【正文】 關于人的記事周記 [精選合集 ] 第一篇：關于人的記事周記 關于人的記事周記 1 今天，課外輔導班的老師上一堂有趣的課。 開始，老師先問我們，“各個領域的科學家為人類做出巨大貢獻有誰？”，我們爭先恐后地答，“飛機之父 —— 萊特兄弟”，“兩彈之父 —— 鄧稼先”，“鐳的發(fā)明者 —— 居里夫人”，“雜交水稻之父 —— 袁隆平”??，大家你一言我一語地說著，很熱鬧，說得我們都口干舌燥。 這時老師神神秘秘地拿出一個小盒子，輕輕地說：“幾乎世界上全部的科學家都在我這個小盒子里，你們說的我都有！”老師停頓一下，大家都盯著那個小盒子，半晌，老師說：“你們可以一個一個上來看，每個人看的都不一樣。不能把自己看到的科學家說給別人聽?！蔽乙苫蟛唤猓耄弘y道是交叉換影燈片？不！這么小的盒子放不下！難道是照片？里面有個機器不停地通過打開盒子的壓力換照片？有可能！難道里面有很多面鏡子，而里面的小照片不停地換，通過反射變大？有可能！ 開始上去看，我懷著激動的心情看著其他同學。第一個同學上去看看，他 笑笑，若無其事地走下來。第二個同學看完后捂著嘴，笑出聲來。我越來越奇怪，有什么那么好笑？第四個同學看之后，作一個嘔的表情??等很久，終于輪到我，我睜大眼睛，豎起耳朵，沒有聲音。我掀開蓋子一看，里面空空如也，再仔細看，終于發(fā)現(xiàn)有一面小鏡子，鏡子里面的是 —— 我！？怎么回事？難道我是科學家？是不是眼睛看錯，我揉揉眼睛，再看一次。沒錯，看到的還是原來那樣，我還在鏡子里面。 老師給我們做這個游戲是想告訴我們，誰都有可能做科學家，我也不例外，一定要努力學習，我一定要努力，長大以后成為科學家，為人類做貢獻。 關于人的記事周記 2 人的一生有悲有喜，有憂有樂，似明月，又更似顏色。各種各樣的色彩涂抹不同段的人生經(jīng)歷，或成功或失敗，或歡喜或憂愁。 《為生命著色》中提到人一生下來就猶如一張潔白的畫紙，一片空白。我想是的。當我們瓜瓜墜地時，真的是什么都不懂，什么都不知，就連聰明的愛迪生，那個時候，也肯定是一無所知。也正因為如此，我們才擁有最“鮮艷的底色”，去填充更加絢彩，更加耀眼的色調(diào)。 漸漸地，我們?nèi)绨准埖纳巡辉偈羌儼?，而是稍帶點彩色，擁有兒時的淚水珠兒和懵懂，我們在人生路上踏出第一個腳步 、觸摸第一片天空，也涂上第一種色彩。那個時候，我們便融入社會，成為大集體的一份子。開始接觸生活，接觸學習、接觸我們見識到的一切。 純白的畫紙已不再，我們的人生充進色彩，正如青春如火的少年，擁有這花一樣的年齡、花一樣的艷麗。我們的生命如同油畫，五彩繽紛的，綴滿色彩。如同我們的人生，學習的技能不可能只有一樣，而是要求全面發(fā)展。我們的生命如同水彩畫，重彩濃抹著關鍵之處，如同我們的人生，總需要屬于自己的特長與個性，或者風格。我們的生命如同水粉畫，要防微杜漸，不斷上進染色，如同我們的人生，總需要不懈奮斗，堅持 探索。我們的生命如同彩畫，也如是壁畫，時間長便會掉色，如同我們的人生，總需要我們認真踏實、謙虛謹慎、艱苦奮斗、無所畏懼。 我們的人生是畫，是副漫長的畫卷，上面染的什么色、畫的什么圖案、是什么風格，全都由我們自己決定，就像是英勇的解放軍叔叔，他們的生命之色便是堅定的綠色。為此，我們要為生命巧妙地著色，不光要涂上新色，而且要五色斑斕。 拿起畫筆吧，為生命著色，染上一層最美最艷的色展示自己，未來你最棒！ 關于人的記事周記 3 星期四下午，我們學校舉行一次年級會議，這次會議，是針對星期 三下午的打架事件的，聽校長說，這次的打架事件的過程是這樣的： 星期二的時候，二班的一個叫莊廣超的同學問二班的范剛明，五班的黃善進的父親是干什么的，而二班的范剛明就告訴五班的黃善進，說莊廣超問他這個問題，而黃善進以為莊廣超侮辱他，便找同班的張秦強一起去質(zhì)問莊廣超，最后導致這次不必要的打架事件。 這次事件，我認為是不應該發(fā)生的，理由如下： 1 從莊廣超這個人來看，他是一個極好事的人，就這么無聊嗎 ?別人父母干什么的關他什么事 ?知道人家父母干什么的又怎么呢 ?如果你不去問，會挨打嗎 ?也許這才這次 事件就不會發(fā)生。 2 從黃善進這個人來看，這個人也太偏激點吧，換句話來說，就是太小氣，大度一點，這件事就不會發(fā)生的，別人問你父親是干什么的又怎么呢 ?就算是清潔工，是殺豬的也不能覺得這樣就是自己的恥辱啊。何況你是個讀書的人，成績又不好，管好自己的成績就是不孝順，你以為通過打架就可以使自己找回自尊嗎 ? 3 從張秦強這個人來看，他也太好事，是真正屬于多管閑事的人，人家打架關你什么事 ?可是他偏偏就要去攪和，沒事找事，什么哥們義氣，我看他純粹就是把老師平時的教導忘得一干二凈。給學校處理，活該。 4 還有其他人，明明知道那天下午會發(fā)生打架的，就是不告訴老師，要看什么熱鬧，最后呢 ?自己的班的名聲到底是處出，光榮嗎 ? 關于人的記事周記 4 昨天，我們搭乘早班飛機到鄂爾多斯，開始一段沙漠和草原之旅。 今天早上，我們到響沙灣，這是一片一望無際的沙漠。沙漠里有層層疊疊的沙丘，我們好幾次都爬上那些低的沙丘，不過最驚險的是滑沙，我們坐在雪橇一樣的東西上，然后，有個人告訴我們身體要往后仰，手要輕輕的撫摸沙子用來控制速度，從很高的沙丘頂部滑下去，超級爽，雖然我和媽媽有點害怕，但是我們都想再玩一次。除滑沙，我們還騎駱駝，對螞蟻來說那是山，對我們來說就像沙丘，但是這沙丘上面長毛，那就是駱駝的兩個駝峰，我們的駝隊一路前行，我坐在頭陀，是一頭白色的駱駝，我不明白為什么只有第一只駱駝的毛是白色的，我問媽媽可是她也不明 白。騎駱駝的 39。時候，出一點意外，媽媽的帽子被風吹走，我們來不及下駱駝去追，被一個趕駝人撿走，他說一會給我們送過來，可是我們等很久都沒有送過來，思思、想想和我答應給我媽媽買一頂新帽子。 接著我們坐觀光火車，沿著沙谷前進，這個時候天已經(jīng)暗下來，遠處的沙丘有一塊特別明亮，有一些是暗的，非常美麗，媽媽說：“光線明暗的變化是沙漠最美的地方?！蔽覀冞€坐沖浪車和跑跑卡丁車，也很刺激?；厝サ臅r候我們坐來時坐過的纜車，橫跨整個沙谷，谷底有河流，我有點害怕，差點嚇出恐高癥，但還是安全地到達對面，回到酒店。響沙灣雖然叫響 沙灣，但是滑沙的時候，我們沒有聽到沙子的響聲，帶著這個疑問我進入夢鄉(xiāng)。 關于人的記事周記 5 每一分每一秒，時間總是如此匆匆，而這個校園里時時都充滿無限樂趣，一個個續(xù)寫扉頁的童話無時無刻都在這個校園里發(fā)生著。呵，這些人，那些事。 隨著一聲悅耳的鈴聲，語文老師依然站在講臺上不停講著今天的所學的知識。因為是上午最后一堂課，中午的音樂已經(jīng)響起，同學都在底下竊竊私語不禁責怪音樂的前奏太長。歌聲即將響起，我們的慣性思維已經(jīng)開始轉(zhuǎn)。同學們總是伴隨著老師那一聲：“請聽下回分解 !”高歌一片然后沸沸揚揚 的沖出教室，這一切都成為我們的一件趣事啦 ! 生活是有趣的，可不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)這些樂趣卻都在一個叫做校園的地方。 校園里無處不傳趣，連食堂里也常是樂趣呢 !一天 A 同學一進食堂便一眼看見心儀已久的雞腿，一高興錯將湯水當成飯盛入碗中，旁邊的同學一臉壞笑。她急匆匆的跑至泔水車旁正欲倒之，而雞腿卻不幸“光榮犧牲”，眾人大笑而過也，獨留小 A“空守獨樓”。 校園里的長椅之上，單單我獨自一人，我在尋找，夢卻在校園里追憶著，那種愉悅的心情就像徜徉在銀色的月光中，品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，靜靜賞著櫻花 中可愛的你――校園。再回首，透過誘惑的荊棘和紛亂，偶爾還能發(fā)現(xiàn)一小片屬于自己的藍天。 三月春風吹落一片櫻花絮語?；ㄏ掠肋h存留的是不滅的歡聲笑語，我們在這里盡情的玩耍著、快樂著并成長著。這里是屬于我們的一片天，它永遠明亮、澄澈讓我們盡情飛翔。 夏雨又飄起來，我用記憶撐起一把孤獨的雨傘，獨步雨中，讀著讀得懂又讀不懂的生活，尋覓著春留下得清晰而又朦朧的痕跡。閉上雙眼細細品味，在這里原來還有一種樂趣是：這些人，那些事。 關于人的記事周記 6 夏天到，天氣越來越熱，知在樹上不耐煩地叫著，“熱死啦！熱死啦！”我也熱得一頭大汗，真想到游泳池里暢游一番。 說干就干，爸爸媽媽帶我來到游泳池。我來到游泳池，看到一幫小伙伴在玩水，經(jīng)過一番密謀，我們決定來一次水上大戰(zhàn)。 我們分甲乙兩隊，并開始水戰(zhàn)。我憋一口氣潛入水底，游到對方的身后，來一個神不知鬼不覺的偷襲。對方還沒有反應過來，說時遲那時快，我就一下子跳出水面，順手拿一塊浮板在他們身后拍打，打得他們措手不及。水花就像一顆顆子彈“嗖嗖嗖”地飛過去，在他臉上，身上，頭上，紛紛開花。對方落荒 而逃，“哈哈??”在笑聲中，我贏得一個“開門紅”！ 誰知道驕兵必敗，我洋洋得意起來，便放松警惕，看見一個對手走過來，我想也沒想便潛到他們的后防。沒想到，他們來個“調(diào)虎離山”之計，另外幾個游到我的地盤。繞道我的身后，我沒來得及蹦出水面，便被一個白大浪撲到臉上，還嗆幾口水，都是因為我掉以輕心，擦干臉上的水，心里暗暗地提醒自己：一定要打起十二分精神，不能掉以輕心。 我和伙伴們打一下眼色，決定來個：“引蛇出洞”一個伙伴潛到游泳池的另一邊，敵方全部的人馬果真游過去。于是，我們也潛過去埋伏好，等他們又過 來，我們迅速越到水面，手腳并用地向他們拍起幾尺高的水花，“嘩 —— 嘩 —— 嘩 —— ”水花四濺，打得對方抱頭鼠竄。 “哈哈哈”快樂的笑聲傳到遠方，我們隊二比一的分數(shù)贏得勝利，打水仗真好玩！ 關于人的記事周記 7 我從初中入學第一天開始寫日記，帶著對新學校的陌生和在教室里的拘謹，我手足無措，不知道該干些什么才好。我把我所有的惶恐都記下來，自己安慰自己，一切都沒什么大不。初三的時候再看這一段，除感到好笑之外，同時也看見自己在這三年之中的成長。 不明白布置寫周記的意義。喜歡寫的自然會去寫