[文學(xué)]高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估方案(已修改)
2025-05-29 07:45 本頁(yè)面
【正文】 1 高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估方案 （試行） 一、高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 1. 學(xué)科規(guī)劃 *1. 1 學(xué)科定位 1. 2 專業(yè)建設(shè)特色 1. 3 發(fā)展目標(biāo) 2. 師資隊(duì)伍 2. 1 整體結(jié)構(gòu)與規(guī)劃 *2. 2 專任教師基本狀況 *2. 3 專任教師教學(xué)能力和科研狀況 2. 4 教師參與教學(xué)改革的狀況 3. 教學(xué)資源 *3. 1 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 *3. 2 圖書資料 3. 3 網(wǎng)絡(luò)資源 3. 4 國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流 4. 教學(xué)內(nèi)容與管理 4. 1 教學(xué)計(jì)劃 *4. 2 課程建設(shè) 4. 3 課外活動(dòng) *4. 4 質(zhì)量控制 5. 教學(xué)效果 *5. 1 學(xué)生外語(yǔ)基本功 *5. 2 學(xué)生專業(yè)知識(shí) *5. 3 學(xué)生創(chuàng)新能力 5. 4 學(xué)生綜合素質(zhì) 5. 5 學(xué)生就業(yè)情況 2 二、 南京工業(yè)大學(xué)英 語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo) 任務(wù)分解說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 主要觀測(cè)點(diǎn) 等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 任務(wù)分解 說(shuō)明 A C 1. 學(xué)科規(guī)劃 *. 學(xué)科 定位 B ●學(xué)科定位規(guī)劃 學(xué)科定位符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有條件以及外語(yǔ)學(xué)科的基本規(guī)律 學(xué)科定位基本符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有條件以及 外語(yǔ)學(xué)科的基本規(guī)律 學(xué)院負(fù)責(zé) . 專業(yè)建設(shè)特色 B ●專業(yè)方向規(guī)劃與建設(shè) 專業(yè)方向明確，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃符合外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律、符合學(xué)校實(shí)際情況、社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃比較明確，基本符合外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律 學(xué)院、系共同負(fù)責(zé)： 2 個(gè)文件：專業(yè)課程設(shè)置及修訂說(shuō)明和專業(yè)建設(shè)特色總結(jié)報(bào)告 ●專業(yè)建設(shè)強(qiáng)項(xiàng) 專業(yè)建設(shè)強(qiáng)項(xiàng)明顯，優(yōu)勢(shì)突出 專業(yè)建設(shè)強(qiáng)項(xiàng)不明顯 . 發(fā)展目標(biāo) A ●專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 已有碩士學(xué)位授予權(quán)并有切實(shí)可行的提升辦學(xué)層次、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 有切實(shí)可行的提升辦學(xué)層次、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的 規(guī)劃 學(xué)院、系共同負(fù)責(zé)： 2 個(gè)文件：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 和科研發(fā)展規(guī)劃 ●近五年教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃 發(fā)展規(guī)劃落實(shí)，措施得力 有發(fā)展規(guī)劃，但缺乏具體措施 2. 師資隊(duì)伍 構(gòu)與規(guī)劃 B ●專業(yè)教師配備 專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程均有一定數(shù)量的合格教師，能滿足課程設(shè)置的需要 主干課程配有一定數(shù)量的教師，能基本滿足課程設(shè)置的需要 院辦負(fù)責(zé)： 1）近三年專業(yè)教師一覽，信息齊全； 2）按主干課程（由系確認(rèn)）提供任課教師一覽； 3）按照年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)等列表說(shuō)明。 ●梯隊(duì) 建設(shè) 專業(yè)課教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向分布合理，發(fā)展趨勢(shì)良好 專業(yè)課教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向分布基本合
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