高一語文(統(tǒng)編版)祝福二3學(xué)習(xí)任務(wù)單小編整理(已修改)
2025-05-16 13:33 本頁面
【正文】 高一語文 (統(tǒng)編版 )祝福（二） 3學(xué)習(xí)任務(wù)單（小編整理） 第一篇：高一語文 (統(tǒng)編版 )祝福（二） 3 學(xué)習(xí)任務(wù)單 1 《祝福》（二）學(xué)習(xí)任務(wù)單 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 。 ，感知作品的社會批判性。 【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】 。 《自序》。 【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】 1．根據(jù)小說的故事情節(jié)，我們會發(fā)現(xiàn)祥林嫂的命運(yùn)可謂是幾次大起大落，依據(jù)這幾次大起大落請為祥林嫂畫一條命運(yùn)變化曲線。 2. 結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀闳绾慰创榱稚┑摹胺纯埂薄? 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 【課后作業(yè)】 1. “畫眼睛”是小說《祝?！吩诳坍嬋宋锓矫娴囊粋€(gè)突出特點(diǎn)，作品多次寫祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正確．．．的一項(xiàng)是（ ） “順著眼”，側(cè)重表現(xiàn)她安分耐勞的特點(diǎn)。 “順 著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，則是她人生路上遭受重大打擊、內(nèi)心痛苦而難以表達(dá)的外在表現(xiàn)。 “我”在河邊遇見祥林嫂時(shí)，只見她“只有眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”，表明她在長期的迫害、打擊下精神已經(jīng)麻木。及至她向“我”發(fā)問時(shí)，“那沒有神采的眼睛忽然發(fā)光了”，這“發(fā)光”是她所產(chǎn) 1 生的對靈魂的懷疑給她帶來希望的結(jié)果。 ，詳細(xì)地表現(xiàn)了人物的遭遇和內(nèi)心世界的變化，有力地揭示了舊中國勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的社會根源。 ：“魯迅寫得最成功的一種死亡，是祥林嫂的死亡?！苯Y(jié)合這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請你談?wù)剬@句話的認(rèn)識。 答： 【課后作業(yè)參考答案】 解析：關(guān)于眼睛的多次描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的遭遇和內(nèi)心世界的變化，表現(xiàn)人物命運(yùn)的悲慘，但不能說揭示了舊中國勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的社會根源。 ： 魯迅寫祥林嫂的死亡來突出小說的主題，可以從以下兩點(diǎn)談自己的理解，也可以有更多的思考角度，只要能夠言之成理即可。 ①魯迅寫死亡的悲劇，最重要的成就不在 寫死亡本身，而在死亡的原因和死亡在人們心目中引起的感受。 ②寫祥林嫂的死亡使小說的主題更深刻。魯迅這樣寫有兩層深度，第一層次的深度：禮教不講理，人不講理，神都不講道理。 第二層次的深度在于：這種荒謬而野蠻的封建禮教的觀念，不僅封建統(tǒng)治者、封建地主有，甚至已經(jīng)深入到被壓迫者的潛意識里。 第二篇：高一語文 (統(tǒng)編版 )祝福（二） 3 學(xué)習(xí)任務(wù)單 1 《祝?！罚ǘW(xué)習(xí)任務(wù)單 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 。 ，感知作品的
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