課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(已修改)
2025-05-28 03:15 本頁面
【正文】 課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 作者： 濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)文件 來源： 實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效率，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)改革的新局面。 二、工作目標(biāo) 開展有效教學(xué)研究，以 “ 學(xué)案 ” 為載體，以 “ 自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示反饋，精講點(diǎn)撥，鞏固提高 ” 五環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)方法向先學(xué)后教轉(zhuǎn) 變，二是課堂師生活動(dòng)向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 三、教學(xué)理念 樹立 “ 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ” 的教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主積極學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造積極思考、大膽發(fā)言的氛圍，培養(yǎng)自主合作精神。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)活躍課堂氣氛，讓課堂真正成為學(xué)生交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的根本改變，提高學(xué)習(xí)效率。 四、課堂教學(xué)基本模式 探索 “1 ＋ 4” 新型課堂教學(xué)模式， “1” 指的是課前 “ 自主學(xué)習(xí) ” ， “4” 指的是課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)： “ 合作探究 — 展 示反饋 — 精講點(diǎn)撥 — 鞏固提高 ” 。 1．自主學(xué)習(xí) （ 1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn)，初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （ 2）自主學(xué)習(xí)時(shí)間：第八節(jié)課和晚自習(xí)。 （ 3）自主學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)： ① 讓學(xué)生根據(jù) “ 學(xué)案 ” 自學(xué)，值班教師維持好紀(jì)律。 ② 準(zhǔn)備讓學(xué)生展示的內(nèi)容要提前準(zhǔn)備，盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，提高學(xué)生參與積極性。 2．合作探究 （ 1）合作探究的時(shí)間：正課的前 5— 8 分鐘。（如果沒進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以在正課的前 10 分鐘讓學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后再合作探究。） （ 2）合作探究的目的：讓學(xué)生對(duì)自學(xué)中的疑難點(diǎn)進(jìn)行交流，學(xué)生間互助解決部分問 題，同時(shí)把交流都不能解決的問題反饋給教師，供教師在 “ 精講點(diǎn)撥 ” 中重點(diǎn)講解。
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