【正文】 尾數(shù)是“ 1”的重要大事 龍泉中學(xué)北校 辛政放 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡 。 帶有鮮明的時代特征：反封建的同時反侵略。 太平軍抗擊洋槍隊，不是中考常考的知識點。但是今年是周年紀(jì)念，復(fù)習(xí)時要加以注意。 1861年 3月 3日（俄歷 2月 19日），俄國沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的“法令”，進行農(nóng)奴制改革。俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路，但保留了大量的封建殘余，對俄國社會后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。 課程標(biāo)準(zhǔn) 講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。 本課的考點集中在俄國 1861年改革的原因、內(nèi)容及影響；在全國各地以往的考試過程中，常見的題型為選擇題、材料解析題 。 （ 2021年，成都市）日本明治維新取得的最重要成果是（ ） ? ? A．保留了“天皇制” ? B．實行了“廢藩置縣” ? C．實行小學(xué)義務(wù)教育 ? D．走上了資本主義道路 （ 2021年，南通市）明治維新是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。它對日本社會所起的歷史作用不包括（ ） ? ? A．使日本結(jié)束了閉關(guān)鎖國的歷史 B．使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家 C．使日本走上了和平發(fā)展的道路 D．使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運 (2021年，泰州市）請找出美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的共同點（ ） ? ? A．都是對農(nóng)民的掠奪 B．都是自上而下的改革 ? C．都促進了資本主義的發(fā)展 ? D．都確立了君主立憲制 (2021年河南省 )亞歷山大二世、列寧、戈爾巴喬夫是俄國歷史上的重要人物。他們都對當(dāng)時而臨的社會問題進行了改革。下列對他們所領(lǐng)導(dǎo)的改革評價準(zhǔn)確的是（ ） ? A．三次改革都使國家性質(zhì)發(fā)生了變化 B．亞歷山大二世改革，促進了俄國資本主義的發(fā)展 C．列寧的改革，形成了世界上第一個社會土義國家 D．戈爾巴喬夫改革，加強了共產(chǎn)黨對國家的領(lǐng)導(dǎo) (2021年山東省聊城 )俄國農(nóng)奴制改革與日本明治維新的共同之處是 ? ? A．?dāng)[脫了民族危機 ? B．推翻了舊的政治統(tǒng)治 ? C．解放了廣大農(nóng)奴 ? D．走上了資本主義道路 (2021年山東省青島市 )在俄羅斯首都莫斯科紅場旁邊有一座宏偉塑像，紀(jì)念的是曾經(jīng)解放了千百萬農(nóng)奴、并最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后社會制度的改革者。他是 ? A．伊凡四世 B．彼得一世 C．尼古拉二世 D. 亞歷山大二世 (2021年湖北省荊門市 ) 29.（ 7分） 20世紀(jì) 60年代初期，西藏地區(qū)勝利完成民主改革，廢除了封建農(nóng)奴制度，百萬農(nóng)奴翻身當(dāng)家做了主人，進入社會主義初級階段，為世界最終廢除奴隸制度作出了重大貢獻。 請回答： （ 1） 19世紀(jì)中期，美國和俄國面臨的共同問題是什么？ ? （ 2）美國和俄國為解決這一問題分別采取了怎樣的方式？ （ 4）這一問題的解決對兩國歷史的發(fā)展分別產(chǎn)生了怎樣的影響？ 奴隸制或農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。（ 1分） 美國：第二次資產(chǎn)階級革命即南北戰(zhàn)爭。（ 2分） 俄國：自上而下的資產(chǎn)階級改革。（ 2分 美國：掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 俄國：加快了資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。（ 2分） (2021年湖北省襄樊市 )材料一 “當(dāng)前南部與北部之間的斗爭不是別的，而是兩種社會制度 …… 之間的斗爭。” ──馬克思 ? ? 材料二 “諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了。 ──亞歷山大二世 ? 請回答： ? (1)材料一中所說的“兩種社會制度”分別指的是什么？（ 2分）美國當(dāng)時的社會矛盾最終導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭的爆發(fā)？（ 1分） ? ? (2)亞歷山大二世是在簽署廢除什么制度的法律后說的這段話？（ 1分）他的這段話反映了這次改革的局限性是什么？（ 1分） ? (3)美國的戰(zhàn)爭和俄國的改革有什么相同的積極作用？（ 1分） 兩種社會制度：資本主義制度、奴隸制（或答資本主義工業(yè)和種植園經(jīng)濟）。（ 2分）南北戰(zhàn)爭（或美國內(nèi)戰(zhàn)）。（ 農(nóng)奴制的法律。（ 1分）留下了大量封建殘余。（ 1分） 都有利于本國資本主義的發(fā)展。（ 1分） ? (2021年山西省 )，回答問題。 ? 19世紀(jì)中后期，世界各國出現(xiàn)了新一波的資產(chǎn)階級民主改革和革命浪潮： ? 1861年 3月，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。 ? 1861年 3月，林肯就任美國總統(tǒng)，不久美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。 ? 1868年起，日本明治政府實行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 ? 資本主義已越出少數(shù)幾國范圍而形成世界體系，資本主義制度的主導(dǎo)地位在世界范圍內(nèi)最終確立。古老的中國也受到?jīng)_擊。 ? 根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 ? （ 1）請選擇材料中任一歷史事件，簡述其基本史實。（提示：從原因、主要措施、作用等方面敘述）（ 4分） ? （ 2） 19世紀(jì)下半期到 20世紀(jì)初，中國現(xiàn)代化探索過程中發(fā)生了哪些重大事件？ ? （ 3）歸納中國這些重大事件的共同作用，并加以說明。（ 2分） ? （ 4）這一時期中國和世界的資產(chǎn)階級民主改革和革命，向世人昭示出哪些道理？（ 1分）林肯等人的優(yōu)秀品質(zhì)對青少年有什么啟迪？（ 1分） ? （ 1）示例一：俄國農(nóng)奴制改革。原因：改革前俄國盛行農(nóng)奴制；農(nóng)奴暴動；克里米亞戰(zhàn)爭失敗。（ 1分）法令規(guī)定：農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主不許買賣農(nóng)奴；農(nóng)奴獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。（ 2分）作用：是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點；加快了俄國資本主義的發(fā)展；提供了必要的雇傭勞動力、國內(nèi)市場、資金以及相對穩(wěn)定的社會環(huán)境；緩和了國內(nèi)社會矛盾，避免了革命的發(fā)生；保留了封建殘余，俄國近代化步伐依然緩慢。（ 1分） ? ? 示例二：日本的明治維新。原因：幕府統(tǒng)治腐朽；外國侵略勢力；中下級武士推翻幕府統(tǒng)治。（ 1分）主要措施：廢藩置縣；允許土地買賣，引進西方技術(shù)；提倡文明開化；實行征兵制。（ 2分）作用：是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點；使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家；擺脫了淪為殖民地半殖民的國家的命運。（ 1分 ） ?