【正文】 西北師范大學教育技術與傳播學院 如何撰寫碩士學位論文 碩士學位論文及寫作要求 西北師范大學教育技術與傳播學院 學位論文是用以申請授予相應學位所撰寫的論文。分為學士、碩士、博士三個等級。 學士學位論文 學士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。論文應能反映出作者已 較好地掌握了 本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的 初步能力 ，應能體現(xiàn)作者 具有提出問題、分析問題和解決問題 的能力，應在資料分析的基礎上， 形成自己的論點 ，做到論點明確，論據充分，論證嚴密。 什么是學位論文？ 西北師范大學教育技術與傳播學院 碩士學位論文 碩士學位論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者確已在本學科上 掌握了堅實的 基礎理論和 系統(tǒng)的 專門知識，具有從事科學研究工作或 獨立 擔負專門技術工作的 能力 。對所研究的課題有 新的見解 ，論文具有一定的 深度 和較好的科學價值 ，對本專業(yè)學術水平的提高有 積極作用 。 西北師范大學教育技術與傳播學院 博士學位論文 博士學位論文是攻讀博士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者作者確已在本門學科上 掌握了堅實寬廣的 基礎理論和 系統(tǒng)深入的 專門知識，并具有 獨立 從事科學研究工作的能力，在科學和專門技術上做出了 創(chuàng)新性 的成果。論文具有 較高的學術價值 ，對學科的發(fā)展具有重要的 推動作用 。 西北師范大學教育技術與傳播學院 三者的區(qū)別 學士學位論文寫作時可以借鑒前人的研究思路、研究方法，以至重復前人的研究工作，但應具有自己的結論或見解。學士學位論文按一般學術論文格式寫作。 碩士學位論文應在導師的指導下，研究生本人獨立完成，論文應具有自己的新見解，有一定的工作量。學位論文應在某方面有改進、革新，即有新見解。 西北師范大學教育技術與傳播學院 博士學位論文應在導師的指導下，研究生本人獨立完成，它要求在導師的指導下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開辟新的研究領域，學位論文應能發(fā)現(xiàn)有價值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、建立新理論。提出具有一定科學水平的新工藝、新方法，在生產中獲得重大經濟效益。能創(chuàng)造性地運用現(xiàn)有知識、理論，解決前人沒有解決的關鍵問題。 西北師范大學教育技術與傳播學院 碩士學位論文與一般學術成果的區(qū)別 雖然碩士學位論文也是學術研究成果，但它與一般的學術成果并不完全相同，這就是需要一整套程序嚴格的審查才能過關。 碩士學位論文的研究成果必須得到指導教師、答辯委員會和培養(yǎng)單位學位評定委員會的認可，才能通過。因此，學位論文在形式上應當嚴格遵守國家學位條例和培養(yǎng)單位管理部門的規(guī)定，除了有明顯規(guī)定的論文構成要件之外的東西，最好一概不多加，免得畫蛇添足，招致不應有的麻煩。 西北師范大學教育技術與傳播學院 立論客觀，有獨創(chuàng)性 論文的基本觀點必須來自對具體材料的分析和研究中，通過獨立研究，能提出自己創(chuàng)新性的認識和看法。 論據翔實，有確證性 論文能夠做到旁征博引，多方佐證，論據有主證和旁證。做到言必有據，準確可靠，精確無誤。 對學位論文的原則要求 西北師范大學教育技術與傳播學院 論證嚴密，富有邏輯性 提出問題、分析問題和解決問題符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，判斷與推理言之有序，天衣無縫。 體式明確，標注規(guī)范 以論點的形成構成全文的結構格局，以多方論證的內容組成論文豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。整體結構和標注規(guī)范得體。 語言準確、表達簡明 想的清，想的深，說的明，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。 西北師范大學教育技術與傳播學院 碩士學位論文的質量 碩士學位論文的質量由內在質量和外在質量兩方面共同決定。 內在質量是指論文的學術水平，主要包括論文研究的題目、觀點、研究方法、邏輯結構、資料引用和語言文字等。 碩士學位論文的格式 西北師范大學教育技術與傳播學院 外在質量不僅僅是指印刷、裝幀等物質載體方面的質量，更重要的是指論文的形式與格式。 論文的形式與格式雖然不直接反映論文的學術水平，但是卻體現(xiàn)出論文作者的學術修養(yǎng)和文化教養(yǎng)。 西北師范大學教育技術與傳播學院 碩士學位論文的形式規(guī)范 一是我國學位條例和培養(yǎng)單位對學位論文管理的各項具體要求。 二是學術著述的一般規(guī)范。它是學術界公認的行為規(guī)范和道德準則在學術成果方面的體現(xiàn)，作為接受學位教育的研究生必須懂得并自覺地遵守。