【正文】 項(xiàng)目申報(bào)書 項(xiàng)目名稱： 完善電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心 建設(shè) 項(xiàng)目編碼： 項(xiàng)目單位： 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院 電子工程系 上級(jí)單位： 暨南大學(xué) 中央部門： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 黃君凱 聯(lián)系電話 85220231 單位地址 廣州市黃埔大道西 601號(hào) 郵政編碼 510632 項(xiàng)目類別 國(guó)家撥款項(xiàng)目 ； 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目類別 ：教學(xué) 項(xiàng)目屬性 新增項(xiàng)目 延伸項(xiàng)目 預(yù)算科目 教育 類 普通教育 款 萬(wàn)元 項(xiàng)目申請(qǐng)理由及項(xiàng)目主要內(nèi)容 為適應(yīng) 21 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展和培養(yǎng)與之相適應(yīng)的高層次專業(yè)人才的需要，電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心 在原有的基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以及專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，改革及 建立了結(jié)構(gòu)合理、互相融合的系列實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系。 為配合這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革和實(shí)施 ，以及適應(yīng)未來(lái)五年學(xué)科發(fā)展需要， 在學(xué)校主管部門支持下，逐步整合和改造原有各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)，以 基礎(chǔ)型、復(fù)合型、提高型和科研型分類建設(shè)的思路，建立由 4 個(gè)各具特色，并逐層深化的實(shí)驗(yàn)室組成的電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)中心含 基礎(chǔ)型、復(fù)合型、提高型和科技活動(dòng)型 4 個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ，這 些實(shí)驗(yàn)室 構(gòu)成各具特色并逐層深化的電子信息科學(xué)與工程類學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) — 包括：電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子與通信工程實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 (省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 )、創(chuàng)新 與 科 技 實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)驗(yàn) 中心完善建設(shè)后， 可以支持和完成具有較寬涵蓋領(lǐng)域和較完整先進(jìn)的電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)體系的各項(xiàng)工作 ， 為 電子信息技術(shù) 類實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供從 基礎(chǔ)層實(shí)驗(yàn)到復(fù)合層實(shí)驗(yàn)，直至提高層實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)層實(shí)驗(yàn)，并面向本院、本校，以及省內(nèi)其它高校，具有較廣闊涵蓋領(lǐng)域的完整而先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。 目前實(shí)驗(yàn)中心已完成基本框架和基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，但 復(fù)合型及 部分提高型實(shí)驗(yàn)室以及創(chuàng)新科研型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)仍未完善。為使實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)滿足教學(xué)改革的需要，為學(xué)生課外科技創(chuàng)作提供開(kāi)放性硬件實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果并滿足開(kāi)課需要， 需完成 復(fù)合型及部分提高型實(shí)驗(yàn)室以及創(chuàng)新科研型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容如下： 1． 嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)二期建設(shè) 2． 集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 3． 面向工程研發(fā)能力培養(yǎng)的研發(fā)型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 4． 完善圖像信息原理實(shí)驗(yàn)室建設(shè) （具體內(nèi)容見(jiàn)附件一 — 四） 項(xiàng)目總體目標(biāo) 一．項(xiàng)目總體目標(biāo) 完成 嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)二期 建設(shè)和 集成電路設(shè)計(jì)、 面向工程研發(fā)能力培養(yǎng) 的研發(fā)型創(chuàng)新 、完善圖像信息原理 等 實(shí)驗(yàn)室 的 建設(shè) 。 通過(guò)建設(shè)，一可保證新專業(yè)新開(kāi)實(shí)驗(yàn)課程正常開(kāi)出和實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行；二可為研究生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；三可完善由電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子與通信工程實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新和科研實(shí)驗(yàn)室等 4個(gè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成的電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)。最終實(shí)現(xiàn)具有較廣闊學(xué)科專業(yè)涵蓋領(lǐng)域和教學(xué)資源共享效果的完整而先進(jìn)的暨南大學(xué)省電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及其教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的創(chuàng)新和實(shí)踐。 項(xiàng)目組實(shí)施條件 目前 通過(guò)整合 已 調(diào)配下列房間作為 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)用地且均安排相應(yīng)的教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。 1． 安排 理工樓西樓 720 房為 “ 嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)二期 ” 建設(shè)用地，且已安排肖璋（副教授）、張樹群（副教授）、雷兆宜（實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 ）負(fù)責(zé)該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。 2． 安排理工西樓 725 為“集成電路設(shè)計(jì)” 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)用地，已安排易清明（副教授）、 石敏（副教授） 、黃波（講師）、 馬曉玉（實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員）負(fù)責(zé)該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。 3． 安排南海樓 505 為“ 面向工程研發(fā)能力培養(yǎng)的研發(fā)型創(chuàng)新 ”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)用地，已安排柳寧（副教授）、葉文生（實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員）負(fù) 責(zé)該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。 4． 安排 理工西樓 522 為“圖象信息 原理 ”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)用地，已安排劉偉平（教授）、黃 紅斌 （ 副教授 ） 、呂東健（實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員）負(fù)責(zé)該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。 項(xiàng)目采購(gòu)方式 集中采購(gòu) 品名 數(shù)量 金額 項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)論 本項(xiàng)目通過(guò) 完成 嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)二期 建設(shè)和 集成電路設(shè)計(jì)、完善圖像信息原理實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 。 一可保證新專業(yè)新開(kāi)實(shí)驗(yàn)課程正常開(kāi)出，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行；二 可為研究生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；三可完善由電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子與通信工程實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新和科研實(shí)驗(yàn)室等 4 個(gè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成的電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)。最終實(shí)現(xiàn)具有較廣闊學(xué)科專業(yè)涵蓋領(lǐng)域和教學(xué)資源共享效果的完整而先進(jìn)的暨南大學(xué)省電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及其教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的創(chuàng)新和實(shí)踐。 項(xiàng)目支出預(yù)算明細(xì)表 單位：萬(wàn)元 項(xiàng) 目 支 出 預(yù) 算 項(xiàng) 目 資 金 來(lái) 源 來(lái)源項(xiàng)目 金額 預(yù)算批復(fù)數(shù) 合計(jì) 財(cái)政撥款 其中：申請(qǐng)當(dāng)年財(cái)政預(yù)算 預(yù)算外資金 其他資金 其中：當(dāng)年使用以前年度財(cái)政撥款 結(jié)余資金 項(xiàng) 目 支 出 明 細(xì) 預(yù) 算 支出明細(xì)項(xiàng)目 金額 合計(jì) 1． 環(huán)境改造 2． 實(shí)驗(yàn)家具 3． 儀器設(shè)備 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 測(cè) 算 依 據(jù) 及 說(shuō) 明 項(xiàng)目的預(yù)算依據(jù)： 通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)目前市場(chǎng)報(bào)價(jià)。 儀器設(shè)備申購(gòu)清單 （見(jiàn)各實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表） 儀 器 設(shè) 備 申 購(gòu) 清 單 儀器設(shè)備名稱 型號(hào)規(guī)格 計(jì)劃數(shù) 現(xiàn)有數(shù) 申購(gòu)數(shù) 單價(jià) （元） 總金額 （元） 備注 項(xiàng)目申報(bào)書 項(xiàng)目名稱： 嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 平臺(tái) 二期 建設(shè) 項(xiàng)目編碼： 項(xiàng)目單位： 信息學(xué)院電子工程系 上級(jí)單位： 暨南大學(xué) 中央部門： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 肖 璋 張樹群 聯(lián)系電話 85223719,85222481 單位地址 廣州 暨南大學(xué) 郵政編碼 510632 項(xiàng)目類別 項(xiàng)目屬性 預(yù)算科目 教育 類 普通教育 款 萬(wàn)元 項(xiàng)目申請(qǐng)理由及項(xiàng)目主要內(nèi)容 項(xiàng)目申請(qǐng)理由： 嵌入式技術(shù)是現(xiàn)代電子科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)交織的結(jié)晶，其應(yīng)用滲透了所有的高新技術(shù)領(lǐng)域，成為后 PC 時(shí)代信息化的重要支柱。近年來(lái)，人們的日常工作 和生活也都已經(jīng)離不開(kāi)嵌入式系統(tǒng)的產(chǎn)品。因此 ,社會(huì)非常需要掌握嵌入式技術(shù)的應(yīng)用型人才。目前，國(guó)內(nèi)已有不少大學(xué)開(kāi)設(shè)了嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程。 我校電子工程系自 2020 年開(kāi)始籌建嵌入 式教學(xué)平臺(tái)， 2020 年購(gòu)置了 首 批嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，先后開(kāi)出了微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)等相關(guān)課程。 數(shù)年來(lái)， 在微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)中， 學(xué)生 基于嵌入式實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)做過(guò)幾十項(xiàng)不同的研究 /設(shè)計(jì)課題， 2020 年，電子工程系的 03 級(jí)本科生組隊(duì)入圍 全國(guó)嵌入式電子設(shè)計(jì)大賽， 以有創(chuàng)意的方案得到大賽 主辦方 資助并獲獎(jiǎng)， 為暨南大學(xué)爭(zhēng)得榮譽(yù)。 嵌入式系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)逐漸吸引了外招生的學(xué)習(xí)興趣，雖然有難度，選修相關(guān)課程的外招生每屆都占有一定比例， 07 年入圍 全國(guó)賽 的團(tuán)隊(duì)中，就有兩名主力是港澳生。這個(gè)平臺(tái) 不僅 使電子工程系本系的學(xué)生受益，每年都有理工學(xué)院物理系和光電系的學(xué)生加入學(xué)習(xí)。 雖然第一期建設(shè)的 嵌入式 系統(tǒng) 教學(xué)平臺(tái) 取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，課程建設(shè)也不斷完善，但仍然不能滿足不斷發(fā)展的需求。原因如下： 嵌入式技術(shù)的發(fā)展與推廣的需要 近年來(lái)嵌入式技術(shù)的發(fā)展與推廣十分迅速，核心器件不斷推陳出新，開(kāi)發(fā)技術(shù)與開(kāi)發(fā)平臺(tái)日益成熟。例如 ARM ARM11相繼進(jìn)入市場(chǎng)，采用了新技術(shù)的 Coretex M3系列以高性價(jià)比異軍突起；嵌入式操作系統(tǒng)版本不斷更新，軟件資源日益豐富；開(kāi)發(fā)平臺(tái)的質(zhì)量越來(lái)越穩(wěn)定，性能提高而價(jià)格明顯下降。我 們的 嵌入式 系統(tǒng) 教學(xué)平臺(tái) 也應(yīng)當(dāng)適度跟進(jìn)嵌入式技術(shù)的發(fā)展。 工程開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)的需要 嵌入式 系統(tǒng) 教學(xué)平臺(tái) 的第一期建設(shè)，從無(wú)到有，著眼點(diǎn)是 嵌入式 技術(shù)的入門 基礎(chǔ) ，因此購(gòu)置設(shè)備選擇了功能全面的實(shí)驗(yàn)箱型，并且考慮了 ARM7/ARM9 兼容，這樣的設(shè)備比較適合做實(shí)驗(yàn)，用于工程開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)，則不如開(kāi)發(fā)板方便，在維護(hù)時(shí)代價(jià)比開(kāi)發(fā)板高。由于是軟硬結(jié)合的操作，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在工程開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)中難免發(fā)生硬件損壞。況且，使用開(kāi)發(fā)板更能貼近企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的模式。 專業(yè)教學(xué) 日益增長(zhǎng) 的需求 電子工程系已經(jīng)有三個(gè)本科專業(yè)（正在申報(bào)第四個(gè)），不僅如 此， 嵌入式 系統(tǒng) 教學(xué)平臺(tái) 還提供了跨學(xué)院的教學(xué)資源。 電子工程系有兩個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，有多個(gè)研究方向需要應(yīng)用嵌入式系統(tǒng)，每屆都有幾十個(gè)研究生需要進(jìn)行基于 ARM的嵌入式系統(tǒng)方面的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和論文實(shí)驗(yàn)。 微機(jī)設(shè)備陳舊， 不能滿足教學(xué)要求， 需要更新 微型電子計(jì)算機(jī)是微機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備，該實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的所有課程，《單片機(jī)原理與應(yīng)用》，《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)（基礎(chǔ)）》，《嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)》，《微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，以及由該實(shí)驗(yàn)室提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)施管理的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，研究生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)，均 需要使用微型電子計(jì)算機(jī)。 但是微機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的微機(jī)設(shè)備大多已經(jīng)使用了 10年，一方面因?yàn)樵O(shè)備配置低，不能滿足教學(xué)要求，另一方面因?yàn)槭褂媚晗揲L(zhǎng)，故障頻繁，維護(hù)困難。是時(shí)候需要更新了。 綜上所述，電子工程系急切需要投入第二期的 嵌入式 系統(tǒng) 教學(xué)平臺(tái)建設(shè) ，以滿足當(dāng)前教學(xué)之需，同時(shí)微機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的微機(jī)設(shè)備也急需更新。 項(xiàng)目主要內(nèi)容 ： 嵌入式 系統(tǒng) 教學(xué) 第二期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的主要內(nèi)容包括： 1． 購(gòu)置 提供 嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn) 實(shí)驗(yàn)設(shè)備： 建成 嵌入式 技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。主要設(shè)備擬選用開(kāi)發(fā)板 +擴(kuò)展模塊。經(jīng)費(fèi)約需 萬(wàn)元，詳見(jiàn)項(xiàng)目支出預(yù)算明細(xì)表 及 儀器設(shè)備申購(gòu)清單 。 1) 中 低檔的嵌入式開(kāi)發(fā)板，作為工程實(shí)訓(xùn)的主力設(shè)備，需要一定套數(shù)。 嵌入式處理器考慮選擇性價(jià)比高，應(yīng)用面較廣的機(jī)型， ① 2440開(kāi)發(fā)套件（ ARM9） ， 30套 ② STM32F10x 開(kāi)發(fā)套件（ CortexM3） 30套 2) 面向不同應(yīng)用的各種擴(kuò)展模塊和工具 如 CPLD/FPGA 模塊、 圖像采集 模塊 、伺服控制 模塊 、人機(jī)界面 模塊 、無(wú)線通信接口 模塊 （ 3G、 GPRS、 藍(lán)牙 、 Zigbee、 WiFi）、視頻接口模塊、存儲(chǔ)卡接口模塊、 GPS 模塊 、 FM 收音模塊 、 RFID 模塊 、數(shù)模轉(zhuǎn)換 模塊 ，以及 ARM 仿真器等 3) 較高 檔的開(kāi)發(fā)套件 如 ARM1 CortexA8 的開(kāi)發(fā)套件，用于教師的進(jìn)修、科研和研究生的提高型教學(xué)。 2． 更新 微機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的微機(jī)設(shè)備 更新學(xué)生實(shí)驗(yàn)用機(jī) 30 套，更新配置較好的實(shí)驗(yàn)室工作用機(jī) 4 套。 3． 配套的課程建設(shè) ： 嵌入式 技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的配套課程建設(shè)。開(kāi)出 《嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》本科課程和相關(guān)的研究生課程。 需要配套建設(shè)經(jīng)費(fèi) 1萬(wàn)元。 1) 在《微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》本科課程、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)以及研究生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)用所購(gòu)置的 嵌入式 技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)備。 2) 熟悉、掌握設(shè)備的使用，研究教學(xué)方案與方法，積累經(jīng)驗(yàn)，完善配套條件，建立教學(xué) 文檔。 3) 籌備、建設(shè)《嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》本科課程和相關(guān)