【正文】 讀好書(shū)讀后感 第一篇：讀好書(shū)讀后感 打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅，讀好書(shū)讀后感。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。 讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造??這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒 .凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。 鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)??尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的 不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。 在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。 在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒 .凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念??面對(duì)這早在兩百年前的先 知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。 儒勒 .凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的 —— 只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步，讀后感《讀好書(shū)讀后感》。 不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。 單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。 我試想，假如讓他來(lái)到我的身邊，相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝?，也不是因?yàn)樗兴锤咛舻纳聿模粫?huì)是他有大把的財(cái)富，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了。 我總覺(jué)得我們?cè)谏钪袑?duì)于朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。 我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常毫無(wú)顧忌的到鄰居家吃飯，沒(méi)有禮節(jié)，沒(méi)有拘束，只有歡樂(lè)。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來(lái)一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天，但是我們開(kāi)始裝上了一扇木門(mén)。 現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來(lái)奮斗的時(shí)候，我家的門(mén)也變成了三厘米厚的防盜門(mén)。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說(shuō)的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。” 我 們的社會(huì)很自然的少了一份愛(ài)，一份及其重要的愛(ài) —— 一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開(kāi)，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問(wèn)候、一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。 第二篇：假期讀好書(shū)讀后感 《美麗江西我的家》讀后感 讀過(guò)《美麗江西我的家》后，我感覺(jué)這本書(shū)的內(nèi)容很精彩也很豐富。特別是以前的真實(shí)事件，歷史故事，比如說(shuō)：中國(guó)紅色革命圣地井岡山，享譽(yù)全世界的瓷器之都 景德鎮(zhèn)，還有萬(wàn)年縣的稻作文明??而最讓我 震撼的是第一篇“中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)搖籃 萍鄉(xiāng)”。 它講述了萍鄉(xiāng)是中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)策源地，秋收起義策源地，中國(guó)少年先鋒隊(duì)誕生地、紅領(lǐng)巾的搖籃等等??看到老一輩革命家為了新中國(guó)的建立，他們不怕艱難險(xiǎn)阻。我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱，灑熱血才換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的美好生活。 這個(gè)故事還使我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該牢記歷史，勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。從革命家身上我還看到了勇敢機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)，我要向他們那樣，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。 紫湖小學(xué)四年級(jí)：張憲陽(yáng) 指導(dǎo)老師 ：匡等 讀《假裝在長(zhǎng)大》有感 暑假，我讀了一本彭學(xué)軍先生寫(xiě)的《假裝在長(zhǎng)大》，拿到了這本書(shū)后，我很開(kāi)心，讀著讀著，我的手就離不開(kāi)書(shū)本了，甚至忘記了吃飯，那書(shū)中精妙絕倫的情節(jié)，像一股神奇的力量吸引了我，所有的不快都隨著書(shū)中情節(jié)煙消云散了。 其中給我印象最深的是第一篇文章《窗外的女孩》，講的是一個(gè)家境貧窮的女孩為了能讀書(shū)，每天起早貪黑，管全家十口人的一日三餐和豬圈里的那頭母豬，而且每天要背著弟弟走很長(zhǎng)時(shí)間的路去上學(xué)的故事，她沒(méi)有因?yàn)樽约好刻爝t到，經(jīng)常曠課而耽誤學(xué)習(xí)，反而她的成績(jī)一直都是班上第一名，她克服了一切困難，最終成功考上大學(xué)并當(dāng)上了一名果業(yè)專家的事情。通過(guò)這篇文章，女孩不怕吃苦的精神感染了我，她對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著感動(dòng)了我，她對(duì)親情的熱情感化了我。我想，我現(xiàn)在的條件比和她相比，不知要好了多少倍，但我沒(méi)有她那么刻苦努力，開(kāi)學(xué)后我馬上四年級(jí)了 ，我一定以書(shū)中這個(gè)小姑娘為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)。 紫湖小學(xué)四年級(jí)：程敏君 指導(dǎo)老師：匡等 第三篇：暑假讀好書(shū)讀后感 讀《背影》有感 在暑假期間我讀了一本書(shū)《朱自清散文選》其中給我的印象最深的一篇文章是《背影》?！侗秤啊分饕v述的是朱自清外出求學(xué)，他父親去送他上學(xué)，在路