稱為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。 （ 1）研究的對象是整個經(jīng)濟(jì)。這就是說，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的不是經(jīng)濟(jì)中的各個單位，而是由這些單位所組成的整體。 （ 2）解決的問題是資源利用。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)把資源配置作為既定的，研究現(xiàn)有資源未能得到充分利用的原因。 （ 3）中心理論是國民收入決定理論。 （ 4）研究方法是總量分析。 2021/6/17 蘭州大學(xué) 賈明琪 15 “宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ” 是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)或基本經(jīng)濟(jì)理論的一個重方面。它是和 “ 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ” 的提法 相應(yīng)的。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱總體經(jīng)濟(jì)學(xué)或大經(jīng)濟(jì)學(xué)。它是以整個國民經(jīng)濟(jì)作為考察對象，分析數(shù)據(jù)的總和，而不是個別數(shù)據(jù)。如：總投資、總消費(fèi)、總儲蓄、總就業(yè)量、總供給、總需求、總?cè)丝凇裆a(chǎn)總值、國民收入等 。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究 “ 大 ” 問題，即研究整個國民經(jīng)濟(jì)活動或宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以國民經(jīng)濟(jì)總過程的活動為研究對象，著重考察和說明國民收入、就業(yè)水平、價格水平等經(jīng)濟(jì)總量是如何決定的、如何波動的，故又被稱為總量分析或總量經(jīng)濟(jì)學(xué)。 2021/6/17 蘭州大學(xué)