【正文】 關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文（推薦五篇） 第一篇：關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文 在這個(gè)特殊的時(shí)期，孩子們意氣風(fēng)發(fā)，他們明白青春用來(lái)奮斗的，他們也明白自己肩上的責(zé)任，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心 !下面是為大家?guī)?lái)的關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選五篇，希望你喜歡。 關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選 1 一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。 2020 年伊始，中國(guó)迎來(lái)了一場(chǎng)巨大的考驗(yàn) —— 新冠肺炎疫情的肆虐。新冠肺炎的出現(xiàn)打亂了我們?cè)械纳顮顟B(tài)，我們只能封閉在家，通過(guò)網(wǎng)課的形式學(xué)習(xí)，所以我們更要經(jīng)得住考驗(yàn)。下面我向大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得： 一、格局決定高度 定目標(biāo)，做計(jì)劃，大量的行動(dòng)。做什么事之前一定要明確目標(biāo)，奮發(fā)上進(jìn)，要記住半山腰總是最擁擠的，所以你得懷揣著去山頂看看對(duì)的信念。根據(jù)自己的自身情況，制定一個(gè)全面的計(jì)劃。智力相同的兩個(gè)同學(xué)一同學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果總是會(huì)更好，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目 標(biāo)的藍(lán)圖。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要腳踏實(shí)地，有步驟地完成計(jì)劃。 二、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣 俗話(huà)說(shuō)：“自我控制是最強(qiáng)者的本能。”即使在家學(xué)習(xí)也要養(yǎng)成嚴(yán)于律己的好習(xí)慣。一個(gè)人如果有了強(qiáng)大的自制力，不僅能夠幫助我們抵擋住誘惑，也能讓我們持之以恒，改變做事三分鐘熱度的壞習(xí)慣。用持久的耐力堅(jiān)持做一件事，離成功就只有剩下方法與時(shí)間的距離了。同學(xué)們，過(guò)去的時(shí)光已是過(guò)去式，從現(xiàn)在開(kāi)始把握現(xiàn)在，把握未來(lái)，堅(jiān)持今天，成功明天 ! 三、高效的學(xué)習(xí)方法 上網(wǎng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，筆 記并不是照著老師所展示的內(nèi)容一味地抄下來(lái)，而是要有自己的理解。課后鞏固知識(shí)點(diǎn)，利用練習(xí)可以反映我們是否真正掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，錯(cuò)題也要堅(jiān)持整理，每天利用日清時(shí)間重做一遍。有的同學(xué)將所有錯(cuò)題毫無(wú)章法的記在一起，找起來(lái)也很麻煩。因此我們要善于總結(jié)歸類(lèi)，把常錯(cuò)的某一種題型歸類(lèi)到一起，復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)更有針對(duì)性。 四、好的心態(tài)，成功一半 當(dāng)你成功地把一件事搞定，內(nèi)心會(huì)充滿(mǎn)成就感，因?yàn)樵谶@之前你認(rèn)為憑借自己的能力難以解決，所以你會(huì)下意識(shí)地畏懼，逃避，從而變成惡性循環(huán) ?？僧?dāng)你充滿(mǎn)信心面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么難。 所以，同學(xué)們，當(dāng)你下次遇到挑戰(zhàn)、困難時(shí)，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)別說(shuō)自己不行 !而是要說(shuō)，我決定去試試看，我可以的，我沒(méi)問(wèn)題的 ! 同學(xué)們，這個(gè)假期肯定會(huì)沖出一匹匹黑馬，也會(huì)有一些星星隕落，我們要做的是黑馬而不是墜落的星星。最后，在疫情期間，我們也看到了許多奮戰(zhàn)一線(xiàn)的工作人員，就像培根所說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！比绻麤](méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，那么我們的國(guó)家很難在這次挑戰(zhàn)中勝利。人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。老師和家長(zhǎng)對(duì)我們寄予了很大的期望，我們不能辜負(fù)他們，更不能辜負(fù)自己。為中華之崛起而讀書(shū)，為我們自己的夢(mèng)想而努力 !奮進(jìn) 吧，少年人 ! 關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選 2 詩(shī)意這個(gè)詞語(yǔ)，總能勾起許許多多的想象：“蒹葭蒼蒼，白露為霜 。所謂伊人，在水一方”是古詩(shī)篇中撩動(dòng)人心的詩(shī)意 ?！坝龅侥阒?，我沒(méi)想過(guò)結(jié)婚 。遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別人”這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間決定一生的詩(shī)意 。“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話(huà)。”這是顧城的詩(shī)里淡然寧?kù)o的詩(shī)意 。“陽(yáng)光下打盹，細(xì)雨中漫步，夜燈下讀書(shū)，或枕著幽窗入夢(mèng)，夢(mèng)回一次長(zhǎng)安，和某個(gè)詩(shī)客，裁景對(duì)句，片刻光陰即是一世?！边@是白落梅文字中淡然儒雅的詩(shī)意??對(duì) 我來(lái)說(shuō)，生活的動(dòng)人，真的不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。 詩(shī)意的生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不一樣的。想想有人覺(jué)得老了以后隱居山林，釣魚(yú)伐竹捉蝴蝶，是詩(shī)意 。有人覺(jué)得江南青石小巷油紙傘，伊人款款江邊行，算是詩(shī)意盎然的生活 。甚至有人覺(jué)得滑翔跑酷降落傘，漂流滑板去探險(xiǎn)，這種刺激的生活充滿(mǎn)激情的詩(shī)意，等等。每個(gè)人的心中都存在著一份難以言說(shuō)的美好，但待哪一天，自己能夠有足夠的勇氣和充足的底氣向身邊的人說(shuō)出來(lái)，那時(shí)就真真正正地能夠?qū)⑦@份詩(shī)意付諸實(shí)踐了，應(yīng)該每個(gè)人都在期待著那一天的到來(lái)吧。 與我而言，那充足的底氣要 靠時(shí)光的打磨和自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。今天晚上看到了馬紹敏同學(xué)日記中的一句話(huà)：努力是最好的詩(shī)意。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，每天的生活忙忙碌碌是艱辛地，但同時(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)是充實(shí)的。這大概是在為我未來(lái)某一天能夠堅(jiān)定地說(shuō)出我心底地那份詩(shī)意做著漫長(zhǎng)而又有意義的鋪墊，所以在做事情的時(shí)候更多的想到的就會(huì)是那靜謐的安然的小江邊，卻非窗外喧鬧的鑼鼓。 白落梅曾說(shuō)：”在這個(gè)光怪陸離的人間，沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)得行云流水。但我始終相信，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過(guò)程和結(jié)果 ，都需要我們自己承擔(dān) .”詩(shī)意在遠(yuǎn)方嗎 ?在，等待我們?nèi)プ?。在身旁嗎 ?在，全憑自己的意愿是否愿意同攜。 關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選 3 或許你期盼著親自感知春寒料峭的感覺(jué)，或許你期盼著與小伙伴們面對(duì)面分享一下自己的得失，但是國(guó)家疫情依然需要我們蟄伏在家。也許你著急甚至煩躁，但是我們應(yīng)該換個(gè)立場(chǎng)，來(lái)理解不外出對(duì)國(guó)家的意義和貢獻(xiàn)。對(duì)，就是理解 ! 本周初二級(jí)部依然開(kāi)啟第二次空中交流會(huì)，繼續(xù)交流親子共讀的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》之：“先理解別人，再爭(zhēng)取讓別人理解你”。 長(zhǎng)長(zhǎng)的 假期、特殊的環(huán)境，使同學(xué)們真正理解了“理解”的含義，會(huì)議一經(jīng)發(fā)起，大家就以各種各樣的形式紛紛交流起自己的感悟 !為了讓同學(xué)們更好的理解第五個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)涵， 班同學(xué)程小蕓針對(duì)第五個(gè)習(xí)慣，認(rèn)真畫(huà)了張思維導(dǎo)圖。通過(guò)這幅圖，讓我們對(duì)“理解”有了更深層次的認(rèn)識(shí)。 作為學(xué)生，與我們相處最多的當(dāng)然是我們的同學(xué)，而在與同學(xué)交往的過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾。在發(fā)生矛盾時(shí)，同學(xué)之間的相互理解是解決問(wèn)題的最好方法，而要想相互理解，要先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解理解自己。 理解是友誼的結(jié)晶 。理解是從信任中開(kāi)出的鮮花 。理解是人與人關(guān)愛(ài)的光環(huán)。生活中，學(xué)習(xí)上，多一點(diǎn)對(duì)老師的理解，多一份對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)。我們也能與老師成為學(xué)習(xí)道路上最好的伙伴，不斷探索其中的奧妙。記住，老師永遠(yuǎn)是我們的良師益友，我們可以多改改自己的脾氣，多一些對(duì)“朋友”的關(guān)懷。理解萬(wàn)歲 ! 因?yàn)橐咔?，我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，你知道如何處理與父母的關(guān)系嗎 ?那就是理解，理解能解決一切矛盾，接下來(lái)的分享希望對(duì)你有用哦 !快學(xué)起來(lái)吧 ! 理解，不僅僅是人與人之間，我們可以理解品質(zhì)，理解生活，理解學(xué)習(xí)。我們理解了它們， 給予我們的將會(huì)是更加豐厚的回報(bào) —— 友情、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。理解讓我們的一切發(fā)生改變。但前提是 :先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。 看得出大家對(duì)“先理解別人，再爭(zhēng)取讓別人理解你”這個(gè)習(xí)慣，無(wú)論從組織素材的形式上，還是出發(fā)點(diǎn)上，理解的各不相同 !簡(jiǎn)單的一張思維導(dǎo)圖卻蘊(yùn)含著人們對(duì)理解的渴望以及怎樣才能做到真正理解。大家或許從親子關(guān)系上得到了理解的意義 ?；蛟S從學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)理解的重要性 ?；蛟S從同學(xué)之間的相處上明白理解的重要作用 。亦或許反思了怎樣做到對(duì)老師真正的理解。 疫情面前，年邁的父母選擇了理解兒女的滿(mǎn)腔熱 血，幼小的孩童選擇了理解父母的神圣，而他們卻把理解都給了身心煎熬的患者，耐心的開(kāi)導(dǎo)患者，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄弥委熓侄?。我們看?jiàn)理解之門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，我們相信人間必將處處綻放芬芳 !同學(xué)們，讓我們理解這特殊的時(shí)期、特殊的課程與交流，靜靜等待祖國(guó)的凱旋 ! 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