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教師業(yè)務(wù)進修計劃集錦[合集](已修改)

2025-05-15 21:43 本頁面
 

【正文】 教師業(yè)務(wù)進修計劃集錦 [合集 ] 第一篇:教師業(yè)務(wù)進修計劃集錦 教師需要進行業(yè)務(wù)進修,不斷提高自己的教學水平,理論和實踐相結(jié)合,形成自己獨特的教學風格,指導(dǎo)好學生。今天在這給大家?guī)斫處煒I(yè)務(wù)進修計劃,接下來我們一起來看看吧 ! 教師業(yè)務(wù)進修計劃 1 隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓要求,開展校本培訓成為中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。為了規(guī)劃和強化校本培訓,提高培訓的質(zhì)量,結(jié)合學校實際 ?制訂本校校本研訓計劃 一、工作思路 ? 校本研訓是學校從發(fā)展的實際出發(fā) ?就教育教學實際存在的問題 ?以一線教育工作者為主體 ?通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個途徑 ?幫助教師促進專業(yè)發(fā)展。以更新教育觀念為先導(dǎo) ?以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口 ?以學習研究新課程為重點 ?以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線 ?以教師參與教育科研和研修為主要形式 ?以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向 ?全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì) 二、工作目標 通過開展校本研訓,促使廣大教師樹立良好的師德風范 ?掌握先進的教育理念和教育思想。以學習新課標為抓手 ?轉(zhuǎn)變教育觀念 ?全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì) ?促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過創(chuàng)新高效課堂模式 ?不斷提高教育教學質(zhì)量。 三、工作要點 本年度,在深刻認識校本研訓在全面實施素質(zhì)教育、促進師生共同發(fā)展和學習型學校建設(shè)、提高學校教育教學質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際,著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、教育教學能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。 師德研修。 帶領(lǐng)教師學習教師職業(yè)道德,提高教師自身的思想素質(zhì)。同時,大力開展讀書活動,開展“教師假期讀書交流會”為 教師提供一個互相學習、互相交流讀書體會的平臺,鼓勵教師多讀書,做一個真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育 — 就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意。愛學生 — 就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,熱愛學生,尊重學生,努力為學生發(fā)展服務(wù)。愛自己 — 就是要做到以“學為人師 ?行為示范”為準則,增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。 新課程研修,更新教育教學理念。 在集中研修基礎(chǔ)上,組織全體教師 開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,檢查考核學習情況,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。做好校內(nèi)教學模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強對導(dǎo)學助學拓學教學模式的研究總結(jié)和推廣工作,認真開展學校教學模式的評選活動,并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學校整體教育水平,條件成熟時向外推介,增強學校影響力。 教育教學能力研修。 以教師的教學基本功和教學基本技 能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學團隊賽”活動,增進教師之間的密切合作,努力做到資源共享,提倡集體上臺階。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓。 強化課堂應(yīng)用、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學科整合能力,為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試,安排好教師網(wǎng)上學習時間,使每位教師都能通過考試。組織教 師學習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。 教育科研能力研修 ? 要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力,開展教學反思,開展教育隨筆評比活動等。 四、研修時間及方式 研修時間安排 ? 每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓 活動。 具體研訓安排 每月第一周 教師師德研修 ?主要學習師德相關(guān)的內(nèi)容 ?提高教師的師德修養(yǎng)。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。 新課標研修 ?主要通研新課標精神。開展新課標理念研究、課程評價研究等。 第二周 ?教育教學能力培訓 ?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。 第三周 ?現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓 ?主要學習基本的計算機應(yīng)用能力。 第四周 ?教科研能力培訓 ?主要開展課題研究 ?教育隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及研究 ?開展外出觀摩學習的二次培訓活動 教師業(yè)務(wù)進修計劃 2 一、指導(dǎo)思想: 以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導(dǎo)方針,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作,為促進學生的全面發(fā)展,提高學生綜合素質(zhì),促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。 二、研修要求 : 提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。 加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數(shù)學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。 立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。 注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下 來。 三、研修內(nèi)容: 按照個人工作特點,制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯(lián)系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發(fā)展同步推進。 研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。 鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數(shù)學教材。 數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專 業(yè)高級教材及教材教法,提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。 積極推進課堂教學實踐。設(shè)計一節(jié)本學段研討課,在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流 。虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于 20 節(jié)。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。 積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。 四、研 修目標: 熟悉教育政策法規(guī),提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。 通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學習,努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平,以適應(yīng)當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數(shù)學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎(chǔ)。 通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想,借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗,在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的 風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。 理論和實踐相結(jié)合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅,上好教學匯報課、研討課。 教師業(yè)務(wù)進修計劃 3 努力提高自身理論水平,促進自身專業(yè)化成長,特制定個人學年研修計劃。 一、讀書學習 繼續(xù)深入學習《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。 閱讀《〈 36 歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。 每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提高自身的教學質(zhì)量。 二、專業(yè)能力及專業(yè)技能 繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。 提高的普通話水平及語言表達能力。 多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。 多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。 三、教育研討 積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結(jié)反 思,提高自身的素質(zhì)與水平。 積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗,在反思中進步。 四、課題研修 參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。 五、專業(yè)寫作、 每周兩個教學教案及教學反思。 每周兩個幼兒觀察記錄 每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進行總結(jié)和反思,寫出心得體會
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