【正文】 小學教師校長交流輪崗實施方案 [5篇模版 ] 第一篇：小學教師校長交流輪崗實施方案 小學教師校長交流輪崗實施方案 為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù) z 區(qū)教育局《 z 區(qū)學校（幼兒園）教師校長（園長）交流輪崗實施辦法（試行）》的通知（侖教〔 2021〕 43 號），制定本實施方案。 第一條以實現(xiàn)我區(qū)學校教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學校提供有力保障。 第二條根據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長交流應遵循以下原則： （一）促進均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。 （二）增進激勵。通過交流，增加鍛煉機會，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高 教師適應不同學校、不同學生的教育教學能力，增強教師隊伍活力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。 （三）有序流動。教師校長交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，重點引導骨干教師和校長向農(nóng)村學校（教學點）和城區(qū)薄弱學校流動，引導超編學校教師向缺編學校流動。 （四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需要和交流對象的實際情況，兼顧 學校的辦學特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育 教學秩序。 （五）公開規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。 第三條交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學校調(diào)到另一所學校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動過程。交流對象為在同一學校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。 第四條 以下人員可以不納入交流范圍： （一）男超過 50 周歲、女超過 45 周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為 50 周歲）的教師。 （二）已有 2 所 及以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均超過 3 年及以上的教師。 （三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。 （四）現(xiàn)承擔學校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。 （五）下一學年擔任畢業(yè)班教學工作的教師，學校確需留任可暫緩安排，但延長時間一般不得超過一年。 第五條以下人員為符合年度交流條件的對象： （一）同一學校任職滿九年的校長或書記； （二）同一學校同一崗位任職滿 6 周年的副校級 及中層干部；（三）同一學校任教滿 12周年的教師； （四）夫妻在同一學校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；（五）符合第四條第 4 款可不納入交流條件，但在同一學校已連續(xù)任職滿 15 周年的有關(guān)人員；（六）無 3 周年以上非城區(qū)學校或 2 所以上學校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師；（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入 z 城區(qū)學校滿 3 周年，未到 z 農(nóng)村（非城區(qū)）學校服務的教師。 （八）其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。 第六條對沒有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學校（幼兒園）同意并報區(qū)教育局批準也可納入交流對象范圍。 第七條 交流在全區(qū)范圍內(nèi)進行。交流后服務時間一般不少于 3 周年。 第八條符合交流條件的校長原則上均要進行交流，區(qū)學科骨干及以上榮譽的教師每年參與交流的比例應不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的 15%。義務段學校、幼兒園、成人學校每年流動率不少于教師總數(shù) 5%8%。 第九條支教、借調(diào)人員及教育集團內(nèi)校際交流情況計入其他學校工作經(jīng)歷；中心學 校內(nèi)校際流動計同一所學校工作經(jīng)歷。 第十條校長交流輪崗工作一般參照《 z 區(qū)教育局關(guān)于完善中小學（幼兒園）校長（園長）隊伍管理的若干意見》（侖教人〔 2021〕 19 號）文件進行；中層干部交流輪崗工作一般按《 z 區(qū)學校實施中層干部競聘上崗的實施意見》（侖教人〔 2021〕 12 號）及崗位對等、人崗相適等原則進行，超齡人員視作一般教師進行交流輪崗；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個人志愿、同一學校工作年限、年齡及教學工作特殊需要的順序排列。 第十一條激勵保障 （一）新任義務教育段學校校 長應有在 2 所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校工作時間一般不得低于 3 周年，或在農(nóng)村學校有 6周年及以上的工作經(jīng)歷。 （二）義務教育學校教師評選省特級教師、區(qū)級及以上名師名校長（園長）時，被評選人須具有 2 所及以上學校的工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不得低于 3年，或在農(nóng)村學校有 6 年及以上的工作經(jīng)歷。 （三）參評中級及以上職稱，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上的經(jīng)歷；參評名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學校服務經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標。 （四）在省特級教師、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。 （五）符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評先、評優(yōu)及晉升高一級職稱資格。 第二篇：教師校長交流輪崗實施方案 第一寄讀小學教師校長交流輪崗實施方案 為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我學區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，制定本實施方案。 第一條以實現(xiàn)我學區(qū)學校教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教