【正文】 觀看講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì)（含 5 篇） 第一篇：觀看講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì) 從而，在這場(chǎng)大課中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此匯聚強(qiáng)大的精神力量，同樣是為全面奪取新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利助力。一起來(lái)看看觀看講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì)精選5 篇 ,歡迎查閱 ! 講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì) 1 “在這殘酷疫情之下，有溫暖、有大愛(ài) 。在我們的背后，有強(qiáng)大的祖國(guó)??”“新時(shí)代的年輕人在這場(chǎng)災(zāi)難中知曉了自己的責(zé)任 !”這是該校儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院大學(xué)生宋雨霖和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院張濤提交的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”作業(yè)中一段話。 春季學(xué)期因?yàn)橐咔闊o(wú)法開(kāi)學(xué)，但網(wǎng)絡(luò)授課如期舉行。馬克思主義學(xué)院思政課教研室改成了“線上教研室”，思政課教師們緊密結(jié)合全國(guó)抗擊疫情的最新時(shí)事，精心構(gòu)思教學(xué)主題，巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)。以“見(jiàn)字如面”為主題的書(shū)信，以“聲援武漢”為主題的音頻，以“一分鐘演講”為主題的微視頻成為開(kāi)學(xué) 第一課的主要內(nèi)容??這些網(wǎng)上互動(dòng)和課下作業(yè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)融媒體技術(shù)，集合青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種表達(dá)方式開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義大課堂的親和力。 不僅僅是思政課，在中國(guó)石油大學(xué) (華東 )目前開(kāi)講的 1676 門(mén)網(wǎng)課課程中，幾乎所有的教師都以戰(zhàn)“疫”為切入點(diǎn)，把網(wǎng)上課堂變成課程思政的“網(wǎng)紅”課堂。 900 余位任課教師在這個(gè)特殊時(shí)期，更加牢記立德樹(shù)人的職責(zé)使命，傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。 “在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，每一位教師都應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起立德樹(shù)人的 教育使命，同奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)護(hù)人員并肩守護(hù)好學(xué)生的精神家園，將偉大的戰(zhàn)‘疫’精神有機(jī)融合進(jìn)思政課的教學(xué)內(nèi)容中去?！瘪R克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)岳金霞說(shuō)，這樣的“網(wǎng)紅”課堂讓大學(xué)生通過(guò)這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役對(duì)生命有了更深的感悟，樹(shù)立起科學(xué)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì) 2 疫情下，高校的思政課堂是怎樣的 ? 當(dāng)談到中國(guó)精神，浮現(xiàn)在學(xué)生眼前的不單是知識(shí)點(diǎn)，還有一個(gè)個(gè)堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線，默默付出的身影 。當(dāng)提到疫情防控體系建設(shè)，也不是囿于課本上的概念，而是源于生活的 感悟。 近日，不少福建高校開(kāi)啟思政“云課堂”，高校黨委書(shū)記進(jìn)課堂講學(xué)、疫情防控成了思政課的“活教材”，讓福建大學(xué)生對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和思政課有了更深的認(rèn)識(shí)。 一份投影 PPT、一個(gè)話筒、一方鏡頭、一根網(wǎng)線，構(gòu)成了福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院萬(wàn)人齊聚的思政“云課堂”，鏡頭這端的主講人，是福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記萬(wàn)泉。 “針對(duì)此次疫情，今天就由我給大家上一堂戰(zhàn)‘役’公開(kāi)課，和大家談?wù)勅绾慰茖W(xué)應(yīng)對(duì)疫情，確保平安有序?！苯眨＝謽I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記萬(wàn)泉準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在“云端”課堂，以“科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，確保平 安有序”為題，在線為全院學(xué)生、全體專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、思政課教師上了一堂別開(kāi)生面的思政課。 在這堂課上，除了向?qū)W生們介紹如何做好家中和返校途中科學(xué)防控，萬(wàn)泉也談起自己經(jīng)歷這場(chǎng)疫情后的一些體會(huì)和思考，有關(guān)生命、自然、規(guī)矩、健康、習(xí)慣、感恩、家庭和國(guó)家。 “關(guān)于生命，疫情給我們上了生動(dòng)的一課，我們必須認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，珍惜生命。大學(xué)生要始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，充分發(fā)揮生命的創(chuàng)造力，在為社會(huì)作貢獻(xiàn)中努力提升生命的價(jià)值，在創(chuàng)造中書(shū)寫(xiě)人生的壯麗篇章。” “關(guān)于自然，唯有尊重與和諧才是應(yīng)該秉持的 理念。作為林業(yè)院校的學(xué)生，我們更要牢固樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)，知林愛(ài)林、熱愛(ài)自然，刻苦鉆研農(nóng)林專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極投身到脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中，全面推進(jìn)福建山水林田湖草綜合治理，促進(jìn)生態(tài)福建的建設(shè)。” “關(guān)于感恩，在最美‘逆行者’的感動(dòng)中，讓我們懂得常懷感恩之心，并努力爭(zhēng)做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)的人?！? 疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、齊心協(xié)力共同戰(zhàn)“疫”，心往一處想、勁兒往一處使。 萬(wàn)泉對(duì)學(xué)生們說(shuō)，“抗擊新型冠狀病毒的斗爭(zhēng)，充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的本質(zhì)及優(yōu)越性。只有在社會(huì)主 義的中國(guó)，才能集中力量辦大事，真正體現(xiàn)一方有難、八方支援、萬(wàn)眾一心、眾志成城，譜寫(xiě)抗擊病毒的新時(shí)代凱歌，讓我們不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信?！? 疫情下的“思政課”引學(xué)生思考： 戰(zhàn)“疫”精神是新時(shí)代中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量的重要體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋?zhuān)@種精神是應(yīng)對(duì)包括新冠肺炎疫情在內(nèi)各種艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力源泉。此外，這次疫情也引發(fā)了對(duì)于生物安全、加強(qiáng)疫病防控和公共衛(wèi)生科研攻關(guān)體系及能力建設(shè)等方面的思考。 這些與戰(zhàn)“疫”最新消息同頻的思政課堂教學(xué)與學(xué)術(shù)研究，總是第一 時(shí)間在福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院的思政課上同步展開(kāi)。疫情中涌現(xiàn)出人和事，都成了思政課鮮活的案例。 據(jù)悉， 2月 17 日，福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院開(kāi)設(shè)“空中思政課堂”，并在課程中增設(shè)了“結(jié)合新冠肺炎疫情進(jìn)行如何完善社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的治理體系和治理能力”的課堂討論，以及疫情中不同人不同表現(xiàn)作為正反案例來(lái)詮釋價(jià)值觀的疫情教學(xué)專(zhuān)題，講述好疫情中的中國(guó)故事。 福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一位授課教師說(shuō)，通過(guò)發(fā)揮思政課教學(xué)在疫情防控工作中的積極作用，努力將這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”中涌現(xiàn)出的感人故事和英雄楷模、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義最鮮活的案例、黨中央的聲音和囑托及時(shí)傳達(dá)給每一位大學(xué)生，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)力量，講好“思政大課”。 戰(zhàn)“疫”下的思政課，讓學(xué)生們不囿于課堂上的理論，而是鑒于案例得出真知灼見(jiàn)。 黨委書(shū)記的“開(kāi)學(xué)第一課”引發(fā)了福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù) 1802 班江同學(xué)的思考：作為一名大學(xué)生，應(yīng)該為疫情做些什么 ?應(yīng)該擔(dān)負(fù)起哪些應(yīng)有的擔(dān)當(dāng) ? 來(lái)自福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè) 1801 班的沈同學(xué)說(shuō)，“ 2020年的開(kāi)端我們就迎來(lái)了一場(chǎng)人類(lèi)與病毒的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我看到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，看到了各國(guó)間的互幫互助?！_(kāi)學(xué)一堂課’讓我更加深刻領(lǐng)會(huì)到面對(duì)疫情要時(shí)刻保持理性，用科學(xué)、積極的方式對(duì)待這場(chǎng)戰(zhàn)役?！? 福州大學(xué)“空中思政課堂”的學(xué)子也紛紛留言，“經(jīng)過(guò)老師的講解，我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)我們每個(gè)人為疫情防控做出貢獻(xiàn)的人，都是在生動(dòng)詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，哪怕是我們這些把自己隔離在家，認(rèn)真上課的人 !”“原來(lái)思政課可以這么有意思，英雄其實(shí)離我們這 么近?！? 講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì) 3 3 月 9 日，新疆農(nóng)職院 311 個(gè)班級(jí)， 14275 人一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)收看了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引起學(xué)生們的熱議和強(qiáng)烈反響。許多學(xué)生表示，自己受到深深觸動(dòng)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和精神，更加堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。 這場(chǎng)疫情防控思政大課課程學(xué)習(xí)后引起了強(qiáng)烈反響，學(xué)生們進(jìn)行了充分的討論與學(xué)習(xí)。新疆農(nóng)職院動(dòng)物科技分院學(xué)生黨員張 _深有感觸地說(shuō)：“疫情從情勢(shì)嚴(yán)峻到現(xiàn)在的逐漸好轉(zhuǎn)，這次疫情阻擊戰(zhàn)的 勝利來(lái)自于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的幫助。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)黨員挺身而出，英勇奮斗，用實(shí)際行動(dòng)踐行著他們的初心和使命，作為一名 90 后黨員，我欽佩他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)，今后，我要在自己的工作崗位上，鮮明亮出黨員身份，做崗位先鋒?！? 學(xué)院園林科技分院學(xué)生黨員趙 __表示，青年的責(zé)任就是在為祖國(guó)奉獻(xiàn)的時(shí)候，揮灑自己的青春。青春因?yàn)閵^斗而彌足珍貴，在燃燒自己的同時(shí)，用自己的青春來(lái)提升自己，武裝自己 !上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。只要我們眾志成城，同舟共濟(jì)，一定能夠度過(guò)疫情肆虐的寒冬，迎來(lái)欣欣向榮的春天。 “作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)疫情我們要調(diào)整好心理狀態(tài)，不要恐慌，不信謠，不傳謠 。多做運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。通過(guò)這堂思政課的教導(dǎo)，我明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的道理，明白了愛(ài)國(guó)的意義。越是苦難越自律，越是艱險(xiǎn)越向前。一場(chǎng)重大疫情，也是一場(chǎng)人生大課。我們要科學(xué)理性有思想，我們要珍惜生命愛(ài)自然，我們要胸懷信仰敢擔(dān)當(dāng)，相信在全國(guó)共同努力下，無(wú)論多少困難都可以戰(zhàn)勝?！苯?jīng)濟(jì)貿(mào)易分院學(xué)生布麥日耶姆杰力力說(shuō)。 新疆農(nóng)職院生物科技分院學(xué)生穆 __激動(dòng)地表示：“收看的思政大課使我認(rèn)識(shí)深刻，受益匪淺。我對(duì)我國(guó)在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自 豪，同時(shí)也對(duì)新冠病毒有了更全面的認(rèn)識(shí)。磨難壓不垮，奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城做好防疫的特殊時(shí)刻，作為青年的我們更應(yīng)該用青春之擔(dān)當(dāng)與祖國(guó)共渡難關(guān)?！? 講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì) 4 今天在中國(guó)教育報(bào)上讀到一則報(bào)道，說(shuō)的是，日前，浙江一所高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)全體隊(duì)員與師生代表共同參加了一場(chǎng)特殊的“云”升旗儀式。因?yàn)橐咔橛绊?，大學(xué)生們尚未返校，升旗儀式無(wú)法正常進(jìn)行。 為此，這所大學(xué)決定舉行學(xué)校歷的首次網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，同時(shí)也是一堂鮮活的愛(ài)國(guó)主義思政課。 上網(wǎng)課，成為這個(gè)春天的高頻詞，網(wǎng)課也是課，是課就要學(xué)知識(shí)，開(kāi)眼界，明真理。連日來(lái)，多地連續(xù)出現(xiàn)上網(wǎng)課之前，學(xué)生在網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮并舉行宣誓儀式，致敬抗疫一線的英雄們的場(chǎng)面。其中不僅有大學(xué)生，還有中小學(xué)生。升旗儀式結(jié)束后，還要致敬在湖北抗疫的白衣戰(zhàn)士。 三月花兒開(kāi)了千萬(wàn)朵，但我們翹首盼望的開(kāi)學(xué)季，還是沒(méi)有如期到來(lái)。新冠病毒肺炎疫情突發(fā)，使今年的春季學(xué)期被迫延期。教育育人這件事，快進(jìn)不可，但暫停更不行。 若非新冠疫情，億萬(wàn)個(gè)孩子早就背著書(shū)包上學(xué)去了，讀書(shū)，寫(xiě)字，升旗，做操??這是屬于孩子們 的風(fēng)景。 然而，在疫情面前，我們又不得不科學(xué)面對(duì)，防患于未然。如今，各地學(xué)校都在按照教育部的要求，以在線教育方式授課，以做到“停課不停學(xué)”。而不少地方的學(xué)校仍把原來(lái)每天的升國(guó)旗儀式改到網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，因?yàn)闆皼暗囊咔椴荒軟_淡我們的愛(ài)國(guó)主義教育。 而且，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，居家接受在線教育的內(nèi)容很廣泛，既有文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有人生觀和價(jià)值觀的培育。把疫情防控與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，宣講抗疫英雄們的事跡，培養(yǎng)“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的家國(guó)情懷，可謂意義深遠(yuǎn)。因?yàn)椋藭r(shí)此刻，對(duì)學(xué)生們的教育更具針對(duì)性，更有接近性， 更鮮活，也更易被孩子們領(lǐng)悟和接收。 總之，這是一堂教會(huì)孩子們胸懷家國(guó)、銘記教訓(xùn)的大課。在疫情防控期間，包括青少年在內(nèi)的所有人，每天都在接受一趟趟生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課。在抗擊疫情中厚植家國(guó)情懷，感悟生命的珍貴、科學(xué)的奧秘、道德的價(jià)值、人民的偉大、民族的不屈。 從而，在這場(chǎng)大課中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此匯聚強(qiáng)大的精神力量，同樣是為全面奪取新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利助力。 講戰(zhàn)疫故事鑄強(qiáng)國(guó)使命云端思政課個(gè)人心得體會(huì) 5 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控 工作的一系列重要講話和重要指示批示精神，按照省教育廳和學(xué)校做好線上課程思政文件精神和要求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院進(jìn)一步落實(shí)疫情防控期間線上教學(xué)課程思政工作，統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮線上教學(xué)課堂的意識(shí)形態(tài)工作主陣地作用和線上教學(xué)課程的立德樹(shù)人主渠道作用，教育和引導(dǎo)教師為人師表、教書(shū)育人，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，確保線上教學(xué)課堂風(fēng)清氣正，嚴(yán)守師德師風(fēng)底線和紅線。 推動(dòng)跨學(xué)院合作，課程思政與思政課程同頻共振。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院積極開(kāi)展課程思政建設(shè)工作，獲批兩項(xiàng)校級(jí)質(zhì)量工程“課程思政”教學(xué)研究類(lèi)課題，組織教 師積極參加“課程思政”專(zhuān)題培訓(xùn)。自疫情防控以來(lái)，學(xué)院與馬克思主義學(xué)院以其重點(diǎn)推進(jìn)思政教育工作室項(xiàng)目為切入點(diǎn)，推進(jìn)跨學(xué)院合作，開(kāi)展課程思政專(zhuān)題研討?？傊?shū)記趙睿從自身思政教育的學(xué)理背景出發(fā)，從“路徑問(wèn)題”、“維度問(wèn)題”、“具體內(nèi)容分類(lèi)”三個(gè)方面與學(xué)院教師進(jìn)行教學(xué)理念深度交流，深化對(duì)課程思政的認(rèn)識(shí)，通過(guò)時(shí)空雙維拓展和“四個(gè)自信”的框架搭建解決“課程思政到底融什么、如何有效融”的教師之問(wèn) 。同時(shí)學(xué)院就開(kāi)拓大學(xué)英語(yǔ)課程思政“第二課堂”活動(dòng)進(jìn)行交流研討，力求大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容與思政課程交融會(huì)通，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政 的同頻共振。 對(duì)接價(jià)值需求，專(zhuān)業(yè)教育與思政教育兩促進(jìn)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)查學(xué)生價(jià)值需求，探索符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和情感接受能力的育人效果提升機(jī)制。同時(shí)利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)軌跡的跟蹤分析，發(fā)掘?qū)W生的“價(jià)值需求側(cè)”，加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)課程育人資源的共享和整合，深度挖掘各門(mén)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，巧妙地把防疫抗疫題材融入教學(xué)，把防控工作中的生動(dòng)實(shí)踐變成課堂教學(xué)的豐富內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮課堂思政育人功能，確保專(zhuān)業(yè)教育 和思想政治教育兩不誤、兩促進(jìn)。 創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展課程思政空間見(jiàn)成效。外語(yǔ)“課程思政”傳播的價(jià)值引導(dǎo)轉(zhuǎn)化無(wú)論是知識(shí)傳授還是價(jià)值引導(dǎo)，都是學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域觀念的重構(gòu)過(guò)程。目前學(xué)院通過(guò)“線上 +線下”和“課內(nèi) +課外”兩結(jié)合的